高效课堂的反思心得

高效课堂的反思心得 | 楼主 | 2017-08-10 08:02:33 共有3个回复
  1. 1高效课堂的反思心得
  2. 2高效课堂建设中的心得与反思
  3. 3高效课堂建设中的心得与反思

用中断定势的形式表现你的关注,二要想课堂变得高效教师对课堂一定要有创新,学生由被动的接受变为主动要学学习的效果肯定也会提高,合作学习很有好处第一拓宽思维,运用现代教学手段让课堂变得丰富直观。

高效课堂的反思心得2017-08-10 08:00:36 | #1楼回目录

高效课堂的反思心得

我认为要要提高课堂效率主要从三个方面入手:

一、要想课堂变得高效,教师一定要对学生有普遍的关注。

1、要经常用目光或微笑与学生交流,这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注,感受到一种温暖,获得一种支持。

2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。

对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示?老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来,让它生长起来,壮大起来。

3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。

不经意的允许能满足学生的被认可感,满足学生被承认的需要。

4、用“中断定势”的形式表现你的关注。

当学生表现得没有积极性,否认自己的成绩的时候,教师用“中断定势”的方法打断其对自己的消极认识来表现对学生的认同。要让每一个学生都感到自己的重要,让每一个学生都不再产生自我贬低,自我矮化的想法和行为。

二、要想课堂变得高效,教师对课堂一定要有创新。

1、启发激趣,让课堂变得生动活泼。兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣,还会萌发创新意识,而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣,又再次促进创新。兴趣越大,学习的效率就越高。

2、质疑交流,让课堂变得有理有趣。教师要通过让学生自己提问来组织教学,引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会,通过师生平等交流,培养独立思考,解决实际问题的能力,从而发挥学生的主体作用。让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬“灌”。学生由被动的接受变为主动要学,学习的效果肯定也会提高。

3、提倡“合作”,让课堂变得融洽愉悦。合作学习能满足学生的心理需要,促进学生的情感发展,充分发挥学生的积极性和主动性。在学生群体这种合作学习的过程中,教师的任务就是当好导师,及时起点拨导向的作用。合作学习很有好处:第一,拓宽思维,

深化学生的认识。第二,培养和训练口头表达能力。第三,可以培养合作精神。

4、运用现代教学手段,让课堂变得丰富直观。运用现代教学手段进行多媒体教学,可以提高学生的学习兴趣,加深对教学内容的理解,发展学生的观察能力和思维能力,获得课堂教学的高效率。

5、体现现代课堂结构,让课堂变得热烈主动。要把课上活,就必须改变传统的教师独占式和教师主讲式而学生则单向静听式的课堂结构,代之以多向立体式现代课堂结构。传统的单向静听式结构其教学方式方法是填鸭式、注入式,教师积极性高,学生主动性差,这样的课堂教学效率是低下的。而多向立体式结构的教学方式方法是现代启发式,学生自学,老师进行针对性精讲,师生之间互相质疑问题,探讨真理。教师的主要精力放在发展智力、培养能力上。课堂教学活而不空,实而不死。

6、分层次教学,让课堂变得满园花开。面向全体学生教学,才能大面积提高教学质量。而要真正做到面向全体学生,就必须彻底抛弃“一刀切”,实行分层次教学。对不同层次的学生根据他们的起点提出不同程度的要求,就能使他们在各自的起点上都有提高。如此坚持下去,就能大面积提高教学质量。

三、要想课堂变得高效,教师要营造良好的课堂氛围。

1、营造能够给所有的学生以自信的氛围。让所有的学生都能够对自己有自信心。此时的学习是最有效的。

2、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。在这样课堂里,学生感到轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没有活力,甚至消沉、忧虑、紧张,高效的课堂是无从建立的。

3、营造能够让学生自我管理的氛围。在这样的课堂里,每个学生都能实施自我管理,都能感到要对自己负责。如果总是觉得自己被控制着,自己对自己毫无责任,也是没有学习效率可言的。

4、营造让所有学生都有归属感的氛围。学生间彼此聆听,彼此认同,彼此尊重,不仅能提高其学习效果,亦可修养其人格品质。

在提倡素质教育的今天,社会各界都在提倡给学生减负,不能占用学生的休息时间,向课堂45分钟要效率,这就对教师提出了更高的要求,所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学。

