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群组自荐评价

群组自荐评价 | 楼主 | 2017-08-02 23:33:29 共有3个回复
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老师的一篇篇体会收获就像一朵朵鲜花盛开在研修肥沃的土壤上,学好玩的教学理念在游戏中促进了学生逻辑思维的发展,以上是我们研修组的课例自评敬请专家和老师给予批评指正。

群组自荐评价2017-08-02 23:31:13 | #1楼回目录

群组自荐评价

一、生成学生学习9.9分于杰老师的教学设计全面到位,充分体现了新课程标准的要求,也实现了课前有预设,课中有实现,课下有检验,每次上课后充分反思总结,不断改进充实提升。在整堂课中,课堂中的生成问题得到比较充分的体现。于杰老师注重将合作与培养学生的逻辑思维能力贯穿教学的全过程,让学生在参与活动和讨论交流中探究新知。

二、全体学员全程参与9.9分我们组的研修工作开展得很顺利,这是我们组全体老师共同努力的结果。经过学习,我们严格按照“三次备课两轮打磨”的原则,经历了备课-上课-观课-评课-议课-反思-总结等一系列的磨课活动,而且每次活动都做到了全员参与,互相交流,互相学习,共同进步,并且发表了一定数量的文章,发表了相当多的评论,且都较为精辟。

三、课例改进明显9.9分在磨课过程中,我们根据研修课例,深入思考,不断改进教学方法与教学思想,通过3次备课我们组的课例有了很大的改进。我组老师积极参与,踊跃发言,互相交换心得体会,创造了浓浓的研修氛围。如:在第一次备课时教学环节虽然全面,但是没有体现学生的主体地位,对研究的问题体现也不够明显。经过全组成员的讨论交流,在第二次备课时,修改了这一缺陷。第二次备课后,全体成员再次讨论交流,发现对学生出现的问题预设不到位,并发现可以把课堂更好地还给学生,让学生主宰课堂。在第三次备课时,教师们对学生出现问题的预设做了充分的准备,使教学设计更加完善。

四、研究问题9.8分本节课,于老师根据新课程理念,精心设计学生的课堂,努力改善学生的学习方式,真正实现了把课堂还给学生,收到了良好的教学效果。本节课亮点:本节课有四大亮点:(一)设计的情境活动贴近学生的生活实际,体现了数学源于生活又服务与生活。(二)课堂教学体现了学生的互助合作意识.(三)让学生经历了初步认识—讨论探究—生活应用的逻辑思推理过程,促进了逻辑思维的发展。本节课特色:整堂课真正体现了数学好玩,其中设计了多个有趣的数学情境活动,让学生真正体会到了“数学好玩”的教学理念,在游戏中促进了学生逻辑思维的发展。一个月的磨课,感受颇多,其中的酸甜苦辣也许只有自己知道。磨课是痛苦的,当教学设计一次又一次修改却还不能顺理成章时,那种感觉真的很难用言语表达。可磨课也是幸福的,因为这是在为自己的成长铺路、架桥。自磨课活动以来。每一节课每一次都有不同的收获。在这个过程中让我真正体验到磨课的过程是一个成长的过程,这个成长来源于同事们的帮助,每一次讲课后,我们大家都会凑在一起,进行评课,大家各抒己见,进行研究,给这节课提出合理的建议,让我们大家受益匪浅。磨课阶段是一个研修组共同进步的见证,它是一个集集体智慧于一身的活动。本次磨课我们整个研修小组全员参与,群策群力,共同商讨确立研讨课题,制定详实的磨课计划、认真进行任务分工,小组成员尽最大努力发挥各自的潜能,真正体现“团结就是力量”的团队精神。这次磨课活动我们全组成员,分工无遗漏,都参与观课、评课、总结活动。大家相互交换心得和体会,营造了浓厚的教研氛围,为今后开展教研活动打下坚实的基矗这次磨课的确磨出了意志,磨出了情谊,磨出了进步。以上是我们研修组的课例自评,敬请专家和老师给予批评指正。

磨课评价表群组自荐评价2017-08-02 23:30:43 | #2楼回目录

磨课评价表

-群组自荐评价

1、许老师的教学设计全面到位,充分体现了新课程标准的要求,也实现了课前有预设,课中有实现,课下有检验,每次上课后充分反思总结,不断改进充实提升。2、老师们参与磨课的积极热情很让我感动,不管有多大困难都被磨课的精神所融化。3、老师的合作交流,团结的智慧、力量通过磨课凝聚在一起。4、老师的一篇篇体会收获就像一朵朵鲜花盛开在研修肥沃的土壤上。我真诚地给以评价:

全体学员全程参与10分:我们组的研修工作开展得很顺利,这是我们组全体老师共同努力的结果。经过专题理论的学习,我们严格按照“三次备课两轮打磨”的原则,经历了备课-上课-观课-评课-议课-反思-总结等一系列的磨课活动,而且每次活动都做到了全员参与,互相交流,互相学习,共同进步。

课例改进很明显9.9分:在磨课过程中,我组老师积极参与,踊跃发言,互相交换心得体会,创造了浓浓的研修氛围。我们根据研修课例,深入思考,不断改进教学方法与教学思想,通过3次备课我们组的课例有了很大的改进。如:在第一次备课时教学环节虽然全面,但是设计意图不清晰。经过全组成员的讨论交流,在第二次备课时,修改了这一缺陷。第二次备课后,全体成员再次讨论交流,发现在摸球游戏环节对学生出现的问题预设不到位。在第三次备课时,教师们对学生出现问题的预设做了充分的准备,使教学设计更加完善。

生成学生学习9.8分:在整堂课中,课堂中的生成问题得到比较充分的体现。刘老师注重将活动与培养学生的逻辑思维能力贯穿教学的全过程,让学生在参与活动和讨论交流中探究新知。

