返岗实践反思

返岗实践反思 | 楼主 | 2017-09-17 07:02:14 共有3个回复
  1. 1返岗实践反思
  2. 2返岗实践反思总结(1)
  3. 3返岗实践反思总结1111

幼师国培农村幼儿骨干教师置换脱产研修,教育幼儿是一个漫长的过程不可超之过急,课堂上要让学生学得快又要学得乐,新的教学手段不断出现学生好奇之心远远超出教师想象,给学生充分表达自己思维的机会让学生放开说。

返岗实践反思2017-09-17 07:00:26 | #1楼回目录

“幼师国培(2016)”—农村幼儿骨干教师置换脱产研修

返岗实践反思

幼教班国培学员成敏

2016年8月至11月,我在西安文理学院学习到现在已经将近半年时间了,这学期一开学我就将返岗实践计划写好,希望按照计划中自己对自己的要求,来巩固所学的内容。如今一学期已经过了一半,我反思这两个多月来的返岗实践表现,总结出一下几点,希望在以后的培训中,这些发自内心的反思能给我更多的帮助。

一、理论需要结合实际

学习归来,从新投入到这个熟悉的环境中,倍感亲切,在了解了更多新知识、新信息后,我能很明显感觉到我园与当前先进学前教育之间的距离。不管是硬件还是软件,都有差距,而且很大很多。

一回来,我用一周的时间将自己所学的内容,结合我园的实际情况,进行系统的整理,再用一周的时间给我园的教师讲解汇报。我着重想在思想上和数学教学上给我们的老师一些启发。结果表明,我的讲解还是起到了一定的作用。

二、教育是一个长期二漫长的过程

本学期,在我园各项制度不断完善的情况下,我园教师的积极性提高了很多,但在具体的教学中还是存在一些问题,比如数学教学,每次月考核,我都能感觉到孩子们理解数学很困难。在高新一幼学习时,我被他们的数学教学方式吸引,并将很多数学授课方式一一记录,也向我园的教师一一讲解,但效果还是不理想。

我曾经一度很着急,老师们也会找到我,和我讨论说数学教学中遇到的很多困难。经过一段时间的反思,我认为我把数学看到太简单了,要让孩子们理解这些抽象的数学概念,并不容易,需要我们一点一点的努力,慢慢的在教学中摸索。教育幼儿是一个漫长的过程,不可超之过急。

三、教研活动开展效果不错

本学期,我们借鉴了在外学习中,其他园的经验,每周固定的时间开展教研活动。根据我园的实际情况,新教师比较多,许多基础技能欠缺,我们就从基础开始,开展丰富多样的教研活动。

我们定到每周一下午5点开展教研活动,手指游戏、绘画、电子琴基础知识讲解、折纸,讲公开课等等,这些活动不仅让老师们锻炼了技能,也丰富了我园教师的视野,相互学习中取长补短,在这样的氛围中,每个人都在不断成长。

返岗实践反思总结(1)2017-09-17 07:01:19 | #2楼回目录

国培返岗实践总结

—普安镇中李华芝

在2016年11月,12月,,我参加了为期两月培训,在培训里,

有教授的高深理论,还有特级教师的核心理念,每天都能感受到思想火花的冲击,每天都能给心灵带来一片清爽.在培训中,我进一步认识到新课标理念,反思了自己以往在教学中的不足,真可谓受益匪浅.在返岗研修中,结合培训中所学的知识及培训结束时所拷贝的内容,在教学中不断尝试运用、反思总结。下面我就对返岗研实践做如下总结:

在教学活动中,当好组织者同时参与到学生的团队里,学生有许多生活经验与知识的积累,学生的思维比我们教师要开阔得多,只有天高才能任鸟飞,教师应该给孩子们提供和创造一片能够展翅高飞的天空。那么怎样调动学生的思维,让他们飞的更高呢?应当创设情景,巧妙地提出问题。给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说。这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。

课堂上要让学生学得快又要学得乐。教育改革从课标从教材入手,作为一线的老师只有熟悉课标的有关理念、读懂教材、才能给予学生一个合理的学习指导,比如在教学有理数加减法中,有几位教师让学生在数轴上研究计算方法,进而总结计算法则。

知识也有保质期,作为教师经验是财富,同时也可能是羁绊。经验是原有的,社会在发展,需求在改变,如果仅靠那点旧的教学经验,自然无法读懂现有的教材,无法与新的教学理念接轨。如果给孩子的

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是围墙里的天空,而失去到墙外天空的视野,那么孩子的视野一定是狭窄的、落后的。所以只有更新知识,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,才能建立起全新的知识结构、教学理念,课堂教学才能充满生机和活力。

