小学二年级上册数学期中考反思

小学二年级上册数学期中考反思 | 楼主 | 2017-08-07 17:32:35 共有3个回复
  1. 1小学二年级上册数学期中考反思
  2. 2小学二年级上册数学期中考反思
  3. 3小学二年级上册二(3)班数学期中考反思

二年级数学上册期中考试中的得与失,原因是学生理解图意的能力不佳学生的审题能力有待进一步的培养。

小学二年级上册数学期中考反思2017-08-07 17:29:39 | #1楼回目录

二年级数学上册期中考试中的得与失

11月11日举行了期中考试,为了在后期孩子们能够学得更扎实,我在此认真地对本次考试做质量分析,对后期的教学做适当调整。

一、试卷分析:

本次试卷中的题目都是紧扣课本知识点出的题,其中计算题量较多,难易度适中,最后的用数学也涉及较多的实际生活中的问题。因此很好的考测了学生对书本上基础知识点的掌握,同时也考测试了孩子们用数学来解决问题的能力。

二、考试成绩:

本学期我带了二年级两个班数学,二(一)班有32人,100——85有19人,84——70有9人,69——60有2人,59以下2人及格率93.75%,优秀率59.38%平均分83.5分。二(二)班有31人,100——85有13人,84——70有13人,69——60有2人,59以下3人。及格率90.32%,优秀率41.94%平均分78.29分。

三、学生答卷分析:

本次考试虽然成绩不错,但是也有不该丢分的地方却失误较多。两个班不管哪个层次的同学都有比较粗心的现象,这个主要是学生的学习习惯还有待加强,比如:全班有部分同学不会根据加法写成乘法算式,还有少部分学困生生把连线题个别漏做了。这些现象都反映了我们的孩子没有养成良好的检查习惯,并且有的孩子还根本就不会检查。

第二就是有针对性的题型训练的不够,比如判断和选择。这是本1

张试卷中我班得分率最低的两题。反映出学生对概念的理解还不够,平时不能很好的引导孩子是用语言去转述这些概念,加之孩子自己读题理解起来也比较吃力,所以造成严重失分。

第三就是用数学的题型训练度不够。比如第一个应用题就是一个两步计算的题目,先求出一个量,再比较大小,大多同学都错在第二步没有写,导致失分严重。

四、整改措施:

1、提前备好课,绝不上无准备的课,每一节课做好有针对性训练的课件。

2、学生的口算要常抓不懈。

3、课前5分钟要融入能激起学生解决问题的兴趣题。

4、操作题要加强训练,对于个别后进生进行单独辅导。

5、加大补差力度。对象:张金星、白思泽、张菲菲、胡宇哲、刘宇航。

6、要求学生将口诀烂熟于心,每天课前每生背写一次;

7、加大良好学习习惯培养的力度。

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小学二年级上册数学期中考反思2017-08-07 17:30:06 | #2楼回目录

二(3)期中考反思

11月3日举行了期中考,为了在后期孩子们能够学得更扎实,我在此认真地对本次考试做质量分析,对后期的教学做适当调整。

试卷分析:

本次试卷中的题目都是紧扣课本知识点出的题,其中计算题量较多,难易度适中,最后的用数学也涉及较多的实际生活中的问题。因此很好的考测了学生对书本上基础知识点的掌握,同时也考测试了孩子们用数学来解决问题的能力。但是由于本次考试是孩子们第一次自己读题做题,所以还是存在一定阅卷难度的,对于平时阅读较多的孩子来说占有优势。

考试成绩:

本次期中考我班38人参考,2人100分,90分以上的有23人,优秀率为66%,及格率100%。总分3484分,平均分为91.68分。

学生答卷分析:

本次考试虽然成绩不错,但是也有不该丢分的地方却失误较多。我班不管哪个层次的同学都有比较粗心的,这个主要是学生的学习习惯还有待加强,比如:全班有一个同学没有列竖式,再有好几个同学笔算时抄错数字,还有两个后进生把2分的画线段漏做了。这些现象都反映了我们的孩子没有养成良好的检查习惯,并且有的孩子还根本就不会检查。

第二就是有针对性的题型训练的不够,比如判断和选择。这是本

张试卷中我班得分率最低的两题。反映出学生对概念的理解还不够,平时较多的引导孩子是用语言去转述这些概念,加之孩子自己读题理解起来也比较吃力,所以造成严重失分。

第三就是用数学的题型训练度不够。比如第一个应用题就是一个两步计算的题目,先求出一个量,再根据求出的量求总数,大多同学都错在第二步,未把求出的量用上求总数,导致失分严重。