亮点和特色9.8分:本节课,刘老师根据新课程理念,精心设计学生的活动,努力改善学生的学习方式,实现了由“双基”向“四基”的转化,收到了良好的教学效果。本节课有四大亮点:本节课有四大亮点(一)设计的情境活动贴近学生的生活实际,体现了数学源于生活又服务与生活。(二)课堂教学体现了学生的互助合作意识.(三)让学生经历了初步认识—讨论探究—生活应用的逻辑思推理过程,促进了逻辑思维的发展。(四)整堂课真正体现了数学好玩。本节课的特色:本节课的特色设计了多个有趣的数学情境活动,让学生真正体会到了“数

学好玩”的教学理念,在游戏中促进了学生逻辑思维的发展。

一个月的磨课,感受颇多,其中的酸甜苦辣也许只有自己知道。磨课是痛苦的,当教学设计一次又一次修改却还不能顺理成章时,那种感觉真的很难用言语表达。可磨课也是幸福的,因为这是在为自己的成长铺路、架桥。自磨课活动以来。每一节课每一次都有不同的收获。在这个过程中让我真正体验到磨课的过程是一个成长的过程,这个成长来源于同事们的帮助,每一次讲课后,我们大家都会凑在一起,进行评课,大家各抒己见,给这节课提出合理的建议,让我们大家受益匪浅。

磨课阶段是一个研修组共同进步的见证,它是一个集集体智慧于一身的活动。本次磨课我们整个研修小组全员参与,群策群力,共同商讨确立研讨课题,制定详实的磨课计划、认真进行任务分工,小组成员尽最大努力发挥各自的潜能,真正体现“团结就是力量”的团队精神。

这次磨课活动我们全组成员,分工无遗漏,都参与观课、评课、总结活动。大家相互交换心得和体会,营造了浓厚的教研氛围,为今后开展教研活动打下坚实的基矗这次磨课的确磨出了意志,磨出了情谊,磨出了进步。

以上是我们研修组的课例自评,敬请专家和老师给予批评指正。

磨课评价表_群组自荐评价2017-08-02 23:31:15 | #3楼回目录

群组自荐评价

一、生成学生学习10分

张老师的教学设计全面到位,充分体现了新课程标准的要求,也实现了课前有预设,课中有实现,课下有检验,每次上课后充分反思总结,不断改进充实提升。在整堂课中,课堂中的生成问题得到比较充分的体现。张老师注重将合作与培养学生的逻辑思维能力贯穿教学的全过程,让学生在参与活动和讨论交流中探究新知。

二、全体学员全程参与10分

我们组的研修工作开展得很顺利,这是我们组全体老师共同努力的结果。经过学习,我们严格按照“三次备课两轮打磨”的原则,经历了备课-上课-观课-评课-议课-反思-总结等一系列的磨课活动,而且每次活动都做到了全员参与,互相交流,互相学习,共同进步,并且发表了一定数量的文章,发表了相当多的评论,且都较为精辟。

三、课例改进明显9.9分

在磨课过程中,我们根据研修课例,深入思考,不断改进教学方法与教学思想,通过3次备课我们组的课例有了很大的改进。我组老师积极参与,踊跃发言,互相交换心得体会,创造了浓浓的研修氛围。如:在第一次备课时教学环节虽然全面,但是没有体现学生的主体地位,对研究的问题体现也不够明显。经过全组成员的讨论交流,在第二次备课时,修改了这一缺陷。第二次备课后,全体成员再次讨论交流,发现对学生出现的问题预设不到位,并发现可以把课堂更好地还给学生,让学生主宰课堂。在第三次备课时,教师们对学生出现问题

的预设做了充分的准备,使教学设计更加完善。

四、亮点和特色9.8分

本节课,张老师根据新课程理念,精心设计学生的课堂,努力改善学生的学习方式,真正实现了把课堂还给学生,收到了良好的教学效果。

本节课亮点:

本节课有四大亮点:

(一)设计的情境活动贴近学生的生活实际,体现了数学源于生活又服务与生活。

(二)课堂教学体现了学生的互助合作意识.

(三)让学生经历了初步认识—讨论探究—生活应用的逻辑思推理过程,促进了逻辑思维的发展。

本节课特色:整堂课真正体现了数学好玩,其中设计了多个有趣的数学情境活动,让学生真正体会到了“数学好玩”的教学理念,在游戏中促进了学生逻辑思维的发展。

一个月的磨课,感受颇多,其中的酸甜苦辣也许只有自己知道。磨课是痛苦的,当教学设计一次又一次修改却还不能顺理成章时,那种感觉真的很难用言语表达。可磨课也是幸福的,因为这是在为自己的成长铺路、架桥。自磨课活动以来。每一节课每一次都有不同的收获。在这个过程中让我真正体验到磨课的过程是一个成长的过程,这个成长来源于同事们的帮助,每一次讲课后,我们大家都会凑在一起,进行评课,大家各抒己见,给这节课提出合理的建议,让我们大家受

益匪浅。

磨课阶段是一个研修组共同进步的见证,它是一个集集体智慧于一身的活动。本次磨课我们整个研修小组全员参与,群策群力,共同商讨确立研讨课题,制定详实的磨课计划、认真进行任务分工,小组成员尽最大努力发挥各自的潜能,真正体现“团结就是力量”的团队精神。

这次磨课活动我们全组成员,分工无遗漏,都参与观课、评课、总结活动。大家相互交换心得和体会,营造了浓厚的教研氛围,为今后开展教研活动打下坚实的基矗这次磨课的确磨出了意志,磨出了情谊,磨出了进步。

以上是我们研修组的课例自评,敬请专家和老师给予批评指正。

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