《一元二次方程的复习课》教学反思

《一元二次方程的复习课》教学反思 | 楼主 | 2017-09-05 11:33:32 共有3个回复
  1. 1《一元二次方程的复习课》教学反思
  2. 2《一元二次方程的复习课》教学反思
  3. 3《一元二次方程复习课》的教学反思

一元二次方程的复习课教学反思,通过这节复习课我觉得要上好一节复习课应该注意以下几点,一元二次方程的复习课教学反思,通过这节复习课我觉得要上好一节复习课应该注意以下几点。

《一元二次方程的复习课》教学反思2017-09-05 11:30:43 | #1楼回目录

一元二次方程的复习课教学反思

富县张村驿初中马小戎

九年级数学总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。数学是中考中容易得分也容易失分的科目,因此数学复习质量的高低,对学生来说十分关键。笔者作为九年级数学教师,有这样一个困惑:到底如何进行总复习?下面就这节一元二次方程的复习课谈谈我的一些看法。

一元二次方程的复习我分为两部分:第一部分为基础复习,第二部分为一元二次方程的应用。我上的是第一部分。这堂课的复习思路还是比较传统:概念的梳理(方法的回忆)——实践(方法的选择)——应用(方法的融合)”。其中回忆了近似值、二次函数的顶点式等九年级重点知识。最后的应用稍显仓促,没有讲透,还不如把这部分舍去,在前面的解法中多给学生一点时间,夯实基矗把应用全部放到下节课。在习题的选择上我注意了广度与前后知识的联系,但深度和综合性还不够。

上完这节课我首先感受到了集体备课的好处,可以取长补短,整节课也具有连贯性,而不是以前的讲到哪儿算哪儿。课前的精心备课也让我整个课堂比较流畅、紧凑容量大。通过这节复习课,我觉得要上好一节复习课应该注意以下几点:

1、课前精心备课,加强同课头教师之间的联系。

2、重视课本,夯实基矗

3、复习不要只讲究块,而要注意前后的联系,尤其是九年级的知识要注意随时渗透。

切切实实提高复习实效是九年级数学复习教学的最终目标。因此,任课教师要有强烈的质量意识,认真探讨和研究有效的复习方法,应因地制宜地拟订好复习计划。要充分发挥备课组的集体智慧,群策群力,不断研究和改进复习方法,加强与兄弟院校的交流与合作,使我校初中数学教学更上一层楼。

《一元二次方程的复习课》教学反思2017-09-05 11:32:59 | #2楼回目录

一元二次方程的复习课教学反思

富县张村驿初中马晓戎

九年级数学总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。数学是中考中容易得分也容易失分的科目,因此数学复习质量的高低,对学生来说十分关键。笔者作为九年级数学教师,有这样一个困惑:到底如何进行总复习?下面就这节一元二次方程的复习课谈谈我的一些看法。

一元二次方程的复习我分为两部分:第一部分为基础复习,第二部分为一元二次方程的应用。我上的是第一部分。这堂课的复习思路还是比较传统:概念的梳理(方法的回忆)——实践(方法的选择)——应用(方法的融合)”。其中回忆了近似值、二次函数的顶点式等九年级重点知识。最后的应用稍显仓促,没有讲透,还不如把这部分舍去,在前面的解法中多给学生一点时间,夯实基矗把应用全部放到下节课。在习题的选择上我注意了广度与前后知识的联系,但深度和综合性还不够。

上完这节课我首先感受到了集体备课的好处,可以取长补短,整节课也具有连贯性,而不是以前的讲到哪儿算哪儿。课前的精心备课也让我整个课堂比较流畅、紧凑容量大。通过这节复习课,我觉得要上好一节复习课应该注意以下几点:

1、课前精心备课,加强同课头教师之间的联系。

2、重视课本,夯实基矗

3、复习不要只讲究块,而要注意前后的联系,尤其是九年级的知识要注意随时渗透。

切切实实提高复习实效是九年级数学复习教学的最终目标。因此,任课教师要有强烈的质量意识,认真探讨和研究有效的复习方法,应因地制宜地拟订好复习计划。要充分发挥备课组的集体智慧,群策群力,不断研究和改进复习方法,加强与兄弟院校的交流与合作,使我校初中数学教学更上一层楼。

《一元二次方程复习课》的教学反思2017-09-05 11:32:48 | #3楼回目录

《一元二次方程复习课》的教学反思

初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。数学是中考中容易得分也容易失分的科目,因此数学复习质量的高低,对学生来说十分关键。许多初三的老师都有这样一个困惑:到底如何进行总复习?是按复习指导按部就班复习下去,还是另劈稀径?下面就这堂〈一元二次方程的复习课〉谈谈我的一些看法。

一元二次方程的复习我分为两部分:第一部分为基础复习,第二部分为一元二次方程的应用。我上的是第一部分。这堂课的复习思路还是比较传统:概念的梳理(方法的回忆)——实践(方法的选择)——应用(方法的融合)”。其中回忆了近似值、二次函数的顶点式等初三重点知识。最后的应用稍显仓促,没有讲透,还不如把这部分舍去,在前面的解法中多给学生一点时间,夯实基矗把应用全部放到下节课。在习题的选择上我注意了广度与前后知识的联系,但深度和综合性还不够。

上完这堂课我首先感受到了集体备课的好处,可以取长补短,整堂课也具有连贯性,而不是以前的讲到哪儿算哪儿。课前的精心备课也让我整个课堂比较流畅、紧凑容量大。总的来说要上好一堂复习课应该注意以下几点:1、课前精心备课,加强备课组的联系。2、重视课本,夯实基矗3、复习不要只讲究块,而要注意前后的联系,尤其是初三的知识要注意随时渗透。

切切实实提高复习实效是初三数学复习教学的最终目标。因此,任课教师要有强烈的质量意识,认真探讨和研究有效的复习方法,应因地制宜地拟订好复习计划。要充分发挥备课组的集体智慧,群策群力,不断研究和改进复习方法,加强校际交流与合作,使我校初中数学教学更上一层楼。

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