2016七年级体育教学反思

2016七年级体育教学反思 | 楼主 | 2017-08-13 23:32:46 共有3个回复
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  2. 22016-2016学年下学期七年级体育组内听课教学反思
  3. 32016春季学期阿旺中学七年级体育篮球课教学反思

学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成,中学体育包括理论与实践两大部分,龃蠓纭卵溆辍咳展猓逵伪涓乃嬉庑栽蚋,四游戏法教学是比较适合的方法,春季学期阿旺中学七年级体育篮球课教学反思。

2016七年级体育教学反思2017-08-13 23:31:40 | #1楼回目录

七年级体育教学反思

学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求,而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点,体育课练习密度普遍偏低,不利于全面提高学生身心素质,也很难调动全体学生的学习热情,体育教学改革势在必行。本文根据个人多年体育教学实践体会,就初中体育教学目标、内容和方法提出了改革性建议。

一、体育教学的目标。学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学,课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活、协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感,形成良好的人际关系。

二、现行教学内容及方法的弊端。中学体育包括理论与实践两大部分。理论课十分抽象、深奥,并且系统性不强,实践课包括队列队形、基本体操、跑、跳、投、技巧、支撑跳跃、单杠、双杠、民族传统体育、篮球及韵律体操和舞蹈等。体育课是身体活动课,而身体活动是以身体素质与思想素质作基础的。学生基础不同,要掌握相同的教学内容,这也成了体育教师的一大难点。另外限于条件,体育实践课受场地影响大,背越式跳高少不了海绵包,篮球教学要有很多的球与球场,遇大风、下雪、落雨、强日光,体育课变更的随意性则更大。教学内容完不成,学生身体得不到锻炼,结果体育课成了学校的“搭头课”。

三、中学生的生理心理特点。初中学生正处生长发育的第二高峰期,即青春发育期。第一,由于体内新陈代谢旺盛、精力充沛,充满朝气,活泼好动,喜爱体育运动及竞赛以表现自己。第二,由于身体发育不均衡,加之中枢神经系统调节能力差,所以动作笨拙、别扭、不灵活,而且容易头晕和疲劳,干事情往往虎头蛇尾、有始无终。第三,由于性机能开始成熟,性意识觉醒,开始注意异性,产生好奇心,并且爱表现自己来吸引异性。第四,成人感产生并逐渐对身体形态产生意识,开始评价别人和进行自我评价,所以应以正面教育引导为主,不可打击其自尊挫伤其人格。

四、游戏法教学是比较适合的方法。体育课中使用游戏法,可以激起学生运动热情。但当学生很活泼时上体育课,又必须集中其注意力并稍抑制其激情,这时可用集中注意力的游戏;素质练习很枯燥乏味,可用游戏法进行调节,如追逐跑练奔跑能力、听信号追逐跑练反应速度与动作速度,“跳深”与蛙跳的竞赛练跳跃能力,不同高度的橡皮筋可用来练障碍跑和跳高。结束部分用音乐伴奏跳迪斯科来放松肢体,或用听信号大声笑的游戏放松情绪。

总之,实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展,具有个性特长,实施游戏法教学则能很好地吸引学生,使他们感到因为学校里有自己的游戏伙伴,有游戏场所和游戏组织者及参与者,在共同的活动中可以不断了解自己,评价自己,提高欣赏美、表现美、创造美的能力,能够在快乐中锻炼身体,培养良好的思想品德。所以,学校体育中应大力推广游戏法教学,尤其是义务教育中,在学生的世界观、人生观形成时期,在体质锻炼的黄金时期,用多种有效教学方法促进学生全面发展。

2016-2016学年下学期七年级体育组内听课教学反思2017-08-13 23:30:38 | #2楼回目录

双手反弹传球教学反思

体育组李明生

课的内容是巩固提高双手胸前传接球技术,学习双手反弹传球。重点是传接球的方法,难点是全身协调配合和对球的控制能力。准备部分在慢跑的基础上加了两组行进间后踢小腿跑,目的是使学生能够充分活动开。基本部分,第一部分是熟悉球性加上持球往返跑急停后双手胸前传接球。目的是提高学生身体对于球运行路线和飞行路线的控制力。第二部分是学习双手反弹传球,分两种形式进行了练习,教师在练习过程中进行指导、纠正。在做练习时,利用一组进行讲解,其他各组小组长听完讲解后回去组织各组进行练习,这样做的目的是省去了再次集合队伍,同时培养小组长的组织能力,充分发挥小组长的作用。

课后我认真进行了反思:整体来看,学生上课状态较好,能够配合老师完成各项任务,反应灵敏,注意力集中、动作方面虽说有所欠缺,毕竟接触篮球的时间短,也不是一朝一夕就能学会的,相信经过更多的练习后会有所提高。同时还存在很多不足:

