低年级小组合作学习评价方案

低年级小组合作学习评价方案 | 楼主 | 2017-07-18 03:22:29 共有3个回复
  1. 1低年级小组合作学习评价方案
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  3. 3低年级小组合作学习评价方案

低年级小组合作学习评价方案,评价目的激发学生的上进心促使学生竞争更好的发展,合作过程中能主动参与积极展示表达清晰加分,课堂上组员能全部按时完成各科作业给小组加分。

低年级小组合作学习评价方案2017-07-18 03:22:09 | #1楼回目录

2016级3班小组合作学习评价方案

评价原则:以激励为主,关注每一位学生的发展。

评价方式:小组合作与个人表现相结合评价

评价目的:激发学生的上进心,促使学生竞争,更好的发展。

一、评价机制:

(一)课前准备方面:

课前准备好学习工具、坐姿端正、能安静等待上课,奖励小组1分。

(二)合作学习方面;

1.自学和合作学习时听讲认真,坐姿端正,精神面貌好,点名表扬一次加1分,批评一次减1分;

2.合作过程中能认真倾听,及时补充,文明争辩,加1分。

3.合作过程中能主动参与,积极展示,表达清晰,加1分。

4.合作汇报时能完成任务加1分,展示时积极大胆,效果好加1分。

(三)作业完成方面;

1.课堂上,组员能全部按时完成各科作业给小组加1分。

2、个人完成质量高加1分.完成质量差减1分。个人不能按时完成的减1分,当天不能补完再扣1分;

3.家庭作业能认真完成,加1分。

(四)考试方面(老师和组长评价)

1.小组成员每次考试全达到优秀加1分.

2.小组成员平均分比班级平均分高两分以上给小组加1分,

3.个人考试得满分,直接加1分,达到目标加1分,超过目标加1分,不达目标者减1分,退步较大减1分。

二、评价说明:

(一)日评由小组长每天下午汇总,为组员加小星;

(二)周评由班主任每周五汇总,每组得分根据小组成员个人累计得分,按小组组数分四个等级给小组加分,一二三等分别加3颗、2颗、1颗红星,最后两名为2颗黑星,最后两名的小组周一班会后由班主任召开小组会议,每名成员分析本组落后的原因,并商讨出相应的对策;个人得分以日评累计,以分换星。

(三)月评和期评由周评累计评出优秀小组3个、优秀组长三名和先进个人五名学校奖励。

低年级小组合作学习评价方案2017-07-18 03:20:20 | #2楼回目录

低年级小组合作学习评价方案

评价原则:以激励为主,关注每一位学生的发展。

评价方式:小组合作与个人表现相结合评价

评价目的:激发学生的上进心,促使学生竞争,更好的发展。

一、评价机制:

(一)课前准备方面:

课前准备好学习工具、坐姿端正、能安静等待上课,奖励小组1分。

(二)合作学习方面;

1.自学和合作学习时听讲认真,坐姿端正,精神面貌好,点名表扬一次加1分,批评一次减1分;

2.合作过程中能认真倾听,及时补充,文明争辩,加1分。

3.合作过程中能主动参与,积极展示,表达清晰,加1分。

4.合作汇报时能完成任务加1分,展示时积极大胆,效果好加1分。

(三)作业完成方面;

1.课堂上,组员能全部按时完成各科作业给小组加1分。

2、个人完成质量高加1分.完成质量差减1分。个人不能按时完成的减1分,当天不能补完再扣1分;

3.家庭作业能认真完成,有家长签字加1分。

(四)考试方面(老师和组长评价)

1.小组成员每次考试全达到优秀加1分.

