长方体和正方体的表面积教学反思

长方体和正方体的表面积教学反思 | 楼主 | 2017-08-16 17:08:28 共有3个回复
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  3. 3长方体和正方体的表面积教学反思

长方体和正方体的表面积教学反思,一创设情境让数学知识和生活结合起来,长方体和正方体的表面积教学反思,数学来源于生活日常生活中处处有数学,经过激烈地探究与交流学生掌握了求长方体表面积的方法。

长方体和正方体的表面积教学反思2017-08-16 17:06:59 | #1楼回目录

《长方体和正方体的表面积》教学反思

《长方体和正方体的表面积》是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上学习的,是本单元的重要内容。

这节课是学生学习立体图形计算的开始,为了使学生更好地建立表面积的概念和计算方法,我通过演示课件,加强动手操作和实物演示,按照“创设情境----动手操作----自主探究----总结规律”的教学流程进行教学设计。

(一)创设情境,让数学知识和生活结合起来

本节课我创设让学生“想一想”做一个长方体纸盒至少需要多少纸板这一情境来引发学生思考,要求“需要多少纸板”就必须知道长方体纸盒的什么,让学生通过思考和交流,认识到“必须分别计算出六个面的总面积”。这时及时我指出:“长方体或正方体六个面的总面积叫做表面积”,这样设计能刺激学生产生好奇心,唤醒学生强烈的参与意识,使学生在自主的观察与思考中理解了表面积的意义,为探索长方体和正方体表面积的计算打下了良好的基矗

(二)动手操作,激发学生的自主探究能力

在教学长方体表面积的计算方法时,先让学生动手量一量这个长方体纸盒的长、宽、高,然后让学生独立思考如何求这个长方体纸盒的表面积,最后以小组为单位交流想法并把方法与结果记录下来,共同探索出长方体表面积的计算方法。

(三)巧编练习题,培养学生的优化思维和归纳能力

在学生掌握了长方体表面积的计算方法后,我没有单独安排时间推导正方体表面积的计算方法,而是设计了一道练习题(求长、宽、高都是3厘米的长方体的表面积的最优方法)。学生在探讨算法的过程中很自然地发现了正方体表面积的计算方法,这样既节省了时间,又培养了学生优化思维和求异思维的能力,促进课堂效益的提高,在学生探究和交流的过程中,达到优化思维,推陈出新的效果,并从中感受到学习的乐趣。

《长方体和正方体的表面积》教学反思2017-08-16 17:08:08 | #2楼回目录

《长方体和正方体的表面积》教学反思

教学长方体表面积的计算是在学生已经认识了长方体和正方体的特征,动手操作了展开与折叠长方体的基础上学习的。在教学之前,我做了精心的准备。教学完成后,我的感触颇深:

一、联系实际,增强学生的数学意识

数学来源于生活,日常生活中处处有数学。在这节课的教学中,我首先给学生展示了一个精美的礼品盒和一张包装纸,让学生通过自主探究包装纸能包装几个礼品盒,来展开教学的。让学生充分了解数学知识在实际中的广泛运用,培养学生用数学眼光看问题,用数学头脑想问题,增强学生用数学知识解决实际问题的意识。

二、创设情境,培养学生解决实际问题的能力

经过激烈地探究与交流,学生掌握了求长方体表面积的方法。接着,给出学生教室的长、宽、高让他观察并计算出教室要粉刷的面积有多大。就这样学生很快掌握了这节课的数学知识,在我有意识地创设的问题情景中把所学知识灵活运用到生活实际中去。

三、加强操作,培养能力

教材中计算表面积时是让学生先想象出展开图,再根据展开图各个图形的面积来选择计算出所求面积。为了提高解答的正确率,我启发学生先钻进“盒子”里,再想象应该计算哪些面的面积,特别强调哪些面的面积不用算。让他们把课堂上所学的数学知识应用于生活实际,加强实践操作,培养他们把所学知识运用于生活实际的能力。

整节课,课堂上气氛活跃,学生纷纷踊跃发言,情绪高涨。看着那一张

张绽开笑容的面孔,我轻松地舒了一口气〃〃〃〃〃〃

长方体和正方体的表面积教学反思2017-08-16 17:06:55 | #3楼回目录

教学反思

金丝峡镇中心小学李平

今天我上的是人教版五年级数学下册第三单元的长方体和正方体的表面积。这节课给我的整体感觉是不够理想。虽然在课前我也做了大量的准备工作,如制作课件、准备教具、整合教学设计、构思教学流程等。

本节课原本是两课时的内容,应该分成两课时来解决,但是我想学生已经学过一遍,应该能够做的更快一些,所以在课件上呈现的是两课时的环节和内容,但是下课铃声想起的时候我的教学设计还没能完全上完,时间把握不够准确。

第二点不足是:我在有老师听课的情况下就会不由自主的紧张,虽然我心里很清楚都是本校的教师,还是有些紧张,学生也跟着紧张,本身很熟悉的知识点站起来却语无伦次或是说不完整。在教学例题的两种解法的总结过程中,把乘法分配律说成了乘法结合律,这是一个知识性的错误,这是误导学生,课后我及时的和学生做了交流,把这个错误进行了纠正。但我自身仍感到自责。

请大家多提宝贵意见,我一定会虚心接受,以便更好的提升自身的教学水平。

2016年5月31日

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