1、时间安排不合理。准备活动的临时改动,没有把握好时间,使准不活动部分时间过长。本来准备用队列的并队裂队来多准备活动,可我又怕学生的强度上不去,就改成了围绕砖场慢跑,导致了准备活动时间过长,大致看一下,加上徒手操这部分大约用去了十七、八分钟的时间。

2、临场发挥死板。当我意识到准备活动部分时间过长后,把熟

悉球性巩固提高学过的运球、双手胸前传接球改成了抱球跑传接球,时间不但没节省反而学生注意力分散了,好在这班学生组织纪律好,课堂还不散。

3、新授部分不突出。因为时间安排的不合理导致了新授的双手反弹传球练习时间过短,在教师讲解之前大约还有十五分钟,讲解用去三、四分钟,学生练习剩下的时间就只有十一、二分钟了,导致在练习过程中,教师指导不细致,观察不到位,学生展示,评价的各环节就几乎一带而过了。

4、课的结构不完整。结束部分的整理放松留在了课下完成,时间再不够都不能少了环节,应该占用一分钟时间简单放松。结果一着急就没多想。导致课缺少了一部分,从而犯了一个严重的错误。

5、没有发挥学生的主体作用,缺少了学生的评价。

总之,整堂课有很多不足之处,还需努力钻研,争取在教学中有更大的进步。

2016春季学期阿旺中学七年级体育篮球课教学反思2017-08-13 23:30:19 | #3楼回目录

2016春季学期阿旺中学七年级体育篮球课教学反思

孟原

实践教学中总结,发现我们现在的学校教学中,女子篮球教学计划全部是以技术教学,考试教学为主,没有把规则的介绍列入教学计划,从而导致了我们学生,在学习篮球之后,大多数女生还不知道什么是走步球,什么是两次运球。在以往的教学中,我们一般把篮球规则作为理论课的教学内容,从来没有纳入实践课的教学之中,学生在理论课上,听讲的能力一般,况且,女生对于篮球的热爱程度本身就不是很高,所以,理论课讲完后,能记住的很少很少。所以才导致了,在学校的篮球赛中,出现了女生抱着球满场跑,还有故意用脚去踢球的行为出现,这些问题值得我们深思。另外,女生参加篮球运动的兴趣不高,我们也要在教学中解决好这个问题。在教学中,我们教师一般是按着教学计划往下进行,所以,要改变这种现状,我们就要从我们的教学计划中,想办法。从而制定一份更好,更适应我们女生接受的教学计划。

一、女生篮球教学计划制定的重要意义

在中学体育教学中,我们要考虑她们掌握篮球技术的现状,为我们的教学做好向导。在教学中,我们要教授篮球技术,还要讲解篮球规则,所以,在教学计划的制定中,我们要进行改革,做出一份更好的教学计划。

二、女子篮球教学计划的制定(共8课时)及简单的分析

1.移动技术:包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。在这个计划的制定过程,考虑的是学生以前在初中学习基础差,再次进行学习,加强他们对于篮球运动中防守的练习。在本次教学中,可以辅助以游戏来进行,加强学生学习的积极性。另外,我们要打破常规的教学方法,不单单只限于动作技术的教学,我们要在室外课堂的教学中,加以篮球规则的讲解。比如说,在这一课时中,我们可以在讲解滑步的同时,给学生讲解在比赛实践中所运用的方法,滑步主要

用于比赛的防守中,所以在这里,我们一定要向学生讲解规则中涉及的部分规则,比如“合法防守位置”、“圆柱体原则”、“阻挡”、“带球撞人”等。这样,让我们的学生在学习技术的同时,让他们明白什么是正确的防守位置,什么是正确的防守方法,避免在课余参加篮球运动时,造成无谓的犯规及受伤。所以说,在这一个课时内,我们不但完成了动作技术的教学,而且让学生掌握了一些简单的规则,提高了学生对于规则的了解程度。以前专门组织讲解规则,听的时候都很认真,下来后,在实践中运用的远远不理想。我们现在这种,技术加理论教学的模式,提高了学生学习的兴趣,加强了学生掌握理论知识的能力。

2.运球技术:包括原地的高低运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。在这一课时的制定中,考虑到原地运球是基础,练习原地运球是为了给行进间运球打好基础,另外是让学生第一次触球时,增加手对球篮球的感觉,也就是球感、手感的练习。

在本节课中,涉及的规则有:非法运球(两次运球)、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等。

3.传接球:

原地传接球练习,包抱双手胸前传接球,单手胸前传接球,单手体侧传接球,反弹球。行进间传接球,包抱行进间短传配合练习,行进间长传配合练习。涉及规则:漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。

4.行进间投篮:行进间单手低手投篮、行进间单手高手投篮。规则讲解:结合我校3人篮球赛,讲解比赛时间2×12分钟,暂停、换人。

5.持球突破:交叉步持球突破

罚球练习,附带讲解罚球站位及规则。规则讲解:侵人犯规和技术犯规、违反体育道德犯规。

6.教学比赛:讲解一场球的组织,及裁判员的执法程序等等。

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