班主任工作反思(1)(1)

班主任工作反思(1)(1) | 楼主 | 2017-09-15 21:02:19 共有3个回复
  1. 1班主任工作反思(1)(1)
  2. 2初一八班11月班主任工作反思
  3. 32016班主任培训工作反思总结

教师要求学生做到的自己首先必须做到,那么这样老师和家长双向结合共同关注孩子的成长,使其成为全班同学信得过有威信有组织能力的坚强核心,一颗树摇动另一颗树一朵云推动另一朵云一个灵魂呼唤另一个灵魂。

班主任工作反思(1)(1)2017-09-15 20:59:45 | #1楼回目录

班主任工作反思

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。作为一名小学的班主任,班主任工作的确给我带来许多需要总结与反思的地方,在此我自己的一些想法与反思总结成以下几点:

一、爱心、细心成为学生的良师益友。

在班主任工作中,我以一个教师特有的细心,不只做个班级管理者,还是学生的知心朋友,不仅做到细心、耐心,更融入了爱心与公平心。尊重、关心每一个学生,特别是学习上有困难、经济上拮据的学生。对学习基础差的学生既重视多种方式的学习方法的指导,又注重心理的辅导,安排了成绩优秀的同学结对帮助,对学习上自控能力弱的学生则是常谈心、常叮咛,抓住契机多激励,对家庭经济困难的学生,既关注他们的学习,更关心他们的生活。

二、诚心、耐心成为学习的动力。

在学生的课间操、大扫除、课外活动等方面,凡是要求学生做到的,我以身作则、严于律已,以自己的人格去影响、感染每一个学生。我的一言一行在学生及其家长那里树立了良好的形象。我认为作为一名班主任首先得以自身优良的品德修养、广博的学识折服学生,现实中我也是那么做的。每接一班学生我总是很快地去熟悉他们,了解他们。

三、学生的表率——其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。

前苏联教育家马卡连柯说过:“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育,你们在生活的每时、每刻,甚至你们不在场的时候,也在教育儿童他们怎样穿戴,怎样对待朋友和敌人,怎样笑,这一切对儿童有重要意义”。可见,班主任的一举一动,都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教,教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴,那教师就不应粗暴地打断学生的话;要求学生跑步不戴围巾,那教师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢?要求学生随手捡起地上的废纸,难道教师就不能也弯弯腰吗?如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”,那么“身正为范”就真正得以体现了。

总之,班主任面对的是几十个性格各异的学生,如何进行有效的管理与引导,这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想,只要怀着一颗爱心,一种责任感,有科学的管理和教育方法,就一定能把班主任工作做好。

初一八班11月班主任工作反思2017-09-15 21:00:22 | #2楼回目录

以爱的名义和家长牵手

——十一月班主任工作反思

初一八班班主任王娜

在长时间的和学生的相处和观察中,我发现学生之间的差异是很明显的。有的差异也可以很明显的看出是由于受家庭的影响。

对于一些学生,我有时总是感到无能为力,无从下手。他可以毫不犹豫的坚持每天迟到、每天不交作业、每次值日都敷衍。在我屡次对其进行教育但始终未能取得较好的效果时,我才突然意识到,在处理学生的问题时,我总是一肩挑,忽视了对于孩子成长来说影响最大的人,那就是他们的父母。于是,我开始试着和家长沟通,共同分析他们的孩子,共同商议解决的办法。那么,这样老师和家长双向结合,共同关注孩子的成长。

我首先尝试以那几个较为特殊的孩子做实验。对于爱迟到的,我会先和其父母说明这个问题,让其父母明白迟到对于学生来说意味着什么,有什么不好的影响,有什么严重的后果。然后,我就和家长达成了协议。在家时,家长会刻意的提醒孩子,要早起,做事速度要快,抓紧时间到学校,不要迟到。那么,同时我会利用在校的时间,通过班会等形式,督促他。现在,这个孩子已经改掉了迟到的习惯,有时甚至会早到。那么,对于那种不爱交作业的学生,我也是采取同样的方法,并且,建议家长能够每天晚上在临睡前,检查一下孩子的作业是否完成了。还有一些孩子比较内向,那么,我会建议家长,在家要多和孩子沟通,和他聊聊天,问问今天在学校里发生什么有趣的事了

