学校年度师德师风建设工作计划

学校年度师德师风建设工作计划 | 楼主 | 2017-08-04 22:33:36 共有3个回复
  1. 1学校年度师德师风建设工作计划
  2. 2田桥中心学校2016年度师德师风建设工作计划(2)
  3. 3宫集中心学校2016-2016学年度师德师风建设工作计划

学校年度师德师风建设工作计划,负责师德师风建设的全面工作,继续严格执行学校干部教职工发现教师违法犯罪报告制度,八师德师风问题处理报告制度,十二师德师风责任追究和连带责任追究制度。

学校年度师德师风建设工作计划2017-08-04 22:33:22 | #1楼回目录

学校年度师德师风建设工作计划

为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍,为了全面提高教育教学质量,根据国家、盛市县及教办关于加强师德师风建设的要求,结合我校实际,特拟订学校师德师风建设工作计划,希全体教职工认真贯彻执行。

一、指导思想

以邓小平理论为指导,以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指针,全面贯彻执行党的教育方针、政策;以教育法律、法规为准绳,以安全稳定为基矗依法执教,依法从教,全面提高学校的教育教学质量,确保学校的各项工作持续稳定健康发展。

二、组织领导机构

组长:胡庆利副组长:唐钰钧

成员:各班主任

组长职责:

1、负责师德师风建设的全面工作。

2、制订计划和总结。

3、实施考核和奖惩。

副组长职责:

对违反师德师风一般现象及时进行处理,批评教育并上报组长处。

成员职责:

1、执行计划。

2、进行考核。

三、师德师风建设目标责任制度

学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书,把师德师风建设责任落实到每一位教师人头,做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

四、师德师风学校教育制度

学校利用周前会,组织学习有关教育法律法规知识,以会代训对教师进行师德教育,通过学习教育让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么,不能做什么,违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。

五、师德师风督促制度

1、学校建立了师大师风建设网络,由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络,并设立师德师风问题举报箱,公开监督电话。

2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次,根据收集的意见和建议,制订整改措施,并限期整改到位。

3、继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工,不论是否属于自己的直接工作范围,都必须向学校有关人员反映,凡视而不见,推委纵容、任其发展的,学校将按照情节和后果加以责任追究。

4、建立师德师风问题举报人保护制度,学校依法保护师德师风举报人的权益。

5、增强学生的自我保护意识,学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报,争取保护。

六、师德师风考核制度

学校严格执行《宝清县教师师德师风考核方案》,坚持做好每日巡查,每周总结。每月和每期的师德考核工作,坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容,与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、活工资分配等切身利益挂钩。

七、师德师风集中整顿教育制度

学校在每学期期末放假前或下半年开校前,集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育,通过组织学校法律法规、文件、政策、材料,提高教职工的意识,通过教师自我总结剖析,领导指出,群众帮,查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距,制订整改措施,督促落实,提高教师的师德师风水平。

八、师德师风问题处理报告制度

发现教职工严重违反师德师风规范行为的,学校要及时向上级报告,并在领导指示下,立即调查处理。发现严重体罚学生,教师犯罪的,学校必须在半日内向局领导据实报告,不得迟报、漏报、瞒报、谎报。

九、预防和杜绝教师犯罪制度

1、加强领导,落实责任。预防和杜绝教师犯罪,校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容,把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头,形成有效的防范机制。

2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动,学校必须严格执行《师德师风学校制度》,认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规及教师犯罪案例,抓好警示教育。

3、加强教师管理,严格规范教师行为。学校必须严格执行以下规定:不准教师在非公共场所给学生做辅导;不准学生给教师干私事;不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生;违者,一律按照教育局《师德师风责任追究和连带责任追究制度》进行处理。

4、加强学生自我保护意识教育,强化教师对每一个学生的保护责任意识。学校结合中小学生安全知识教育,广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动,重点抓好学生日常行为习惯养成教育,不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。

5、加强监督、及时报告,认真处理,学校认真执行《师德师风监督制度》,完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。

