初二上学期数学教学反思

初二上学期数学教学反思 | 楼主 | 2017-08-13 12:11:16 共有3个回复
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相信没有教不好的学生追求让每一位家长满意,开展一帮一一对红工作充分利用内部资源实行优势互补,课堂教学中组织当堂训练还不够强化有待加强,二教学中要用活教材建立活跃和谐的课堂气氛。

初二上学期数学教学反思2017-08-13 12:09:16 | #1楼回目录

初二上学期数学教学反思

一、在思想上领会课改经验

自开展学习课改以来,我深刻体会到了“先学后教,当堂训练”教法的重要性和必要性。

课改初中课堂教学三条原则:以学定教原则;教学目标五不准原则;严格命题原则。严格规范了教学行为,使课改课堂教学改革在一定的框架下缜密有序地发展,这给我们学习洋思提供了借鉴。课改经验不是一种死经验,也不是万能的格式,需要我们灵活运用、传承与创新。教师应以改革求发展、求质量、求生存。就要注意以下两点:

1、教学理念的改革。相信“没有教不好的学生”,追求“让每一位家长满意”。

2、课堂教学的改革。追求高效的课堂:自主而不自流、放手而不放任、互动而不胡动、形散而神聚。高效课堂做到“三讲三不讲”:讲易混点、讲易漏点、讲易错点;不讲学生已会的、不讲学生自己能学会的、不讲学生怎么学也学不会的。

二、课改经验落实在课堂及各个教学环节中

对课改经验的学习主要体现在课堂教学的改革与实施。我的课改主要表现在以下四个方面:

1、实行“讲学稿”辅助教学的方法。我们的“讲学稿”由“稿头、自学提要、范题解答、当堂训练、课后作业、课后反思”六部分组成。“讲学稿”既体现了集体备课、资源共享的作用,又实现了个性特色的展示。这是我学习课改最实质性的尝试。

2、结合本班实际,灵活运用课改教学思想,不能有“拿来主义”的教条做法。

3、要高效课堂,时不待人。要高效课堂是课改经验的精髓,得出的经验就是:先学后教,当堂训练。先学并非预习,先学是要求学生进行第一次自学,找问题,然后由教师释疑和范解。当堂训练是要求将知识当堂“消化”。在时间上要求课内紧课外松。我在领会洋思经验后,大力推行“当堂训练”,在“讲学稿”上有明显体现。灵活、宽松、有序、高效的课堂,是我教改的重点探索之路。

4、优差结对,重点发展。开展“一帮一,一对红”工作,充分利用内部资源,实行优势互补。

三、课改的成效

对新课程的理解有了深刻的认识,体现在教学理念的更新、人才观的理解上,能很好地运用“以人为本”、“当堂训练”、“素质第一、技能优先”、“成人先树德”等等教育教学理念,能注重培养学生的“情商”,能注重对学生“全员、全程、全面”培养,使课堂教学模式普遍发生了根本性的变革。

四、课改中的经验与缺憾

谈几点经验:

1、实现课堂教学模式的改革要做好引领,做好培训。要把它作为一项长期性的工作,放在教科研的首要日程上来,从每一节课抓起,从教学的每个环节抓起,持之以恒,定时引领和培训。

2、结伴互助,资源共享。现代教育资源不是一家所有,也不是个人所有,应当推广应用,建立共享平台。结伴同行、资源互助共享,这不仅是一种理念,更是共同进步的好路子。

3、虚心学习、清洗头脑,探索新知。时代在进步,日新月异。在知识爆炸的年代,我要不断“洗脑”,要有虚心的态度、诚实的品质、坚毅的精神去探索新知识、新技术,并运用于教育教学改革中去。

存在的问题:

1、我的课改还是在起步阶段,还不够科学、严谨、完善,需要克服形式主义,需要不断总结。

2、我的学习力度有待加强,教师理念更新还需要大力推进。

3、教学资源的整合与应用还停留在初步尝试阶段,不够娴熟。

4、课堂教学中组织“当堂训练”还不够强化,有待加强。

5、对待差生的教学方法还有待进一步探究:若过多照顾差生,则课堂任务不能按时完成。

通过一个月的课改教学实践,我的教学观念已经有了很大的改变,但仍需进一步提高完善自己,在以后的教学工作中,我会继续探索,求改革谋发展,提高教学质量。

初二上学期数学教学工作反思2017-08-13 12:09:48 | #2楼回目录

数学教学工作反思

在这个阶段的教学时间里,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,将在反思中得到的体会总结出来,以求与同行共勉。

