张文萍第十五周教学反思

张文萍第十五周教学反思 | 楼主 | 2017-08-14 21:06:21 共有3个回复
  1. 1张文萍第十五周教学反思
  2. 2张文萍第十六周教学反思
  3. 3张文萍第五周教学反思

小蝌蚪在教室的过道里游遇到哪个妈妈都有感情的说出对话,在这次考试中所体现出来的基础知识不够扎实。

张文萍第十五周教学反思2017-08-14 21:04:24 | #1楼回目录

《小蝌蚪找妈妈》教学反思

张文萍

《小蝌蚪找妈妈》是一篇脱离拼音的看图学文,课前我就带着学生读了几遍。在上课之前我从课题入手提问:小蝌蚪是什么样子的?这马上吸引了学生的注意力,通过学生的主动观察,使小蝌蚪的样子给学生留下了很深的印象。我接着再问,小蝌蚪的妈妈是谁呢?它是怎么找的?结果怎样?通过师生合作读,个别读,齐读等朗读方式使学生了解到,通过鲤鱼妈妈和乌龟妈妈的帮助,小蝌蚪一步步知道了自己妈妈的特征,了解事情的起因、经过和结果。学生都知道了蝌蚪是怎么变成青蛙的,为了更好的巩固,我出示一道填空题:小蝌蚪先长出两条(),过了几天,长出两条(),再过几天,()变短了,渐渐地()已经不见了,小蝌蚪长成了()。学生都做的很好。

我在课的最后一点时间里让学生采取表演的形式,我请了六七个学生当蝌蚪,还有鲤鱼妈妈,乌龟妈妈和青蛙妈妈。其他人读旁白。“小蝌蚪”在教室的过道里“游”,遇到哪个妈妈都有感情的说出对话。学生们很快进入各自的角色,模仿得惟妙惟肖。

教学是一门遗憾的艺术,本节课也有许多遗憾。在今后的教学中,我应该多多把读的权利留给学生;把问的权利交给学生;把讲的机会让给学生。

张文萍第十六周教学反思2017-08-14 21:03:44 | #2楼回目录

《语文模拟考》教学反思

——张文萍这次试卷重视学生综合素质与能力的测试,评价形式比较灵活,基本体现了新课标的评价要求。现就本次测试做如下反思:

1、本次测试学生的卷面书写不够端正,在平时的学习中我们重视了这方面的训练,但学生的书写还不够规范、不够整洁。

2、在这次考试中所体现出来的基础知识不够扎实。总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的学习,因此在第一题画出正确的读音时,很多同学拿不准字的读音,特别是“挨打、字帖”。在今后还需要多给学生读书的时间,培养他们认真仔细的读书好习惯,并且要求读准课文中的每个字。

3、在阅读中题失分最多,主要是学生不会从不同角度分析,还有教师在教学中过多的是传授书本的知识,而没有教给学生方法,因此全班在这题有一大半学生扣了2分。还有在阅读中有些成绩好的学生还漏题,如:申美迪在阅读题中一题就没做,这明显是粗心、不仔细。

4、在习作方面,有些同学不能正确把握习作的要求,(全班有一人跑题)语言贫乏。作文字迹不工整,内容空泛不生动,没有主次流水涨等诸多原因失分。

张文萍第五周教学反思2017-08-14 21:05:41 | #3楼回目录

《zhchshr》教学反思

张文萍

我在本节课教学方法的设计中,力求在扎实学习的基础上,引导学生去自主学习、发现、感悟,以体会汉语拼音的拼读方法和儿歌的思想内容。主要优点巧妙的导入,让学生真正融入文本。多种方法,巧识拼音、生字,提高教学效益。本课需要认识的字有9个。采用了让学生从文中找,画出来,并将生字在课文中的好朋友(词语)也找到的方式初步识字;再读课文,去课文中同生字宝宝打招呼再次识字;再读文中的生词;玩猜字游戏;让学生间共同分享识字、记字的妙法。

不足:我在课后的复习巩固方面做的还不够好。我相信,教师对每一个课堂教学的精心设计和新的尝试,都会起到事半功倍的效果。

回复帖子
标题:
内容:
相关话题