十、教师宣誓制度

每学期开校后,学校在开学典礼会上,组织全体教职工,在学生的监督下面向国旗宣誓:“我作为一个人民教师,一定要严格遵守师德师风规范,认真履行教师职责,教书育人,服务育人,尊重学生人格,关心、爱护每一个学生健康成长,决不体罚变相体罚和侮辱学生,决不辜负学生家长和全社会对我的信任”。

十一、师德师风优秀教师表彰制度

学校建立师德师风优秀教师表彰制度,学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹,作好宣传,扩大影响。

十二、师德师风责任追究和连带责任追究制度

教职工发生不遵守师德师风规范的行为,按以下制度进行责任追究和连带责任追究。

1、违反师德师风规范情节轻微,未造成不良后果的,由学校给予当事人批评教育,责令作出检查,校内通报批评,并按《教师考核方案》予以扣分处理。

2、违反师德师风规范情节较轻,造成不良后果有一定程度影响的,对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正,当年年度考核评定为基本称职及以下,并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。

3、违反师德师风规范情节较重,造成的不良后果有较大影响的,给予当事人年度考核评定为不称职,。

4、发现学生人身权利受到侵害而知情不报、推诿逃避的教师,视其情节和后果给予相应的纪律处分。

本学期要求全体教师做到师德师风规范十条:

1、遵纪守法,严守公民道德。

2、团结协作,步调一致。

3、严以律己,宽以待人,诚实守信,身教胜于言教。

4、关心体贴,严格要求学生,不偏颇、刻雹粗鲁放任。

5、工作严谨认真,不敷衍搪塞。

6、教学因材施教,不因循守旧。

7、业务深专细研,拓宽知识,不安于现状。虚度年华。

8、提倡无私奉献,不斤斤计较。

9、办事公平,不厚此薄彼。

10、勤俭节约,不挥霍浪费

阳明山学校党支部2016年2月

田桥中心学校2016年度师德师风建设工作计划(2)2017-08-04 22:31:56 | #2楼回目录

上关中心小学师德师风建设学习活动计划

为深入学习、贯彻、落实新《中小学教师职业道德规范》,进一步提高中小学教师职业道德建设水平,推动学校师德建设工作再上新台阶,造就一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业务精湛,让社会满意、家长放心、学生信赖的教师队伍,落实关爱每一个学生、成就每一个学生的目标,促进教育事业科学发展,根据盛市、县教育部门对师德教育的有关要求,特制定《上关中心小学师德师风建设学习活动计划》。

一、目标任务

通过继续开展“学规范、强师德、树形象”中小学教师师德主题教育活动,引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标,在全校形成“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风,使广大教师成为践行公民道德的楷模。

二、主要措施

1、加强领导,健全师德建设教育,保证师德建设工作有人抓、经常抓。广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见,主动接受社会的监督。学校还将通过家访、电话询访、家长会方式,加强学校与家长的联系,积极争取家长对学校工作的理解和支持。及时检查学校教职工的师德表现情况,对发现的问题及时提醒,推进师德教育的全面开展。

2、精心组织,加强教职工学习。积极组织教师学习全国全省教育工作会议精神和新《中小教师职业道德规范》,学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法律法规,学习党的路线、方针、政策,学习新课改理论等。同时,要求认真对照检查,把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中,不断提高自身的师德素养;业务学习要记好学习笔记,增强学习的针对性和实效性,在学习过程中不断实践、不断反思、不断成长,随时接受上级检查。强化教师依法治教、以德执教的意识。

3、开展主题活动,助推师德教育取得成效。开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德教育活动,每个教职工要在岗位上展示风采,适时在教师中开展“学规范、强师德、做人民满意教师”的活动。

4、完善师德激励和约束长效机制。认真落实教师评价制度中的师德评价办法,通过开展师德自评、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教等形式,评价教师的师德情况。对师德测评结果认真进行数据汇总分析,对师德考评得分较低的有关人员及时进行谈话反馈,对严重违反师德的教职工实行一票否决,把师德考核结果纳入教师的绩效考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中。