一、教学中要转换角色,改变已有的教学行为

(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。

(2)教师应成为学生学习活动的引导者。

(3)教师应从“师道尊严”的架子中走出来,成为学生学习的参与者。

二、教学中要“用活”教材,建立活跃和谐的课堂气氛。

课堂教学中充分运用教具、拼图图案、实物模型、小白板、幻灯片、多媒体及生活实践案例等多种手段引发学生的学习兴趣,让枯燥的教材生动起来,淋漓尽致地展示数学课的魅力。

三、教学中要循循善诱,有效提高学习质量。

1、教师要不断加深教学变革与拓展创新手段,努力提高课堂教学效益,实现数学教学最优化;帮助学生逐步提高自我学习意识,增强自我指导、自我批评的能力,并能冲破经验的束缚,不断对学习诊断、纠错、创新。

2、重视课堂反思。在课堂学习中,在教师的主体性率先得到发展的同时,让学生主体性更要充分发挥。要将发展教师与发展学生相统一,反思不仅要“照亮别人”更应“完善自己”。

另外,我们觉得在教学中,多让我们的学生探讨一些问题会更好。因为,在平常的教学中,学生有时会觉得数学的学习非常的枯燥无味,对学生的兴趣有很大的打击。如果我们能多思考我们的教学内容。多想一些适合学生探讨的数学问题。那么学生学习数学的兴趣就会增加。并且,我们还可以将一节课的内容转化为若干个问题。然后让学生去研究和解决。这样学生有了这些课堂的点缀,就会提高学生学习数学的兴趣。我们的数学课堂也就不会那么枯燥了。我们的差生面也不会提高的很快。数学的学习,在某些时候总有一些人会退出学习。而数学教学的现状表明,退出的人就很可能回不来我们的数学学习中。而兴趣的再现让放弃的学生就会重新回到我们的前进的队伍中来。我们希望走的学生越来越少,更多的学生加入我们。

初二下学期数学教学反思2017-08-13 12:10:22 | #3楼回目录

初二下学期数学教学反思

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本学期,本人担任八年级两个班数学学科的教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:

一、加强学习,努力提高自身素质

工作中,认真学习教师职业道德规范、,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基矗

二、以身作则,严格遵守工作纪律

在工作中,本人能够严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规,提高课堂教学效率

本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确

把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂40分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

四、加强研讨,努力提高教研水平

本学年,本人参加校级教研活动,并及时总结教学心得体会,在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基矗

五、正视自我,明确今后努力方向

本次期末考试,我所带班成绩相对其它平行班而言,有一定的差距,本人认真进行了反思,原因主要有以下几个方面:

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高;

2、对知识点的检查落实不到位;

3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时

抓在手上。

4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。

六、下学期改进的措施:

1、多与学生沟通,了解学生掌握知识的情况,这样有利于针对性

的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情

况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。

2、注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,

所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,

顶多是完成老师布臵的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌

握的内容他们也不加思考,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学

习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、

调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。

3、注重打基矗由于学生基础较差,上课时多以学过内容作为切

入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡

自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地

复习学过内容,然后才学习新知识。作业的布臵也以基础题为主,对

稍难的题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业。

4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题,学生都不知如何入

手去解,他们在小学时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地

解题,在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结,分为几个简单

的解题步骤一步步地解题。多找资料,在上课前讲一段相关的典故或

趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学

生对本课程产生兴趣!

5、关爱学生,关注差生。平等的对待每一个学生,经常与他们

谈心交流,让他们都感受到老师的关心,只有建立良好的师生关系,

多与学生沟通才能了解学生掌握知识的情况,有利于针对性的对学生

进行课堂教学,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只

有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。

6、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的

注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生

愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,注意引发学生学数学的兴趣。

7、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二学生爱动、好

玩,难管,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对

这种问题,就要抓好学生的思想教育工作,还要做好对学生学习的辅

导和帮助工作。尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开

始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人

都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、

想法表示深刻的理解。

总之,新的形势对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作

中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,使自

己的教学工作有更大的进步。

2016年6月15日

教学反思

牡丹区二十二中分校

王在旭

2016年6月

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