新的教学手段不断出现,学生好奇之心远远超出教师想象。如果我们能利用好原有教学手段,同时再加入一些新的教育技术。把身边经常出现的问题在引入课堂教学,让学生在课堂中也像进入到社会大学堂。从身边发现教学,从身边疏理数学,让学生从情理之中预料之外体会学习的乐趣。

短暂的培训结束了,但是在培训中接受到的新思想新理念,一直在伴随着我。自我参加培训回到教学岗后,我一直在学习学校为我们准备的各种资料,同时结合自己的教学实践并且积极向有见解有经验的老师请教。

“学习任何东西的最佳途径都是由学生自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系”,可见,学习的本性在于探究。所谓探究学习,就是从问题或项目出发,通过观察与实验,猜想与论证,表述与评价等探索研究活动,主动地获取知识、发展能力、培养科学态度和增强研究体验的学习过程。

给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一个时间,让他们自己去安排;给学生一个问题,让他们自己去找答案;给学生一个机遇,让他们自己去抓住;给学生一个冲突,让他们自己去讨论;给学生一个权利,让他们自己去

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选择;给学生一个题目,让他们自己去创造。

用以上的各种理念来武装自己,同时自我感觉有很大的进步,在教学中更顺了,学生学习兴趣也提高了不少,我非常感谢各们老师给我工作的有益指导。相信,在以后的教学工作中,一会让课堂教学更精彩。

2016年12月17日3

返岗实践反思总结11112017-09-17 06:59:45 | #3楼回目录

返岗实践反思总结

在2016年11月17日,我荣幸参加了“陕西省中小学教师浸入式培训项目,在为期两周的培训里,有教授的高深理论,还有特级教师的核心理念,每天都能感受到思想火花的冲击,每天都能给心灵带来一片清爽.在培训中,我进一步认识到新课标理念,反思了自己以往在教学中的不足,真可谓受益匪浅.在返岗研修中,结合培训中所学的知识及培训结束时所拷贝的内容,在教学中不断尝试运用、反思总结。下面我就对返岗研实践做如下总结:

在教学活动中,当好组织者同时参与到学生的团队里,学生有许多生活经验与知识的积累,学生的思维比我们教师要开阔得多,只有天高才能任鸟飞,教师应该给孩子们提供和创造一片能够展翅高飞的天空。那么怎样调动学生的思维,让他们飞的更高呢?应当创设情景,巧妙地提出问题。给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说。这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。课堂上要让学生学得快又要学得乐。教育改革从课标从教材入手,作为一线的老师只有熟悉课标的有关理念、读懂教材、才能给予学生一个合理的学习指导,比如在教学有理数加减法中,有几位教师让学生在数轴上研究计算方法,进而总结计算法则。

知识也有保质期,作为教师经验是财富,同时也可能是羁绊。经验是原有的,社会在发展,需求在改变,如果仅靠那点旧的教学经验,自然无法读懂现有的教材,无法与新的教学理念接轨。如果给孩子的是围墙里的天空,而失去到墙外天空的视野,那么孩子的视野一定是狭窄的、落后的。所以只有更新知识,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,才能建立起全新的知识结构、教学理念,课堂教学才能充满生机和活力。

新的教学手段不断出现,学生好奇之心远远超出教师想象。如果我们能利用好原有教学手段,同时再加入一些新的教育技术。把身边经常出现的问题在引入课堂教学,让学生在课堂中也像进入到社会大学堂。从身边发现教学,从身边疏理数学,让学生从情理之中预料之外体会学习的乐趣。

短暂的培训结束了,但是在培训中接受到的新思想新理念,一直在伴随着我。自我参加培训回到教学岗后,我一直在学习学校为我们准备的各种资料,同时结合自己的教学实践并且积极向有见解有经验的老师请教。

“学习任何东西的最佳途径都是由学生自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系”,可见,学习的本性在于探究。所谓探究学习,就是从问题或项目出发,通过观察与实验,猜想与论证,表述与评价等探索研究活动,主动地获取知识、发展能力、培养科学态度和增强研究体验的学习过程。

给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一个时间,让他们自己去安排;给学生一个问题,让他们自己去找答案;给学生一个机遇,让他们自己去抓住;给学生一个冲突,让他们自己去讨论;给学生一个权利,让他们自己去选择;给学生一个题目,让他们自己去创造。

用以上的各种理念来武装自己,同时自我感觉有很大的进步,在教学中更顺了,学生学习兴趣也提高了不少,我非常感谢各们老师给我工作的有益指导。相信,在以后的教学工作中,一会让课堂教学更精彩。

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