5、多管齐下,积极做好师德教育宣传活动。开展向身边的“优秀教师集体”、“优秀教师”学习活动,通过黑板报、宣传栏、广播、简报、教育网等舆论工具,及时有效地宣传校内外师德教育动态,重点宣传中小学教师的职业道德事迹,努力引导广大教职工树立高尚的道德情

操和精神追求,安心教书、潜心育人、乐于奉献,努力做人民满意教师,办人民满意教育,促进上关学区教育健康、和谐、科学发展。

三、学习内容及安排

(见附表)

2016年7月12日

宫集中心学校2016-2016学年度师德师风建设工作计划2017-08-04 22:31:38 | #3楼回目录

工作计划

2016-2016学年度第一学期师德师风建设

一、指导思想:工作计划宫集镇中心校2016年8月

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十八大和十八届、三中、四中全会精神为指导,以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据,以提高教师职业道德水平为目的,以“仁刷仁雅”文化为核心,树立以人为本、依法治教、以德治教的理念,强化师德修养,努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标:

大力加强师德师风建设,坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施:

(一)加强领导,强化师德建设观念

1.学校把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。

2.做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期安排集中学习每周一次。

3.注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高,爱岗敬业、爱校如家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师,经常过问、指导、提醒,使他们迅速成长起来。

4.注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中,把师德建设工作放在首位。

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(二)加强学习,提高职业道德素养

1.认真组织学习《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。做到:即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合;与深入学习贯彻十八届三中、四中全会精神相结合;与学习贯彻我识关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合;与教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。结合学习内容,每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

2.引导全体教师强化终身学习意识,活到老学到老,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,从而在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。

(三)加强师德建设,提高育人水平

建设一支师德高尚、业务精湛、敬业爱岗的师资队伍是实践“三个代表”重要思想和科学发展观的需要,也是以更好的面貌投身特殊教育的需要,为此,本学期中心校决定从以下几个方面切入突破。

1.切实加强教师职业道德规范的学习和落实,深入开展以“仁雅”为核心的教育,使全校教职工树立“服务教育”的意识,以德修身,以德育人,以关爱学生为实际,把遵守师德规范形成自觉行为。

2.更新教育理念,树立全新的教育观、学生观、人才观。不断提升教职工的业务水平,配合教务处处,为教师的成长搭建平台,促进年轻教师岗位成才,组织教师深入学习教育教学理论和学术动向,引导教师参与教育科学研究,积极探索与时代发展相适应的教育教学方法,全面提高教师的整体素质。

3.继续开展教学基本功训练、竞赛、课堂教学评比活动。加强对师徒结对活动的跟踪管理,帮助青年教师提高教学业务水平,形成不断进娶终身学习的良好氛围。

4.积极开展“争做研究型教职工”活动,发挥教师群体在学校建设中的的作用,通过学习反思,向书本学习,向社会学习,向身边的人学习,集思广益,学以致用,切实提高学习效果。

5.深化“师生建设”主题活动,大力推进师德师风建设,有效提升教师的职业道德水平。开展师德演讲、夸一夸我身边的好老师活动等,引领教师在“讲良心、负责任、有本领”的价值传承和事业追求中永不停步。营造“讲师德重师德比业绩”良好氛围,不断提升教师的社会责任感和职业奉献意识。

6.摒弃“小四风”现象,进一步规范教育教学行为。彻底杜绝乱订乱发资料,乱罚款乱收费乱体罚等违规违纪行为。

7.让读书成为教师的工作、生活习惯,提高人文素养和专业素养,制定读书活动的措施。

8.开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难,让他们感受到学校的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入学校工作。

9.开展结对帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困学生或特殊学生,要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象,使他们在关爱中健康成长。

(四)树立师德建设典型,充分发挥示范作用

1.开展评选表彰“师德标兵”活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣传力度,促进师德建设工作健康发展。

2.加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源,大力宣传师德建设成绩突出和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹,树立良好的教师职业形象。

(五)完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展

1.学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。

2.对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行,及时对当事人提出批评教育,情节严重的教师,依据有关规定给予纪律处分,并在教师评聘时要扣除相应的分数,当年不能评优晋级。

宫集镇中心学校

2016.8

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