后半期整改措施:

1、提前备好课,绝不上无准备的课,每一节课做好有针对

性训练的幻灯片;

2、

3、

4、

5、学生的口算要常抓不懈;课前5分钟要融入能激起学生解决问题的兴趣题;操作题要加强训练,对于个别后进生进行单独辅导;加大补差力度。对象:刘一庸、卢俊延、刘浩、唐文语、

赖素云、黄志聪、罗美欣、陈迅。

6、

7、要求学生将口诀烂熟于心,每周每生检查背诵一次;加大良好学习习惯培养的力度。

小学二年级上册二(3)班数学期中考反思2017-08-07 17:31:14 | #3楼回目录

瓮安六小二(3)班期中考试反思

11月6日对学生进行了期中考试,从本次考试看出了学生存在的问题,我在此认真地对本次考试做质量分析,对后期的教学作适当调整。

试卷分析:

本次考试题目紧扣课本知识,难易适度计算题量较多,最后的用数学也涉及较多的实际生活中的问题。因此很好的考测了学生对书本上基础知识点的掌握,同时也考测试了孩子们用数学来解决问题的能力。但是由于本次考试多数学生不认真读题,不理解题意乱做,所以本次成绩没有想象中的那么好。

考试成绩:

本次期中考我班64人参考,90分以上的有13人,及格率84%。总分4672分,平均分为73分。

学生答卷分析:

本次考试虽然成绩不理想,不该丢分的地方却失误较多。我班不管哪个层次的同学都有比较粗心的,这个主要是学生的学习习惯还有待加强,比如:全班有5个同学没有列竖式,再有好几个同学笔算时抄错数字,还有两个后进生把画角漏做了。这些现象都反映了我们的孩子没有养成良好的检查习惯,并且有的孩子还根本就不会检查。

第二就是有针对性的题型训练的不够,比如判断和选择。这是本张试卷中我班得分率最低的两题。反映出学生对概念的理解还不够,

平时较多的引导孩子是用语言去转述这些概念,加之孩子自己读题理解起来也比较吃力,所以造成严重失分。

第三就是用数学的题型训练度不够。比如应用题就是一个两步计算的题目,先求出一个量,再根据求出的量求总数,大多同学都错在第二步,未把求出的量用上求总数,导致失分严重。

后半期整改措施:

1、认真备好课,绝不上无准备的课,每一节课做好有针对

性训练的题目;

2、

3、

4、

5、学生的口算要常抓不懈;课前5分钟要融入能激起学生解决问题的兴趣题;操作题要加强训练,对于个别后进生进行单独辅导;加大补差力度。对象:李桂金、宋江晨、王力彬,扈成

兴、兰雪景、王鑫、王治豪。要求学生将口诀烂熟于心,

每周每生检查背诵一次;

6、

加大良好学习习惯培养的力度。

瓮安六小二(6)班半期考试教学反思

宁乔书

一、试卷分析:

本份数学试卷从概念、计算、操作、应用四方面考查学生的思维、问题解决的能力,全面考查了学生的综合学习能力。密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。

二、学生卷面分析:

试卷共分四个大题:

一、理解填空。

共4小题。出错最多的是第4题。这道题是考查学生对“乘法意义”这部分的知识的掌握,出错原因是部分学生没有建立准确概念不能正确列式。

二、计算能力。

1.学生基础部分得分较高,本册主要学习用乘法口诀求商的计算,全班只有2个学生不太熟外,其他学生口诀都比较熟,所以得分率在95%左右。

2、计算题大多数学生计算能力强,能熟练应用解题技巧进行计算,但仍有少数学生粗心出错。

3、看图写算式学生错误的较多,学生错误率较高。原因是:(1)学生理解图意的能力不佳;(2)学生的审题能力有待进一步的培养。

三、动手操作

画各种角通过考察发现有个别学生对角的概念比较模糊。

四、解决问题

第二题学生出错的较高,学生的看图能力、分析理解和审题的能力欠佳。造成学生失分率比较高,看来在今后教学中学生分析理解能力的培养需要加强。

三、今后努力的方向

1、加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯。如:独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯等等

2、做好后进生的补差工作,严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

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