2016年9月份教学反思

2016年9月份教学反思 | 楼主 | 2017-08-07 16:32:38 共有3个回复
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  3. 3苏银彩2016年12月份教学反思

月份我听了组里老师的物理课这些经历让我受益匪浅,开始时我总是用提问来调动学生的学习积极性加强与学生的互动,一认真备课既备学生又备教材备教法,二增强上课技能提高教学质量。

2016年9月份教学反思2017-08-07 16:30:19 | #1楼回目录

2016年9月份教学反思

我担任高一(4)、(6)班两个班的物理教学工作已有一个月,在这一个月的工作中,既存在教学成功的地方,也有不足之处;既遇到了一些疑问,也通过随堂听课让我收获很多,下面我将9月份的教学工作进行如下几个方面的教学反思。

一、教学中的成功之处

9月下旬,我就第一章第五节《速度变化快慢的描述—加速度》这一节的内容上了一节公开课。由于学生对运动快慢的描述有一定的认识,但很少接触到速度变化快慢的描述,因此对加速度概念的引入中,我采用了三个视频让学生可获得直观上的认识,再通过对比法使之自主地从比较运动快慢的三种方法进行对比地推理总结得出比较速度快慢的三种方法从而得出加速度的定义式。

二、教学中的失败之处

完成此项公开课后,物理组的老师和校长对我提出了一些教学建议,如讲课的音量和注意语速以及轻重,还有为学生播放视屏前,要向学生交代清楚应该注意观察什么,即带着问题去观察,从而提高课堂效率。在今后的教学中,我会正视这些不足,吸取意见,努力提高自身的教学水平。

三、教学中的疑问之处

在教学过程中,学生会提出一些疑问,在第一章第二节《时间和位移》的讲授中,学生提出“电流”有大小也有方向,那么它是否为矢量的问题,这使得我思考矢量和标量的不同之处,除了矢量既有大小又有方向之外,相加时所遵循的法则是平行四边形定则或是三角形定则。

四、教学中随堂听课的收获

9月份,我听了组里老师的物理课,这些经历让我受益匪浅。如涂琨老师在课堂上常举一些生动的例子来引起学生的学习兴趣,进而引入新课;此外,他也经常用关键字法将物理概念精简为几个字来加深学生的理解,如“机械运动”指的是位置变化。还有孙红霞老师从机械运动,时间、位移、速度直到加速度的引入过程中,为学生构筑的物理量之间的知识网络,这些方法都是我应该学习和借鉴的。

以上便是我对九月份教学工作的一些反思。在以后的教学工作中为避免再走弯路,也会多向同组老师学习借鉴教学方法,也会继续努力扬长改短,精益求精;从而提高自身的教学能力和教研水平,为成为一名合格直至优秀的物理教师而奋斗!

2016年9月30日

2016年12月份教学反思2017-08-07 16:29:52 | #2楼回目录

2016年12月份教学反思

我担任高一(4)、(6)班两个班的物理教学工作已有四个月,在这四个月的工作中,既存在教学成功的地方,也通过随堂听课让我收获很多,下面我将12月份的教学工作进行如下几个方面的教学反思。

一、教学中的成功之处

12月上旬,我在对第三章第四节《力的合成》这一节的内容讲授章。应用演示实验的方法,来让学生进行自主观察分析分力与合力的关系,找出力的合成规律遵循平行四边形定则,取得了较好的教学效果。

12月下旬在对牛顿第二定律应用讲解中,我将应用问题分为根据运动情况分析合力,力和运动状态的关系,牛顿第二定律瞬时性这几类问题,采用讲练的教学方法来进行课堂教学取得,取得了较好的教学反溃

二、教学中随堂听课的收获

12月上旬,我听了组里涂老师的一节公开物理课,他在讲到分力的确定时,让学生到黑板上利用平行四边形定则画出分力的大小和方向,提高的课堂的生动性,创造了学生自主探究的学习氛围,充分体现了新课改的理念,使我在教学方面受到了很多启发。

以上便是我对12月份教学工作的一些反思。要成为一名合格直至优秀的,目前我所做的这些还远远不够,但我会继续努力地提高自身的教学能力和教研水平,去称为一名让学生喜欢、家长、学校满意的人民教师!