高效课堂建设中的心得与反思2017-08-10 08:01:50 | #2楼回目录

高效课堂建设中的心得与反思

作为一名一线的教师,第一次接受课改新理念,感受课改新思维,并亲自参与高效课堂建设,我感触颇深,受益匪浅。

首先,高效课堂培养了更多优秀的科研型的教师。

在传统教学模式下,很多教师不用、不愿去钻研教材,一本教材,一支粉笔,足以满足课堂教学要求,谁愿意去钻研教材呢?一本教案今年用了明年用,明年用了后年用,课堂教学总是千篇一律,没有新意。久而久之,不用说老教师没有激情教学,就是年轻教师,也会被时间消磨的没有一点激情,教学只是纯粹的应付公事。这种教学模式下培养出来的教师,可能会有教学经验,但是却缺乏教学新理念、新思想,缺乏激情,缺乏钻研精神。而在高效课堂建设中,教师必须认真钻研教材,只有深入钻研教材,才能编写出适合于教学的导学稿,才能更好地进行课堂教学,也只有努力研究教学中存在的问题,并找出更好的解决办法,具有科研意识,才能适应新课程的要求,所以,高效课堂为我们培养了很多优秀的科研型的教师。

其次,高效课堂培养了更多有创新精神的学生。

传统教学模式下,学生就是接受知识的机器,老师讲个不停,学生记个不停,学生根本不用动脑筋,老师直接把知识传授给学生,这样教育的结果是我们的学生严重缺乏创新精神。高效课堂提倡学生自主学习、合作学习、探究学习,在这种学习过程中,学生不断发现问题,并想办法自己或和同伴一起探索问题的解决办法,这种教育模式下培养的学生,会有更多的自主意识,探究精神,合作精神,创新意识。

最后,高效课堂给课堂带来了更多生机。

传统教学模式下,课堂教学一般都非常沉闷,老师没有上课的激情,学生也没兴趣听课,课堂往往只是老师自己的舞台,老师在舞台上表演的虽很精彩,可是学生却不愿听,甚至睡觉讲话。而在高效课堂中,到处充满了生机,课堂再也不像以前那么死气沉沉了,学生不但听课了,也讨论问题了,甚至连一些学习有困难的学生都能参与到学习中来,整个课堂异常的活跃,充满了欢声笑语,充满了自由、民主、和谐的氛围。

参与了一段时间的高效课堂建设,我们的老师、学生、课堂都给人焕然一新的感觉,但是我们在高效课堂建设中也遇到了很多问题、很多困惑:

1.教师思想上的矛盾。

传统教学思想在教师的头脑中根深蒂固,而且传统教学也并不是一无是处,而高效课堂的成效到底如何,学生的成绩究竟是否会受影响,目前我们还没能看到,所以就会有些教师对实行高效课堂不是很理解,教师每天忙忙碌碌,最后学生会有怎样的成绩,目前还看不到,所以有些教师思想是很矛盾的,对待高效课堂建设还有些迟疑,有些徘徊。

2.学生学习方法上的问题。

接受了若干年的传统教育,我们的学生已经养成了依赖思想,有问题很多学生都不愿意思考,总是等着老师给答案,所以,导学稿发下去预习,能真正保质保量完成的少之又少,有些学生不做;有些不认真做,只做简单的问题;有些抄别人的答案,展示时只知道结果,不知道原因。学生预习不充分,学习方法不合适,是我们课改中的又一大难题。

3.导学稿制作方面的难题。

我们的导学稿都是我们自己摸索出来的,虽然我们也在不断探讨,不断改进,集同组所有人的智慧,但是我们还是没有经验,到目前为止,我们还不知道我们的导学稿是否够合理、是否真正有利于英语教学,我们会努力改进的,但在改进的过程中,势必对教学有些影响。

4.教学中的困惑。

我们每个人都在努力适应课改的要求,在教学中采用新的教学模式,但是直到现在,教学中的有些问题,我们还没有找到更合适的解决办法。例如英语教学中的知识点如何解决,开学以来,我尝试了很多中方法:提问检查;找学生口头讲解;到黑板展示;感觉都各有利弊,究竟哪种方法更好,更有利于学生的学习,我们还正在探索。

5.家长配合不够。

学生的家长都是传统教育模式下培养出来的,对新课改知之甚少,他们也没必要理解,他们只关心自己的孩子,每位家长都望子成龙、望女成凤,他们担心课改影响自家孩子的成绩,所以有些家长对实行高效课堂不太能理解。还有些家长对孩子则关心太少,从不督促孩子学习,所以导致孩子的导学稿预习不充分,从而影响教学以及孩子的学习。

