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小学生激励评价

小学生激励评价 | 楼主 | 2017-07-19 15:22:30 共有3个回复
  1. 1小学生激励评价
  2. 2小学生课外阅读激励评价
  3. 3小学生课堂评价激励语一百句

浅谈小学生激励性评语的设计,努力吧知识之门永远向你敞开着,我班有位中等生在班中很不起眼,以期爱至动真情情深感顽愚理透促改进,自信心是一个人学习和事业成功的基石,你倾听得真仔细耳朵真灵这么细微的地方你都注意到了。

小学生激励评价2017-07-19 15:21:58 | #1楼回目录

浅谈小学生激励性评语的设计

唐山市路北区田艾红

法国教育家第惠斯多说:“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”教师的激励性评语对小学生来说,无疑是一种强大的动力,能驱使他们不断地奋进。只要我们能立足平时,注意观察,精心设计,每篇评语都能展示出学生的一处独特“风景”,激励他们前进。

一、以学生的闪光点作为切入口

善于发现儿童的闪光点,这是激励性语言的源泉,也是写好评语的关键。儿童在学习和生活中,常有智慧火花的闪耀,它是儿童自我努力,积极思考,获得成功的标志。我们可抓住他们身上突出的亮点进行评价,这样既帮助学生树立了对于学习的信心,又将激励他们朝着更高的目标奋进。

学生在学校表现出来的闪光点,通常有以下几种:①广博的知识,丰富的想象。②勤奋好学,孜孜不倦。③工作踏实,积极肯干。④心地善良,待人宽厚。⑤活泼好动,体育优良。⑥爱好广泛,全面发展。⑦学习一般,特长明显等等。只要我们“俯下身子”,儿童在学校的闪光点便随处可见。

如有些学生喜欢在田径场上追求质量与速度,我便给予这样的评语:“刘阳,提起你,我们都为你自豪:百米赛跑中,你脚下生风,遥遥领先,观众无不啧啧称赞;跳绳比赛中,你的表现也很突出。同时,你还是个聪明伶俐的学生,相信只要你上课听讲再专心些,你在学习的领域中,也能冲在最前列。”

有些学生则是多方面发展的,这样的学生不妨给他们以全方位的评价,如我给王阳的评语:“你是一个具备多方面才能的女孩,你自理能力强,组织能力更令人钦佩;你英语功底深厚,能和外教流利的对话;你知识丰富,写出一篇篇动人的文章。本学期获得了英语、作文、计算机等多项全国大奖。努力吧,知识之门永远向你敞开着1

二、以学生的主要表现或进步为主要内容。

要写学生的表现和进步,教师必须用国家颁布的“小学生守则”和“日常行为规范”作为依据,有了这杆称,评价才会准确。对于不同的学生,评语应显示出应有的区别,做到“一把钥匙开一把锁”,从而打开每一位学生的心扉。

(一)、细心观察,以情感人。

班主任应具有一双能把学生的细微变化锐利捕捉的“慧眼”和一颗时刻关注着孩子生活中每个细小环节的“爱心”。班主任要饱蘸着心中的爱,写出脉脉含情的评语,以真情打动孩子们的心灵,让他们真切地感觉到老师在关心着他们的一言一行,重视他们的一举一动,从而建立起更为和谐,更为亲近的师生关系,也便于更好地开展思想教育工作。

例如:当学生有了进步时,我的评语是这样写的:(李洋)“看到你的变化我真高兴!你最近脸上的笑容多了,变得自信了。上课发言积极,作业的正确率提高,这与你的付出是密不可分的。希望你始终如一地坚持下去,争取朝着更高的目标奋进1

当学生为班级做了好事时,我会报以衷心地感谢:(侯静)“真心的感谢你对我们这个集体作出的贡献。你不仅为班里捐了毛巾、肥皂和脸盆,买来可爱的金鱼,当同学们遇到困难的时候,你也总是给予无私的帮助,难怪同学们都称呼你为‘小雷锋’”。

句句饱含真情爱意的评语,拉近了师生间的距离;沟通了教师、学生和家长的情感;滋润了一个个花蕾。

(二)、针对特点,区别对待。

任何一个班级都有不同层面的学生。对不同层面的学生,教师要采用不同的写法,使各层面的学生都会愉快地接受。

1、写给优等生的评语。

此类学生为数一般不多。他们的发展较均衡,能力和成绩也较突出,但大都具有"优越感"和"满足感"。评价这类学生应坚持高标准、严要求原则,在肯定优点的基础上,着重提出更高的奋斗目标。要多