吗,或是你的朋友有哪些呀等等,总之就是让孩子多说话,多表达自己内心的想法。

我是老师,是他们的班主任,我尚且能够爱他们如此,更何况他们的父母,当是世界上最爱他们的人。既然,我们的目标、愿望相同,我们就应该以爱的名义,和家长牵手,合作起来,共同关心孩子们,帮助他们成长。

2016班主任培训工作反思总结2017-09-15 21:00:25 | #3楼回目录

班主任培训工作反思总结

这个暑期,我有幸参加了海西教育网班主任远程培训班,这次培训是一次有意义的务实的培训,也是一次有挑战性的培训!在感受压力的同时,我也倍加珍惜此次的学习机会。所以,在培训期间,我克服了种种困难,每天抽出时间在网络上观看真实而生动的案例,听取专家不同类型的评析,感受着思想火花的碰撞、冲击。“功夫不负有心人”,短短几周的学习,却让我收获多多,感触多多。对新时期的班主任工作有了进一步的认识,每一模块的学习都令我感想很深。

1、提高班主任的能力素质。主要包括培养班风的能力和自我情绪的控制能力。培养良好的班风是班主任工作的中心环节。班主任要把建立一个团结,积极向上的班委会当作首要任务。使其成为全班同学信得过、有威信、有组织能力的坚强核心。这个坚强核心的产生,有一个艰苦、细致的思想政治工作过程。班主任在教育时,随时随地都会遇到复杂的意想不到的情况和棘手的问题。在不清楚或不完全清楚整个事态发展的全过程之前。要冷静,不受个人情绪的支配,客观地分析情况,实事求是地解决问题,避免轻率表态而导致不良后果。

2、认识了不足。学习让我有了一些进步,更让我看到了自己的不足。看着别人理论满腹,经验厚积,智慧闪光,我从心底感到惭愧,感到不安。一个裹足不前的班主任,最终将会如何呢?我陷入了深深地沉思之中。

3、找到了方向。从那些成就非凡的班主任身上可以看到,其实

成功的背后都包含着巨大的艰辛,正是因为他们有着永不停息的精神,始终践行在“认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我”的漫漫长路上,才能闻到一路花香。班主任工作是一项常做常新的工作,我要让自己拥有足够的爱心、细心、耐心和信心。

4、随着培训地深入我更加了解了班主任对于不同类型的学生要用不同的爱。①对优秀生班主任往往忽视对其教育,而恰恰是这种忽视,使一些优秀生自身存在的缺点(如优越感强、耐性差等)不断扩大,无法发挥优秀生应有的模范榜样作用。也就缺少了集体建设应有的凝聚力,因此对于优秀生在德、智、体等方面应提出更高的标准要求,使之成为真正的全面发展的优秀生,成为班集体建设的领头羊。②差生一般学习成绩差,行为习惯差,组织纪律差。在心理上则较敏感、自卑,容易与老师产生对立情绪,班主任在爱优秀生的同时,还要更爱差生,与他们建立起一种亦师亦友的良好关系,在此基础上,纠正差生身上的缺点就容易多了。③对家庭经济困难的学生要时刻关心他们的生活,让他们明白,困难挫折是人生的宝贵财富,战胜困难挫折,你就成为强者。④对家庭经济优越的学生,让他们清楚,优越的生活是父母辛勤劳动换来的,明天更美好的生活尚须自己去努力。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。这样教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

5、让家长认同我们的教育方法。如果家长认同班主任的教育方法,就会帮助宣扬我们的教育方法,帮助我们在学生心目中树立良好的形象。有了家长的配合,我们的许多工作也会更好的进行,有事半

功倍的效果。

回顾自己的学习历程,在前进中也看到了自己的差距,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度,细致扎实的工作作风,严格科学的管理方法,保证和促进教育教学活动的顺利开展,提高班级质量。也使我更加明白,负责任地去爱每一个学生,是一名教师全部职业活动中最宝贵的一种情感。这种爱,是不能以个人好恶为转移的,它不像潮起潮落般的汹涌澎湃,却是春风化雨、云卷云舒的轻柔。一旦孩子们敏感的心体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。一颗树摇动另一颗树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂呼唤另一个灵魂。当老师与学生的爱开始互动,整个班,整个学习环境都会处在爱所营造的氛围之中。有爱的班级,才能产生极大的凝聚力;有爱的班级,才是真正意义上的一个整体。有爱的班级,才有最终获得成功的动力。

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