美术教学设计及反思

美术教学设计及反思 | 楼主 | 2017-09-01 07:03:11 共有3个回复
  1. 1美术教学设计及反思
  2. 2小学美术《机器人伙伴》教学设计及反思
  3. 3三年级美术今天我值日教学设计及反思

钟表与学生的生活息息相关形态各异的钟表深受孩子们的喜爱,通过这节课能够给学生提供很大的创造空间培养学生的创新意识,通过对不同种钟表的欣赏提高学生的审美能力,思考在没有出现钟表以前人们是怎样计时间的。

美术教学设计及反思2017-09-01 07:02:41 | #1楼回目录

小学美术

《漂亮的小钟表》教学设计及反思

绿园区四间小学车淑梅

教材分析:

本课选自人民美术出版社美术教材第三册第三课,属于“设计应用”的学业。钟表与学生的生活息息相关,形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。因此,这节课的内容贴近儿童生活,应为孩子们所喜爱。

教材中选择了中外不同形式的钟表,有的华丽精美,有的简洁大方,有的可爱动人,目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感,教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。

通过这节课,能够给学生提供很大的创造空间,培养学生的创新意识。同时,二年级的数学课有认识钟表的内容,本节课可以进行跨学科的综合。

学情分析:

二年级学生认识了简单的美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多,他们接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现出来;好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和材料来制作表现自己的想法,而这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。

教学目标:

1、通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。

2、通过对不同种钟表的欣赏,提高学生的审美能力。

3、通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力。

4、通过本课的学习,引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表盘上的时间。

5、通过欣赏活动,激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐。

6、培养学生的时间观念。

教学重点难点:

重点:不同种种钟表的特点及其设计制作方法。

难点:如何巧用材料以及对表盘的设计。

学习材料:

家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。

教学设计:

一.导入激趣:

1、教师出示钟表实物,谈话导入。

2、板书课题。

二、探究:

1、思考:在没有出现钟表以前,人们是怎样计时间的?

①学生交流课前搜集的资料。

②看课件(古代计时工具)了解钟表历史。

2、观察老师的钟表是什么形的,你还见过哪些不一样的?

①交流。

②看课件,欣赏钟表的种类(学生点击课件)。

3、钟表的外形可设计成各种各样,下面我们就来欣赏一下:

①第6页中的钟表哪一个最有特色?你最喜欢哪一个?为什么?

②第7页中的钟表是用什么做的?

4、老师给大家现场制作一个小钟表,大家看一下钟表是由哪几部分组成的?

①师电脑制作,生总结钟表的组成。(外观、表盘、表针、数字)

②学生电脑制作,体验。

③师总结演示,(实物操作)钟表制作过程及注意事项。

5、思考交流:

你打算做一个什么样的钟表?

6、想一想:

怎样利用手中的旧材料?

三、学生动手实践:

学生制作,师巡视辅导。

四、课上延伸:

1、展示交流,拨针,说出自己起床等时间,并说出将制作的小钟表放在哪里?

2、钟表游戏,认识时间。(学生操作电脑)

五、课后拓展:

1、珍惜时间教育。

2、课外可用多种形式设计小钟表。

《漂亮的小钟表》教学反思

这是一节小学二年级的人美版的美术课,在本节课中我对教材进行了深入的研究,充分准备,使教学效果良好。现对本节课反思如下:

充分利用网络资源,利用资源中的课件,在课上运用课件时做到了互动,让学生操作,极大的调动了学生的积极性,也促进了学生电脑操作水平的提高。让课件有了交互性。

课前让学生充分准备身边的可利用废旧物品,让学生搜集相关资料,做到了学前预习,同时也使学生认识到废旧物品的利用价值,并对学生进行了较好环保教育。

在教学中让学生了解中国古代的计时工具,使学生感受到了我国劳动人民的伟大智慧,对学生进行了爱国主义教育。

课上学生对本节课的学习活动有兴趣,并能积极参与学习活动。学生能感受不同种钟表造型的美感。充分调动学生自主学习,学生能设计制作出与从不同的小钟表。能够巧用材料进行设计制作。

注意加强了学科间整合,让学生指认钟表上的时间,并对学生进行了珍惜时间的教育。

课上学生能发挥自己的聪明才智,想出许多不同的方法,并能加强合作,达到了合作学习的目的。

当然本节课也有不足之处:学生的合作还要加强,如能让学生以合作的形式来完成制作,而不是独立来制作,那会节约时间,可在当堂完成制作,而不用

第二节课来完成,这样可更加实现当堂达标的目的。

小学美术《机器人伙伴》教学设计及反思2017-09-01 07:00:30 | #2楼回目录

小学美术《机器人伙伴》教学设计及反思教学目标:

1、通过对机器人相关图文、影像的鉴赏,认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。

2、培养学生的观察能力和动手能力,在了解不同机器人的同事,学会用几何形或自己喜闻乐见的事物外形,通过添加、变形等绘画手法设计机器人。

3、培养学生爱科学、学科学的优良品质,并激发学生的学习兴趣和创作欲望。

教学重点:

通过了解、观赏各种机器人的图文以及资料,培养学生自主学习的能力和科学探索的精神。通过绘画的形式表现机器人,让学生体验美术学习活动的乐趣,实现艺术教学与科普教育相结合。

教学难点:

初步了解机器人的结构特点,用几何形和实物创作设计一个机器人。能用添加、变形等手法合理表现机器人的关节以及身上零件,并为自己的机器人添加合适的背景。

教学准备:

教师:课件、范画、水彩笔、油画棒、记号笔。

学生:相关机器人的图片、文字、玩具实物或模型等,水彩笔、油画棒、记号笔。教学课时:1~2课时

教学过程:

一、激趣引题

1、出示机器人玩具

师:今天老师给大家带来了一位神秘嘉宾,是谁呢?(机器人米迪)

来和米迪打个招呼吧!

师:看到小朋友们有那么多的伙伴,它好羡慕,你们愿意帮助它找到更多的它的好伙伴吗?

(出示课题:机器人伙伴)

二、欣赏认知

图片欣赏

师:米迪想要什么样的伙伴?让我们到机器人博物馆找找。

1、师:我们来到第一站,这些机器人的外形都是什么样的?(非人形机器人)

如:多仿生机器鱼、电子狗、微型机器人(会做手术的机器人);(图片相应出示)

三年级美术今天我值日教学设计及反思2017-09-01 07:02:36 | #3楼回目录

三年级美术今天我值日教学设计及反思

教学目标:

1、回忆、观察在学校,班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表现值日的情景。

3、提高观察力、记忆力和创作能力,培养做事的责任感。

教学重点:

通过回忆、观察,描述值日时人物的各种动态特征。

教学难点:

在绘画的过程中,画出人物的基本动作

教具学具:

教学图片、教师作品、绘画工具

教学过程:

一、组织教学

检查学生用具准备情况

二、讲授新课

1、导入

通过回忆,在学校、班级中你做过什么值日?值日时做些什么?

(出示图片)让学生观察回答。

教师引导做值日时检查同学的各项行为规范,如文明休息不奔跑,见到老师有礼貌主动问好。做值日生时擦黑板、扫地、排桌子等。让我们从中得出无论做什么事都要尽心尽力的去完成,要有责任心。

2、展示,引导学生大胆表达

请几位学生来讲台演示做值日的各种动作,引导学生仔细观察人物的动态,能概括出每个动作的特征,说说他的动作和平常有什么不同?

出示几张同龄孩子的作品,观察说说他们是怎样把身边的值日生给表现的?鼓励学生进行大胆想象,启发他们思考怎么做值日可以提高工作的效率和质量?如手脚并用,一手擦黑板,一手擦窗,脚还可以扫地,让机器人一起来参加劳动,把自己画成巨人在校园执勤等等。引导学生组织画面,画面中的人物不用很多,动作不宜复杂,只要表现值日时的一个情景,抓住人物的动作特征即可。

三、讲解技法

四、学生作画,教师辅导

1、欣赏同龄人的绘画作品

2、针对人物绘画轮廓线的变化的多样,各部分之间的穿插、遮挡现象。

3、老师分解人物的基本结构,并作范画

4、邀请学生到讲台做模特,让学生在直观的比较与参与下,了解人物简单的结构和动作规律。

5、回忆一下我们值日劳动时的场景和有趣的事情,把它画下来好吗?

6、绘画要求:构图饱满动态要准确、人物生动要有变化、画面美观突出人物。提示学生注意环境卫生。

7、可以用水彩笔、颜料等各种绘画材料,采取不同的绘画形式表现画面效果。

四、作业展示讲评

1、展示学生作业,让学生之间互评

2、师评

五、总结:

同学们,我们在学校都积极地做好各项值日,回到家我们也要做一些力所能及的劳动,让我们从下养成爱劳动、讲卫生的习惯。

课下作业:

用其他材料表现做值日的情景。

课后反思:

在回忆值日时的情景时,我让所有的学生都把自己值日的动作表演一下,发现有很多同学的动作让我猜不出这是干什么,作为中年级的学生还不会使用工具,尤其是在家很少劳动。我又给他们上了一节劳技课,告诉他们怎样使用工具,讲完了,他们画的不错。本节课我着重培养了学生的观察力、想象力、创造力,鼓励他们大胆发言。美育,是教学多年来提出的口号,可真正做到这一点真不容易啊!

回复帖子
标题:
内容:
相关话题