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班级小组评价标准

班级小组评价标准 | 楼主 | 2017-07-18 04:02:32 共有3个回复
  1. 1班级小组评价标准
  2. 2班级小组评价标准
  3. 3初中班级小组竞争晋级评价标准

病事假病假每节扣分事假每节扣分,翻动书本学案要轻凳子尽量不要响动,小组合作交流依由小到大的原则即对子分组整组,符合以上要求加颗星达不到要求者可酌情加星甚至可不加星。

班级小组评价标准2017-07-18 03:59:59 | #1楼回目录

班级小组评价标准

学习方面:

以年级名次前五十名每上升一个名次加5分下降一个减2分;51-100上升一个加4分下降一个减2分;101-200每上升一个加3分,下降一个减2分;201-300每上升一个加2分,下降一个减2分;301-400每上升一个加1分,下降一个减2分;401-以后每上升一个加0.5分,下降一个减2分。最后取平均分平均分以上贴红色以下贴蓝色。

纪律方面:

1.带违禁物品,打架闹事扣10分。

2.无迟到早退加10分.迟到早退一次扣1分

3.拾金不昧加5分.

4.病事假,病假每节扣0.1分,事假每节扣0.5分

卫生及劳动:

1积极参加并认真完成者加10分否则根据老师及卫生委员,劳动委员的评价不够认真加五分,不认真记零分。

个人成长:由班级任课老师根据平时作业、上课情况、尊重老师情况打分,求其平均分,在班级平均分之上贴红色以下贴蓝色。

班级小组评价标准2017-07-18 04:02:18 | #2楼回目录

班级小组评价标准

一、课堂小组合作学习评价要点:

(一)自主学习

1.学生坐姿要直,头要正,切忌伏桌书写。

2.翻动书本、学案要轻,凳子尽量不要响动。

3.独学过程不要提问或交头接耳,独立完成。

4.遇到与己无关情况不能分神,更不能抬头张望。

5.独学认真思考,阅读教材,参考资料,独立学习,全面完成习题,不能敷衍对待,更不能抄袭他人作业,记录下自己的观点或疑问。(符合以上要求加3颗星,达不到要求者可酌情加星,甚至可不加星。)

(二)小组合作(对学群学)

1.小组合作交流,依由小到大的原则,即对子——分组——整组;

2.对子交流。把自己的观点或疑问与结对子的同学进行交流、解惑;

3.小组交流。把与自己结对子的同学也解决不了的问题,进行小组内讨论交流;

4.交流时声音适度,以双方及组内,听清为准,切忌大喊大叫,小组交流起立时,不要拥挤。

5.学生交流离座,要把凳子轻轻放入桌下,便于交流活动。

6.交流时,鼓励畅所欲言、神采飞扬、各抒己见的积极表现,反对缄默不语、麻木迟钝、人云亦云的依赖心理。

7.严禁假交流,随意交流,更不能借交流之机嘻戏、玩耍。

8.合作分工时具体明确,做到人人有事做,事事有人做,时时有事做,行动要迅速,切忌游手好闲。

(符合以上要求加3颗星,达不到要求者可酌情加星,甚至可不加星。)

(三)展示环节

【展示组】

1.动作要快,过程中动腿不动嘴,展示的同学,要照顾到全面,迅速进入“角色”,展示开始。

2.聚焦时展示者站在聚焦处,便于展示及听展者倾听。

3.聚焦时要避免学生“平行站位”,要有层次,保证每个学生都能站在最佳位置,不影响听课。

4.展示者提前进入预定位置,上组展示评价完,自己迅速到位,不耽误时间。

5、展示者面向全体,讲解时要做好展示的导入,结语及组间过渡。

6、展示者准备要充分,对展示内容要熟知,鼓励拓展性展示,不做无效展示,要把展示内容组织成展讲语,展示时尽量脱稿或半脱稿,切忌照念答案。

7、展示者声音洪亮,语言流畅、规范,切忌啰嗦,准确把握展讲时间,避免拖泥带水,浪费时间。

8、展示者要充分运用展示艺术,善于运用肢体语言,根据学科特点,说、学、演、唱,书写、描绘淋漓尽致,达到既传授知识又感染人的效果。

9、板示者书写要迅速、工整规范,合理运用双色笔,板面设计精彩、美观、规范、横平竖直、作图科学、重点突出、图文并茂。

(符合以上要求加3颗星,达不到要求者可酌情加星,甚至可不加星。)

