第五周教学反思

第五周教学反思 | 楼主 | 2017-08-12 06:32:45 共有3个回复
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而除法的含义是建立在平均分的基础上的,时间掌握不够好没能完成课堂小结,化学源于生活也应回归于生活。

第五周教学反思2017-08-12 06:31:58 | #1楼回目录

第五周教学反思

城关九年制学校邓成花

课后反思:

本节课是除法初步认识的第一节课,是学生学习除法的开始,也是今后学习除法的基础,它是较难理解的数学概念。而除法的含义是建立在“平均分”的基础上的。要突破除法学习的难点,关键是理解分,尤其是“平均分”。课堂上,我充分利用学具盒中的小棒、圆片等,让学生在操作中探索规律,建立“平均分”的概念,

一、我是从以下4个方面进行教学的。

1、新课一开始,从“分”字入手,利用课本的插图:学校组织明天同学们去名人广场春游,现在要请大家把学校里下发的物品分给每个同学,请大家说一说该怎么分。在学生原有的生活经验中对“平均分”已有一定的认识,所以很多学生就提到了“平均分”这种分的方法,初步让学生感知平均分。

2、通过学生自己动手实践操作,让学生在分学具的时候再次感受平均分,培养学生合作交流的能力,让学生说分的过程,培养学生语言表达能力。

3、在教学平均分时,学生的数学学习能力是一个亲身实践,参与知识的产生与形成的过程。在教学中教师以学生和学生的生活经验为资源,采用小组合作交流的学习方式和学生喜欢的形式让学生积极地学、主动的学。力求在教师的启发引导下,充分发挥学生的主动性。发挥小组合作学习的功能,给学生营造一种民主、和谐的学习氛围,让学生敢于发表自己的看法和意见,使他们的情感信心在交流中得到发展,对知识的认识得到不断的拓展,为学生提供一个展示自我、体现个性的良好时机,让每位学生都得到发展,获得学习的乐趣。

4、我在教学过程中注重引导学生主动参与知识的形成过程,自主学习,充分发挥学生的主体作用,学生的观察能力、动手操作能力得到了培养,学生的思维能力、创新能力和学习能力得到了普遍的提高。对于学困生在学习中遇到的困难,做到了及时给予指导、启发,对每个知识点的处理,根据学生学习的实际情

况,因地制宜的去创造一定的教学情景,来激发学生的求知欲。

二、教学中的不足之处,没有白板给学生形象直观的演示,学生在学习中理解比较困难。

第五周教学反思2017-08-12 06:30:52 | #2楼回目录

第五周教学反思

本周学习了第八单元《金属及金属材料》,这一单元的内容较多,较为琐碎,但是本单元内容与学生的生活联系紧密,并且相关内容在中考中分量较重,应得到一定的重视。下面是我对这周教学工作的反思:

一、优点

1.根据学生实际情况我采用实验探究法,按照思考、交流、实验、观察、分析、得出结论的方法进行启发式教学;发挥学生主体作用,作好探究性实验。

2.金属材料部分的内容,我给学生提供了一些金属材料在日常生活中被广泛应用的示例图片,从学生熟悉的事物入手,让学生能够从化学的角度重新审视身边的事物,发现和提出新的问题,使学生体验从已知到未知再回到已知的过程,这就需要每个学生积极主动的参与到探究中来,通过自己的观察、思考及与他人的交流合作来完成。

3.合理的应用了多媒体,通过多媒体对一些合金进行了展示,使学生学到了课本上学不到的知识,增长了学生的见识。

二、不足

1、思路不够开阔,不能大胆的进行新的尝试,课上得不够新颖。金属材料在各个领域的重要性及应用的广泛性,能激发学生学习的热情,没能从这一点出发开拓学生思维,导致这节课的内容没有大的突破。

2、没能调动所有学生的学习积极性。

3、板书的设计不够好。好的板书有助于将教学内容分清段落,表明主次,便于学生掌握教学内容的体系、重点。这一点问题还需要我下去仔细研究设计。

4、时间掌握不够好,没能完成课堂小结。

三、改进措施

1、教学要面向全体学生、照顾到绝大多数同学,课后还要因人施教,对学习能力强的同学要提优,对学习有困难的学生,加强课后辅导。这样才能让所有学生都有学习热情,积极的参与到教学过程当中来。

2、课堂小结是课堂教学的有机组成部分,是提高教学质量的重要环节。通过课堂小结,不仅能使所学知识得以归纳、总结、概括和升华,而且能促进学生对化学知识的理解,深化记忆,从而培养学生思维的敏捷性、深刻性、广阔性和整体性。因此,在今后的教学过程中,要对课堂小结重视起来,让整个教学过程更加完整、更加有效。

3、化学源于生活,也应回归于生活。应根据这一点大胆创设情境,使学生大胆地想、充分的问、多方位的交流,教学活动中从一个知识的传播者转变为与学生一起发现问题、探讨问题、解决问题的组织者、引导者、合作者。

初中理化生教研组:白莲

2016年9月23日星期五

第五周教学反思2017-08-12 06:29:55 | #3楼回目录

二年级体育第五周教学反思:

(1)通过本课的学习,学生进一步知道向前上方挥臂投掷的动作方法,能将投

掷物投掷过一定高度的横绳。教师在学生练习过程中,重点向学生强调了出手角度和协调用力的,动作方法,学生能够按照教师的要求去做,动作基本到位,学生都能够按照教师的信号练习,学生练习中,教师采用分组练习,充分发挥小组长的作用。在投掷过程中,教师教会学生根据自己的能力选择不同远度的起投线,课堂效果很好,气氛热烈。

(2)通过本课的学习,学生进一步知道米快速跑的动作方法,能做到两臂自然

前后摆臂、呼吸自然、动作协调。教师重点强调跑的方法,课前,教师带领学生做好跑的辅助练习,学生都能够按照教师的要求去做,在练习中,学生表现出不怕苦、不怕累的顽强意志。学生在练习中充分展示自己,创新动作,向其他学生展示新动作,本课教学效果较好。

(3)本课是对学生的投掷进行考核,考核前,教师带领学生充分做好准备活动,

重点做转体和腰部活动,学生的各个关节都能够充分伸展。教师向学生宣布了考核要求和标准,并根据学生的实际情况选择考核投掷的方法,学生都能够及时的选择好自己考核的方法,能够有序的进行,其余学生在场地上由各组组长带领做好投掷动作,相互纠正,学生本次考核结果较好。

(4)通过的学生,学生初步知道四跳绳是一项民间体育活动,并了解其锻炼的,

作用,教学新课前,教师带领学生做了小游戏,学生通过游戏,了解了跳绳的意义和相关知识,然后教师指名演示并脚跳短绳的方法,其他学生进行评论,说出优缺点,学生再分散练习并脚跳,集中,再展示单脚跳,学生评论,通过这样的环节,学生能够充分掌握动作要领,学习热情也较高,课堂气氛热烈,效果很好。

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