新目标英语8下Unit5教学反思

新目标英语8下Unit5教学反思 | 楼主 | 2017-08-12 11:37:26 共有3个回复
  1. 1新目标英语8下Unit5教学反思
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非常高兴我们能有这样一个机会在一起交流学习,新目标英语七年级上册的教学反思,新目标七年级下册英语教学反思,并通过正在画太阳或云以此可以引出天气的学习,增强了实践能力展现了学生个性。

新目标英语8下Unit5教学反思2017-08-12 11:36:39 | #1楼回目录

Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

SectionA1a_2c说课稿

洪湖市第七中学:罗彩虹

各位评委,各位老师:

上午好!

非常高兴我们能有这样一个机会在一起交流,学习.

在本节课的教学过程中我和学生一样是愉悦,在我的一步步引导下,学生快乐的表达着,快乐的思考着,快乐的收获着,从而完成了我对他们的一节“快乐教育”。如果说我对这节课满意之处,就在于我在设计理念上的一种创新与突破:既不露痕迹的把本单元重点“谈论结果的条件状语从句”进行到底,培养了学生的听、说、读、写能力及综合运用语言的能力;又润物细无声般的引导他们解决着生活中的困惑,升华着他们的“快乐情感”,做了一回“快乐使者”。

我认为教材只是一种载体,为学生提供更多贴近学生实际生活的情景与开放性活动更会利于学习,因此我设计的活动就是从学生已有经验再到教材,再由教材到生活,由易到难,由机械到灵活、发散。利用学生们熟悉的英文歌曲TheFeelingSong来开始本课的学习,学生在“Ifyouarehappy,clapyouhands”的快乐节拍下做出相应动作,兴趣一下就被提起来;然后我设计了“你说我说”热身环节,又让学生说说自己什么时候会快乐,快乐了会做些什么,这样既完成了导课阶段的设计,做到了过度自然,又让学生在表达个人的想法中感悟快乐;接着是“谁是我的好朋友?”这一游戏环节,目的是让朋友间互相帮助,解决生活中的一些困惑,在学会解决问题中体会快乐;然后我为学生提供了一篇思想性较强的文章“如果你是一名运动员,你会快乐吗?(课文)”,通过阅读引导学生理性思考,认识快乐;接着又回到学生的生活,让他们为自己的未来做个设计,学会快乐;然后我设计了一个高潮探究活动“译古诗”,使学生享受到一种“欲穷千里目,更上一层楼”的快乐;最后我把从“做一个快乐的青少年”一书中的精彩语句作为寄语,送给学生,从而完成首尾呼应。这样既有基储生活、又有层次与综合的系列活动设计,我觉得是符合“自主发展,人文见长”的理念,是对他们知识能力和人格发展的一种提升。

本节课我也感到两点不足:

1.时间把握上,稍显前紧后松。

2.学生的口语表达能力还有待提高。

新目标英语七年级上册Unit5的教学反思2017-08-12 11:35:46 | #2楼回目录

新目标英语七年级上册Unit5的教学反思

密娜

本单元重点学习的语法是do和does引导的一般疑问句以及它们的回答方式,与此同时学习与运动有关的一些词汇。在本单元我运用不同形式鼓励学生使用目标语言,在任务中体现学生的主体地位。在过程中学生可能出现一些错误,本人就以积极的态度对待他们,愉快的氛围对学生的学习有很大的积极影响力。首先要调动学生的学习兴趣和积极性,我努力在这方面去做,不足的请各位多提宝贵意见。学生的信息交流要在特定的环境中进行,给他们参与的机会。任务的完成不是语言学习的结束,而是另一个高度的开端。加强学生语言的实践是改革的关键,要给学生机会去说、去做、去思考。一篇好的教学设计应争取在课堂中得到更好的效果。

自己教学的一节课,回顾反思一下自己在执教时的切身体会或疏漏,想一想学生上课时的闪光点或困惑,从而积累教学经验和吸取教训,不断地改进课堂教学和提高自己的教学水平。非常感谢“国培”给我这次好的网络学习机会,真是受益匪浅,在今后的教学过程当中,我会借着这次“国培”所学到的知识不断地提高自己的业务水平。

新目标七年级下册英语Unit6教学反思2017-08-12 11:35:17 | #3楼回目录

新目标七年级下册英语Unit6教学反思

这单元谈论天气和正在发生的事:What'stheweatherlike?How'stheweather?How'sitgoing?

发展性目标:运用赏识策略培养学生合作意识和交际能力

对学生状态的分析:学生对天气感兴趣,愿意与同学谈论天气情况和想了解亲人和朋友在干什么

对教材的分析:

A、本课的知识点:1)sunny;windy;cloudy;raining;snowing;hot;cold;humid;warm,cool

2)How’stheweather?It’sraining.What’sshe(he)doing?She(He)iscooking.Whatarethey(you)doing?They(You)arewatchingTV.

B、新旧知识的链接和运用

由在Unit5I’mwatchingTV.重点就是学习现在进行时。所以本课现在进行时是进一步巩固和运用。并通过正在画太阳或云以此可以引出天气的学习。

教学反思

本课通过歌曲、简笔画.游戏、多媒体课件和活动等多种形式充分激发了学生对学习的兴趣。教师的激励性语言帮助他们建立成就感和自信心。增强了实践能力,展现了学生个性。做游戏时,学生在复习现在进行时做动作时可能会拘束,我开头先鼓励学生大胆表演,后面学生就会表演比较到位,当用简笔画来展示表示天气图画时,由于老师的雪的简笔画不过关,学生自告奋勇上台画,充分展现美术功底,老师及时进行表扬,大大提高学习兴趣。课后很多学生用天气画来做课排表,这是一大创新。同时对

教学内容进行了较好的整合,使学生在学完有关天气和正在做的事情等教学内容之后以电话交谈的方式进一步巩固和运用所学的知识。有的学生根据谈话内容的需要而扩展了谈论主题,如谈到动物、朋友等等。活动因为贴近生活所以知识容易被理解和接受,同时学生在与伙伴的交往中学会了沟通。关注了学生全面和谐的发展。与“为了每一位学生的发展”新课程的核心理念相一致。不足之处,对课堂可能发生的情况的预测要想好对策,以及多注意不爱发言的学生的鼓励,让他们加入学习活动中来。下节课要适当改进。

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