引导,少赞美,赞美的语言不利于小学生正确认识自己;多引导,能让他们戒骄戒躁,轻装上阵,会取得更大的进步。

例如我班的大队委陆玉娇,她学习好,守纪律,热心公务。她最突出的优点是宽容待人,最大的缺点是不爱在人前发言。我针对她的特点,写了这样的评语:“为集体,你默默奉献。你心地善良,学习踏实,待人宽厚,从不与他人斤斤计较,许多同学都愿与你交朋友,老师也成了你的忘年之交。如果你能在同学和老师面前大胆展示自己的才华,那就更棒了。我相信你一定能行1

2、写给中等生的评语。

这部分学生在班上人数较多,其优缺点不太突出,成绩也多徘徊,但其内心都渴求上进。评语中应及时鼓励,为其添加"动力"和"催进剂"。他们的评语较为难写,这就要求教师更要留心去观察他们,不放过他们一点点火花。对他们要多鼓励,少指责,以热情洋溢,富于挑战性的话语,对他们提出更高的期望,使他们看到新的目标,向新的高度攀登。

我班有位中等生,在班中很不起眼。这一年校运会,由于她长得又高又胖,我便推荐她参加了标枪比赛,并鼓励她刻苦训练,同学也为她鼓劲。她不负重望,一举夺得冠军。我在评语中激动地写道:“好样的毛旭阳,你为集体争了光,同学感谢你,老师感谢你!你用实践证明,辛勤的汗水,必将换来丰收的喜悦。相信你,从今起,你的一切将从头起。”

3、写给暂时落后的学生的评语。

这些学生大多有强烈的自卑感,缺乏自信心,所以,他们期盼着能得到老师的更多关怀,同学的更多帮助,更希望老师能看到自己的进步,给予更多的鼓励。教师写评语时,应以浓浓爱意,殷殷师侃侃说理。以期爱至动真情,情深感顽愚,理透促改进。还应抓"光点"以小见大,适当渲染;见"缺点"尽少贬谪,委婉点到为止。

如我班的李浩然同学,不仅学习成绩不理想,而且行为习惯也差。下课爱打架、骂人,乱给同学取绰号,许多同学都烦他。但我发现在

一次扫除中,水池堵了,积满了脏水,可是他却不怕脏,卷起袖子用手掏了起来。我在评语中写道:“你是个热爱劳动的好孩子,在大扫除中,脏活重活抢着干,值得我们大家向你学习。相信如果你以后上课认真听讲,积极动脑筋,在学习上会有很大进步。你是个懂事的孩子,也希望你能学会尊重同学,这样我们会更喜欢你的1

三、突出学生良好的心理素质。

我们写评语不光要落在孩子们外在的言行举止上,还要探入他们的心灵深处,对学生的心理健康状况作正确评价,促进学生良好心理素质的形成。我们要特别注意肯定学生以下几方面心理素质:

(一)、坚定的自信心。自信心是一个人学习和事业成功的基石。坚定的自信心有助于良好行为的形成,使外在行为更加坚定。如(杨光宇)“你是一个不怕困难,坚信自己一定能成功的孩子。不论在学习上,还是在各种比赛中,处处都流露出了你的自信。”

(二)、有顽强的毅力,能持之以恒。学生一旦树立了前进的目标,就要依靠顽强的毅力,锲而不舍的精神,才能取得最后的成功。这对于每个人来说都是非常重要的心理素质。如(牟凯晨)在那次下楼梯你把脚扭断了,但你并没被吓倒,打着石膏的你每天由妈妈背着来校上课,照样按时完成作业

(三)、善于交往和与他人合作。

现在合作精神被公认为当代成功者必备的素质。在学生时代培养起来的这种心理素质会使学生终生受益。如(杜事成)“你与同学相处得那么好:谁没带学习用具,你第一个借给他;谁有了困难和烦恼,都愿意第一个找你诉说”

(四)、良好的心理承受能力。

父母离异或亲人逝世,都会给孩子心灵造成巨大的创伤和打击。心理承受能力强的学生会较快的摆脱痛苦,恢复到正常的学习生活状态之中。如我班郭岳同学的父亲因淋巴癌医治无效去世,在期末的评语中我是这样写的“朋友,在这个学期中你经历了很多,承受了很多。虽然经历了不幸,但你却是生活中的勇者,面对逆境你一往无前,我