综观上述问题,我认为若想解决这些难题,把高效课堂更好地推广下去,我们必须努力做到以下方面:

1.转变教师思想。

高效课堂的成功与否,很大程度上取决于教师,所以,一定要想方设法统一教师思想,让每位教师从思想上真正接受课改,只有这样课改才能走得更远,做得更好。

2.密切联系家长,督促学生预习,培养学生良好的学习习惯。课堂教学效果若要好,学生成绩若要提高,教学若要成功,学生的预习很重要,所以学校和家长要多联系,多向家长了解学生在家的学习情况,并及时的把学生的成绩反馈给家长,学校和家长联系密切了,一方面能督促学生预习,另一方面能让家长了解自家孩子的学习情况,从而支持孩子学习,支持课改。学生在家长和学校的配合下,每天都按时完成作业,久而久之,又能养成良好的学习习惯,自主学习。

3.认真组织集智备课,解决导学稿以及教学中的问题。

一个人的力量毕竟有限,大家的智慧是无穷的,所以我们要认真组织并积极参与集智备课,大家一起探讨导学稿以及教学中存在的问题,只要大家都能出谋划策,一起想办法,我相信一定可以解决我们的问题。

4.完善评价机制。

若要调动学生学习的积极性,一定要及时给学生以鼓励,所以我们一定要完善评价机制,课堂上学生积极发言后,学习中学生取得进步后,学生在其它方面表现出色后,教师都要及时予以肯定的评价,学生在得到认可后,才会有更大的热情投入到以后的学习中,尤其对于一些学困生更要及时给以肯定评价,以调动其积极性。

我相信只要付出就一定会有收获,在我们大家的共同努力下,我们的学生一定会取得优异的成绩,我们的高效课堂建设也一定会硕果累累。

高效课堂建设中的心得与反思2017-08-10 08:00:50 | #3楼回目录

高效课堂建设中的心得与反思我总相信茫茫人海中,遇见谁都自有定数。如果是前世曾有过约定,那么今生早晚终究会相逢。所以一直以来我都在安静地等待,等待着有一天,遇见一个人,然后理解相识即相

知的含义。

作为一名一线的教师,第一次接受课改新理念,感受课改新思维,并亲自参与高效课堂建设,我感触颇深,受益匪浅。

首先,高效课堂培养了更多优秀的科研型的教师。

在传统教学模式下,很多教师不用、不愿去钻研教材,一本教材,一支粉笔,足以满足课堂教学要求,谁愿意去钻研教材呢?一本教案今年用了明年用,明年用了后年用,课堂教学总是千篇一律,没有新意。久而久之,不用说老教师没有激情教学,就是年轻教师,也会被时间消磨的没有一点激情,教学只是纯粹的应付公事。这种教学模式下培养出来的教师,可能会有教学经验,但是却缺乏教学新理念、新思想,缺乏激情,缺乏钻研精神。而在高效课堂建设中,教师必须认真钻研教材,只有深入钻研教材,才能编写出适合于教学的导学稿,才能更好地进行课堂教学,也只有努力研究教学中存在的问题,并找出更好的解决办法,具有科研意识,才能适应新课程的要求,所以,高效课堂为我们培养了很多优秀的科研型的教师。

其次,高效课堂培养了更多有创新精神的学生。

传统教学模式下,学生就是接受知识的机器,老师讲个不停,学生记个不停,学生根本不用动脑筋,老师直接把知识传授给学生,这样教育的结果是我们的学生严重缺乏创新精神。高效课堂提倡学生自主学习、合作学习、探究学习,在这种学习过程中,学生不断发现问题,并想办法自己或和同伴一起探索问题的解决办法,这种教育模式下培养的学生,会有更多的自主意识,探究精神,合作精神,创新意识。

最后,高效课堂给课堂带来了更多生机。

传统教学模式下,课堂教学一般都非常沉闷,老师没有上课的激情,学生也没兴趣听课,课堂往往只是老师自己的舞台,老师在舞台上表演的虽很精彩,可是学生却不愿听,甚至睡觉讲话。而在高效课堂中,到

处充满了生机,课堂再也不像以前那么死气沉沉了,学生不但听课了,也讨论问题了,甚至连一些学习有困难的学生都能参与到学习中来,整个课堂异常的活跃,充满了欢声笑语,充满了自由、民主、和谐的氛围。

参与了一段时间的高效课堂建设,我们的老师、学生、课堂都给人焕然一新的感觉,但是我们在高效课堂建设中也遇到了很多问题、很多困惑:

1.教师思想上的矛盾。

传统教学思想在教师的头脑中根深蒂固,而且传统教学也并不是一无是处,而高效课堂的成效到底如何,学生的成绩究竟是否会受影响,目前我们还没能看到,所以就会有些教师对实行高效课堂不是很理解,教师每天忙忙碌碌,最后学生会有怎样的成绩,目前还看不到,所以有些教师思想是很矛盾的,对待高效课堂建设还有些迟疑,有些徘徊。

2.学生学习方法上的问题。

接受了若干年的传统教育,我们的学生已经养成了依赖思想,有问题很多学生都不愿意思考,总是等着老师给答案,所以,导学稿发下去预习,能真正保质保量完成的少之又少,有些学生不做;有些不认真做,只做简单的问题;有些抄别人的答案,展示时只知道结果,不知道原因。学生预习不充分,学习方法不合适,是我们课改中的又一大难题。

3.导学稿制作方面的难题。

我们的导学稿都是我们自己摸索出来的,虽然我们也在不断探讨,不断改进,集同组所有人的智慧,但是我们还是没有经验,到目前为止,我们还不知道我们的导学稿是否够合理、是否真正有利于英语教学,我们会努力改进的,但在改进的过程中,势必对教学有些影响。

4.教学中的困惑。

我们每个人都在努力适应课改的要求,在教学中采用新的教学模式,但是直到现在,教学中的有些问题,我们还没有找到更合适的解决办法。例如英语教学中的知识点如何解决,开学以来,我尝试了很多中方法:提问检查;找学生口头讲解;到黑板展示;感觉都各有利弊,究竟哪种方法更好,更有利于学生的学习,我们还正在探索。

5.家长配合不够。

学生的家长都是传统教育模式下培养出来的,对新课改知之甚少,他们也没必要理解,他们只关心自己的孩子,每位家长都望子成龙、望女成凤,他们担心课改影响自家孩子的成绩,所以有些家长对实行高效

课堂不太能理解。还有些家长对孩子则关心太少,从不督促孩子学习,所以导致孩子的导学稿预习不充分,从而影响教学以及孩子的学习。

综观上述问题,我认为若想解决这些难题,把高效课堂更好地推广下去,我们必须努力做到以下方面:

1.转变教师思想。

高效课堂的成功与否,很大程度上取决于教师,所以,一定要想方设法统一教师思想,让每位教师从思想上真正接受课改,只有这样课改才能走得更远,做得更好。

2.密切联系家长,督促学生预习,培养学生良好的学习习惯。课堂教学效果若要好,学生成绩若要提高,教学若要成功,学生的预习很重要,所以学校和家长要多联系,多向家长了解学生在家的学习情况,并及时的把学生的成绩反馈给家长,学校和家长联系密切了,一方面能督促学生预习,另一方面能让家长了解自家孩子的学习情况,从而支持孩子学习,支持课改。学生在家长和学校的配合下,每天都按时完成作业,久而久之,又能养成良好的学习习惯,自主学习。

3.认真组织集智备课,解决导学稿以及教学中的问题。

一个人的力量毕竟有限,大家的智慧是无穷的,所以我们要认真组织并积极参与集智备课,大家一起探讨导学稿以及教学中存在的问题,只要大家都能出谋划策,一起想办法,我相信一定可以解决我们的问题。

4.完善评价机制。

若要调动学生学习的积极性,一定要及时给学生以鼓励,所以我们一定要完善评价机制,课堂上学生积极发言后,学习中学生取得进步后,学生在其它方面表现出色后,教师都要及时予以肯定的评价,学生在得到认可后,才会有更大的热情投入到以后的学习中,尤其对于一些学困生更要及时给以肯定评价,以调动其积极性。

我相信只要付出就一定会有收获,在我们大家的共同努力下,我们的学生一定会取得优异的成绩,我们的高效课堂建设也一定会硕果累累。

我总相信茫茫人海中,遇见谁都自有定数。如果是前世曾有过约定,那么今生早晚终究会相逢。所以一直以来我都在安静地等待,等待着有一天,遇见一个人,然后理解相识即相知的含义。

我总相信茫茫人海中,遇见谁都自有定数。如果是前世曾有过约定,那么今生早晚终究会相逢。所以一直以来我都在安静地等待,等待着有一天,遇见一个人,然后理解相识即相知的含义。

回复帖子
标题:
内容:
相关话题