二年级体育第十三周教学反思

二年级体育第十三周教学反思 | 楼主 | 2017-09-05 01:32:49 共有3个回复
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二年级体育第十三周教学反思2017-09-05 01:32:10 | #1楼回目录

二年级体育第十三周课后反思

(1)本课学习了呼啦圈操“第5~6节动作”和游戏“跑圈和跳圈”。通过本课学习,学生初步的掌握了呼啦圈五六节的动作方法,教师自编动作,学生进行模范,动作熟练后,教师启发学生自创呼啦圈操的动作,分组讨论、创编呼啦圈操,分组进行展示,评出最佳创编奖。然后教师启发学生利用呼啦圈进行各种活动,学生知道利用呼啦圈进行跑,跳活动的动作方法及跑跳组合游戏的创编方法,能做出完整的圈操动作,动作连贯,节操感强,小组能创编跑跳组合游戏,能主动与同伴合作,积极参与游戏圈操的创编。

(2)本课学习了“乒乓操1~2节”和游戏“推小车”。通过本课学习,学生能说出乒乓操1~2节名称,并能初步掌握乒乓操1~2节动作,在练习时教师先播放音乐,让学生感受乒乓操的节奏,然后教师逐节讲解示范,学生练习时教师及时的纠正了动作,学生能做到动作协调,学生在做游戏时,敢于自我表现,并在练习中找到兴趣乐趣,效果非常好.

(3)本课学习了“乒乓操3~4节”和游戏“30米接力跑”。学生通过本课学习,能说出乒乓操3~4节名称,在教学新课之前,教师组织学生复习乒乓操前两节的动作,有利于学生的巩固和提高,学生进一步掌握了前两节的动作要领,并能说出动作路线,之后,教师进行乒乓操三四节的动作教学,学生能正确掌握乒乓操3~4节动作,做到动作到位,协调,学生能积极参与游戏,并能注意两臂要前后摆动,效果非常好。

二年级体育第十三周教学反思2017-09-05 01:32:03 | #2楼回目录

韩争艳二年级体育第十三周教学反思:

第四十九课:本课学习了集体舞“好朋友”的跑跳步。之前几节课,学生学习了几种基本舞步,掌握的不错,本节课教师带领学生进行舞步的复习,并让学生进行了小组的展示。对掌握不好的部分学生,教师采取了单独辅导的方式,让做得好的学生帮助他们。通过本课的学习,学生在本节课中也有了进步,本课教师通过让学生自由组合,自由学练的方法,让学生自我领悟了动作要领,学生之间能够相互帮助,相互学习,学习气氛较好,学生积极性较高,在小组展示过程中,学生能够大胆展示,勇于表现自己,精神面貌很好,在音乐伴奏下,学生都能够跟着音乐节奏,不抢拍,效果较好。

第五十课:本课进行了“棒操”的考核。在考核前,教师组织学生自由在场地上进行棒操的练习,教师进行巡视指导,并组织学生进行创编。学生在练习中,能够相互帮助,相互纠正,小组长能够组织好本组队员,组织好纪律,学生学练过程中能够认真练习。教师首先组织学生进行了男生的考核,女生由小组长组织做游戏。考核过程中,教师说明了考核纪律,学生都能够态度端正的进行考核,而且发挥了自己的最好水平,等待的学生能够秩序较好的进行棒操自由创编,教师给予学生展示的机会,学生集体展示了创编棒操动作,效果较好。第五十一课:本课学习了集体舞“好朋友”。教师组织学生听好朋友的音乐,让学生了解节奏,并在熟悉音乐节奏的基础上,分解学习动作。男女生能够较好的进行配合,但也有部分男生不遵守课堂纪律,扰乱了课堂秩序,在教师的耐心教育下,有所好转。之后,教师组织

学生分组进行练习,小组长都能够管理好本组学生,并发挥作用,对本组队员进行了动作的纠正,教师在学生练习后,组织学生进行小组动作展示,学生都能够进行大胆的展示,学生积极性较高效果很好,在最后,学生在音乐的伴奏下,进行了集体展示,动作到位,精神面貌很好。教师及时的进行了表扬和鼓励,激发了学生学习飞积极性。第五十二课:本课练习了“多种形式的棒操”和“棒赶球”游戏。在上节课考核后,学生热情依旧,所以本节课依然进行了棒操的创编的练习。教师组织学生自由的进行创编,教师进行指导,在展示过程中,教师不断的给予学生鼓励和肯定,激发学生的兴趣和积极性。学生创编棒操的兴趣很浓,学生练习的很投入,教师进行指导,并进行了小组展示和集体展示,在游戏过程中,学生都能够遵守纪律,秩序较好,学生热情高涨,效果很好。

二年级体育第三周教学反思2017-09-05 01:32:09 | #3楼回目录

韩争艳二年级体育第三周教学反思:

第九课:本课学习了“拨、抛、滚、实心球”和游戏“棍球乐”。在本科上课开始,教师组织学生进行尝试性教学,通过学生的自我尝试,教师的点评,让学生形象、具体的明白动作要领,从而进一步加深印象,顺利的进行练习。通过本课的学习,学生知道用手拨球、抛球、滚实心球,教师带领学生做各种滚球的动作方法,学生面对面站立,进行单手正面、侧面滚球时,学生能够注意安全,在教学中,教师启发学生想象,采用多种形式抛地滚球,充分给学生发挥想象的机会,游戏“滚球乐”比赛,积极性非常高,课堂气氛活跃

第十课:本课学习了跳跃“助跑3—5步,在踏跳区(50—60cm)踏跳的动作”和游戏“跳过竹竿”。通过本课的学习,学生能简单熟练的走一步---三步单脚踏跳、双脚落地的方法,能做出助跑3—5步,在50厘米宽的踏跳区踏跳,双脚落在垫上,个别学生左右脚分配的不恰当,教师指导学生选好踏跳区对于不同的学生选择不同的踏跳区进行准确踏跳,跳竹竿过程中,教师提醒学生注意安全,遵守纪律。学生在练习时,能够迅速踏跳,互相帮助,互相纠正,学得很好。第十一课:本课学习了“将实心球作为障碍进行跑跳的练习”和游戏“跑跳组合”。通过本课的学习,学生知道用实心球作为障碍物进行跑跳练习,学生在跑中能够绕过10只间隔一米摆放的实心球,教师能够及时地启发学生创编跑跳实心球的组合,学生能积极主动的创编新的组合,创编过程中学生能相互配合,相互评价,游戏过程中,学生能遵守游戏规则和方法,课堂气氛活跃。

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