【听展者】

1.听展者,站位合理,前后由低到高,保证全员观看、听展。

2.听展者,坐要端正,不能伏案托腮;站要直立,不能抱膀搭肩,要做到拥而不挤。

3.听展者,盯住展示者和板面认真倾听,不许左顾右盼,不许低头,不许玩笔、尺等各种小东西,更不许暗中做小动作。

4.听展者,听展时要闭口,切忌中间插嘴,私下议论,嘲讽取笑。

5.听展者要根据展示及师生补充点拨随时记录,不放过每一个难点、疑点,做好即时性巩固。

(符合以上要求加3颗星,达不到要求者可酌情加星,甚至可不加星。)

【对抗质疑】

1.展示环节中,在展示者展示完后,听展者如有疑问要及时提出自己的观点,其他同学可以进一步质疑对抗。

2.质疑对抗要针对问题,避免不必要的争论。

3.听展者主动质疑、补充要做到有抢有让,彰显个性,语言规范、简明扼要。

4.进行对抗质疑时无需举手,可直接起立发表自己的观点。

(符合以上要求加3颗星,达不到要求者可酌情加星,甚至可不加星。)

【评价】

1.在上一组展示完毕后,由下一小组组长进行评价,评价时要用第二人称,目视被评价者。

2.不做重复、无意义评价,要积极发现优点,中肯指出不足,语言规范、简明扼要。

3.被点评同学要认真对待他人评价,及时改进。

(符合以上要求加3颗星,达不到要求者可酌情加星,甚至可不加星。)

附加星标准:(3颗星、2颗星、1颗星)

二、每周优秀小组星级评选:

每周四下午利用队会时间各班级由中队长(低年级)或大队长(中、高年级)主持进行星级评定,以本周班级内各评价项目得星最多的小组为优胜组,并颁发奖杯。

初中班级小组竞争晋级评价标准2017-07-18 04:01:29 | #3楼回目录

晋级评价标准

一:得分

1、做操、跑操认真者,每人+0.5,每天限5人。(体育部评出,评价部负责记录)

2、事物承包者:1.换大桶水每人每周+5(刘聪、侯建行负责)

2.多媒体与黑板槽卫生每周+5(李宗泽负责)

3.楼梯卫生每人每周+5(邱军涛、张亚军负责)

4.班级绿植护理每人每周+1(孙世珍负责)

5.关灯、门、窗、摆桌椅板凳每人每周+5(孙昊天、孙浩楠负责)

6、抬饭送桶者每人每周+5(肖劢鸣、袁中华、吴玉鹏、黄选怡、张卫峰、丛均峰、林圣杰、吕云龙)

7、分饭每人每周+5(孙璇、王怡菲)

3、拾金不昧:+1/元

4、早读激情:根据诵读音量和投入状态分别+1、+3、+5,老师评价。

5、课堂表现:展示点评A+1、B+3、C+5;质疑提问A+1、B+2、C+3,

老师评价。

最佳值日班长+1(值周班长负责评出,评价部负责记录)扣分:

一、教室

1、早读、课间、晚自习在门口闲逛哲、大声喧哗说话者每人次-2(值日班长、值周班长监督、评价部记录)

2、自习课抬头-1/次,说话、嬉笑、打闹者-5,小组长-4,其他小组成员-3,随便下位-5/次(纪检部、值日班长、值周班长负责)

3、课堂上听课不认真者每人次-2,无课本或资料者-5(各组组长、副组长负责)

4、抄袭别人作业每次扣双方当事人5分,考试作弊者一周分数为0;忘带者按最高分扣。根据老师的评价和改错的情况。

(学习部、值日班长、值周班长负责,评价部统计)

5、事物承包对所承包的事物干得不认真或忘记干得-1/次(卫生部、值日班长、值周班长负责)

6、校园内吃零食、乱扔垃圾、带零食进教室-5/次

7、带手机、电子产品、玩具、危险物品或在学校谈论游戏话题的-10/次。

8、忘带单据、费用-5/次,文体部评价

9、卫生:小组内检查扣个人得分,分-1、-3、-5等级。卫生部检查-2、-4、-6.

10、迟到:早7:15以后,中午12:30以后,晚自习4:00以后A-1、B-3、C-5(纪检部负责)。

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