2016年12月31日

苏银彩2016年12月份教学反思2017-08-07 16:30:26 | #3楼回目录

2016年12月份教学反思

转眼间到了12月,作为一名年轻教师,为了逐步提高自己的教学水平,我从工作的第一天起就下定决心从各方面严格要求自己,教学上虚心向老教师请教,结合本校和班级学生的实际情况,针对性的开展教学工作,使工作有计划,有组织,有步骤。我作为一名新手,既在某种程度上实践了自已的一些教学理念,也同时感到了自已作为一名教师还存在的一些不足之处。在工作方面,我是新手,对于教材的熟悉程度远不如老教师,所以要上好一堂课花的时间是很多的。特别是再加上我们这界的新生基础比较差,所以教起来有些身心疲备。但作为年轻教师,我也有自已的优势,我精力充沛,教学方法比较新颖,和学生容易沟通,更能经受挫折和打击。这些优点也让我自已充满信心,明白了成长是坚辛的,但前途的光明的。

要上好一堂课,与学生的互动是很重要的。让学生参与到课堂教学中来,他们才会学的更好,进步的更快。开始时我总是用提问来调动学生的学习积极性,加强与学生的互动。但是师傅告诉我,提问要有针对性,不能求多,所设问题要有启发性,代表性。通过师傅的指导,自已的不断改进,果然教学效果提高不少。作为新教师,要学习的东西很多,平时有时间的话我就去听课,学习老教师是怎样处理这一堂课的,对于里面的知识点是怎样讲的,之间又是怎样联系的,重点是如何突出的,难点又是如何突破的。

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除了这些,我还认真参加新教师的培训,听取老教师的许多丰富的经验和经历,认真写培训感想,真的感觉收获不少。

在学校组织我们新教师进行试教比武的这段时间里,我自已写好教案后,请教师傅,又进一步修改,虽然挺紧张,但是感觉还是很充实的,也取得了一定的成绩,同时也让我看到了自已的很多不足之处,但我相信在领导的怀下,我一定能快速成长,成为一名合格的高中教师。

俗话说亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。因此在以后的教学中,我还要加强与学生的情感交流,进一步发挥自已的年龄优势,摸索出一套适合自已的教学方法。经过了半个学期,我对教学工作有了如下的感想:

一、认真备课,既备学生又备教材备教法。

根据教材内容及学生的实际,设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出小结,写好教学后记,并认真整理每一章节的知识要点,为学生归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量。

增强上课技能,提高教学质量是我们每一名新教师不断努力2

的目标。我追求课堂讲解的清晰化,条理化,准确化,条理化,情感化,生动化;努力做到知识线索清晰,层次分明,教学言简意赅,深入浅出。我认为学生积极参与,教学才能取得较好的效果,所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生在学习过程中的主动性,让学生学得轻松,学得愉快。师傅在平时的指导中多次强调让我一定要注意精讲精练,在课堂上讲得尽量少些,而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心向其他老师学习,在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见,学习他们的方法。同时多听老教师的课,做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足,并常请备课组长和其他老教师来听课,征求他们的意见,改进教学工作。

四、认真批改作业、布置作业有针对性,有层次性。

作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性,有层次性,我常常多方面的搜集资料,对各种辅导资料进行筛选,力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,并分析、记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题及时评讲,并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。

我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,追求让学习充满挑战,与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然我只担任高一(5)班班主任,没有做高一(6)班他们的班主任,但大部分同学对数学都很感兴趣,学习劲头也浓,但有个别同学考试成绩不理想,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,提高他们的重视程度;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,过分自卑,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时我也利用课余时间给他们免费辅导。经过了这个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。

苏银彩

二0一一年十二月

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