2.小组成员平均分比班级平均分高两分以上给小组加1分,

3.个人考试得满分,直接加1分,达到目标加1分,超过目标加1分,不达目标者减1分,退步较大减1分。

二、评价说明:

(一)日评由小组长每天下午汇总,为组员加小星;

(二)周评由班主任每周五汇总,每组得分按日评时小组得分情况按各班组数分四个等级加分,一二三等分别加3颗、2颗、1颗红星,最后两名为2颗黑星,最后两名的小组周一班会后由班主任召开小组会议,每名成员分析本组落后的原因,并商讨出相应的对策;个人得分以日评累计,以分换星。

(三)月评和期评由周评累计评出优秀小组3个、优秀组长3名和先进个人5名学校奖励。

中年级小组合作学习评价方案

评价原则:以激励为主,关注每一位学生的发展。

评价方式:小组合作与个人表现相结合评价

评价目的:激发学生的上进心,促使学生竞争,更好的发展。

一、评价机制:

(一)课前准备方面:

课前准备好学习工具、坐姿端正、能安静等待上课,奖励小组1分。

(二)合作学习方面;

1.自学和合作学习时听讲认真,坐姿端正,精神面貌好,点名表扬一次加1分,批评一次减1分;

2.合作过程中能认真倾听,及时补充,文明争辩,加1分。

3.合作过程中能主动参与,积极展示,表达清晰,加1分。

4.合作汇报时能完成任务加1分,展示时积极大胆,效果好加1分。

(三)作业完成方面;

1.课堂上,组员能全部按时完成各科作业给小组加1分。

2、个人完成质量高加1分.完成质量差减1分。个人不能按时完成的减1分,当天不能补完再扣1分;

3.家庭作业能认真完成,有家长签字加1分。

(四)考试方面(老师和组长评价)

1.小组成员每次考试全达到优秀加1分.

2.小组成员平均分比班级平均分高两分以上给小组加1分,

3.个人考试得满分,直接加1分,达到目标加1分,超过目标加1分,不达目标者减1分,退步较大减1分。

二、评价说明:

(一)日评由小组长每天下午汇总,为组员加小星;

(二)周评由班主任每周五汇总,每组得分根据小组成员个人累计得分,按小组组数分四个等级给小组加分,一二三等分别加3颗、2颗、1颗红星,最后两名为2颗黑星,最后两名的小组周一班会后由班主任召开小组会议,每名成员分析本组落后的原因,并商讨出相应的对策;个人得分以日评累计,以分换星。

(三)月评和期评由周评累计评出优秀小组3个、优秀组长三名和先进个人五名学校奖励。

低年级小组合作学习评价方案2017-07-18 03:19:30 | #3楼回目录

小组合作学习评价方案

南赵庄小学王伶俐

评价原则:以激励为主,关注每一位学生的发展。

评价方式:小组合作与个人表现相结合评价。

评价目的:激发学生的上进心,促使学生竞争,更好的发展。

一、评价机制:

(一)课前准备方面:

课前准备好学习工具、坐姿端正、能安静等待上课,奖励小组1分。

(二)合作学习方面;

1.合作过程中能认真倾听,及时补充,文明争辩,加1分。

2.合作过程中能主动参与,积极展示,表达清晰,加1分。

3.合作汇报时能完成任务加1分,展示时积极大胆,效果好加1分。

(三)作业完成方面;

1.课堂上,组员能全部按时完成各科作业给小组加1分。

2、个人完成质量高加1分.完成质量差减1分。个人不能按时完成的减1分,当天不能补完再扣1分;

3.家庭作业能认真完成,加1分。

(四)考试方面(老师和组长评价)

1.小组成员每次考试全达到优秀加1分.

2.小组成员平均分比班级平均分高两分以上给小组加1分,

3.个人考试得满分,直接加1分,达到目标加1分,超过目标加1分,不达目标者减1分,退步较大减1分。

二、评价说明:

(一)日评由小组长每天下午汇总,为组员加小星;

(二)周评由班主任每周五汇总,每组得分根据小组成员个人累计得分,按小组组数分四个等级给小组加分,一二三等分别加3颗、2颗、1颗红星,最后两名为2颗黑星,最后两名的小组周一班会后由班主任召开小组会议,每名成员分析本组落后的原因,并商讨出相应的对策;个人得分以日评累计,以分换星。

2016.3

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