和同学们都很佩服你。生活中的挫折和磨难将是你人生中的一笔宝贵财富,希望你能坚持下去,以慰父亲在天之灵。”

四、指出努力的方向,促进全面发展。

在评语的结尾,教师可用诚恳的语言因人而异指出今后努力的方向,不仅能使评语的内容更加充实,结构更加合理,而且有助于学生一分为二的认识自己,促使自己更快地进步。教师指出的方向、目标,要符合学生的实际;写时还应注意艺术性。写法是多种多样的,可以指出今后应发扬的长处;委婉地指出应改正的缺点;运用比喻,形象地指出努力方向;巧妙地运用名言、警句等。

一则激励性的评语,就是一份营养丰富的精神食粮。一则则简短而情真意切的评语,胜过无数空洞的说教,缩短了师生间的距离。是它拨亮了孩子们心中一盏盏希望之灯,使他们走向成功的彼岸。来吧!让我们一起用“爱心”来书写评语,让评语成为洒向学生心灵的阳光。

小学生课外阅读激励评价2017-07-19 15:21:23 | #2楼回目录

小学生课外阅读激励评价

搞评比激励,给予学生适度的精神鼓励和物质“刺激”,不但有利于学生课外阅读兴趣在未定的基础上更加强化,还有利于了解学生在课外阅读中表现出来的个性差异,以便采取一些分类指导的策略。评比激励可以从两个方面进行:

一是评“作品”,即开展读书笔记等书面作品评比和“故事演讲”等口头作品比赛活动,选出优秀“作品”,分别给予不同的奖励。

二,在期末结束前对学生的课外阅读表现进行综合考查,评比出不同“星级”的课外阅读活动积极分子。

小学生课堂评价激励语一百句2017-07-19 15:21:35 | #3楼回目录

听:

1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!

2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!

3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!

4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!

5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!

说:

6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!

7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!

8、别急,再想想,你一定会说好!

9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!

10、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!

11、你表达得这么清晰流畅,真棒!

想:

12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?

13、开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!做:

14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!

15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!

16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!

17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!

19、你坐得真端正!注意力真集中!

20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!

21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!

22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!

23、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!

24、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?

25、你的进步使老师感到特别高兴!

26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)课堂过程评价:

27、啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!

28、连这些都知道,真不愧是班级小博士!

29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!

30、你的眼睛真亮,发现这么多问题!

31、能提出这么有价值的问题来,真了不起!

32、会提问的孩子,就是聪明的孩子!

33、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!

34、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?

35、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!

36、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!

37、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!

38、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!

39、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?

40、你的想法很独特,老师都佩服你!

41、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!

42、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!

43、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?

44、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!

45、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!

46、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!

47、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!

48、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?

49、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?

50、你有自己独特想法,真了不起!

51、你的办法真好!考虑的真全面!

52、你很会思考,真像一个小科学家!

53、老师很欣赏你实事求是的态度!

54、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!

55、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!

56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!

57、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!

58、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!

59、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!

60、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!

61、你的表现很出色,老师特别欣赏你!

62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!

63、你今天进步真大!老师感到特别高兴!

64、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!

65、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!研究成果评价:

66、你真像位小科学家,有这么多重大发现!

67、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!

68、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!

69、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!

70、真是好样的,你的作品真的是非常出色!

71、哇,你的作品太好了!

72、你太厉害了!

73、为我们的成功鼓掌!

74、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!

75、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!

76、你研究的课题很有价值,请继续研究!

77、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!后续研究评价:

78、心动不如行动,让我们研究吧!

79、你真有毅力,能坚持研究这么久!

80、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!

81、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!

82、坚持到底就是胜利!

83、男子汉,再大的困难也不怕!

84、别泄气!还有机会等着你!

85、你敢于向困难挑战,我要向你学习!

86、你已经很努力了,别急,自信点!

87、只要认真细心,什么也难不倒你!

88、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?

89、你很自信,自信是走向成功的开始!

90、相信自己,研究就是错了再试的过程!

91、小疑有小进,大疑有大进!

92、别放弃,再试几次!坚持下去准能行!

93、继续努力,相信自己,你会做得更好!

94、老师很佩服你的钻劲儿!

95、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。

96、努力争取,老师相信你们是最棒的!

97、试一试,相信自己,老师知道你能行!

98、今天你又有了新发现,真为你高兴!

99、你是敢于尝试的勇士,好极了!

100、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹?

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