四年级下册语文评价方案

四年级下册语文评价方案 | 楼主 | 2017-07-14 11:24:23 共有3个回复
  1. 1四年级下册语文评价方案
  2. 2四年级下册语文资源与评价答案
  3. 3小学语文四年级上册过程性评价方案

出现错误的要求学生即使订正,综合期末考试与平时测查成绩进行综合评定,四年级下册语文资源与评价部分答案赵乐富,三和煦金色青翠轻快快乐清新绿色,泪汪汪冷冰冰静悄悄一刹那一转眼片刻。

四年级下册语文评价方案2017-07-14 11:23:32 | #1楼回目录

四年级下册语文评价方案

姜晓梅2016.3

引中国著名特级教师吴丽娜的一席话:评价要尊重学生的个性差异,准确合理,富有鼓励性的评价更能调动学生学习的积极性,增强学生的自信心,使学生处于兴奋、主动、积极的学习状态,充分发挥学生的内在潜能。如果班级评价的目的只在于区分学生的优劣,让优生处于更加阳光的位置,让学困生更加无地自容的话,那么,他们就可能因为学科成绩的不理想而放弃对其他方面上进的努力,或产生退缩心理,屡遭挫折,恶性循环,那将是多么可怕的局面。根据《课程标准》中的评价建议,结合我班语文学科教学的实际情况,特制定此方案。

一、评价内容,多元广角。

评价的项目分为三大部分:课堂学习表现、作业评价和质量检测评价。

1、课堂学习表现

主要记录、评价学生在课堂上的表现,较侧重于课堂上能具体看得到的、听得到的或能具体感知到的外在表现。课堂学习表现每单元评价一次。

2、书面作业

指平时教师要求学生用各种类型的作业本来完成的作业,包括课堂作业本、语文抄写本,侧重于检查、评价学生对语文基础知识的理解、掌握、运用情况。

3、质量检测

指每个单元的书面检测和期中、期末考试。单元的书面检测主要检查、评价学生在学完一个单元后,对本单元所学知识理解、掌握、运用情况,以便查漏补缺,有的放矢。期中、期末考试主要考核、评价学生在完成半个学期和一个学期的学习后,对本学期所学知识、技能的理解、拓展运用情况。期中、期末考试每学期各进行一次。

二、评分细则,公平公正。

1、课堂表现

课堂学习是否认真自觉完成生字抄写、做语文课堂练习等;是否积极参与发言、讨论等学习活动;每周在每列火车中评选出1名积极分子,共8名,奖励一个笑脸。

2、书面作业

书面作业本批改采取等级制,字迹工整、表达完整、无涂改现象的评为优☆☆,答题出现错误根据具体情况评为优、良、及。出现错误的要求学生即使订正。

累计10颗星者,奖励一个笑脸。

3、质量检测

质量检测采用百分制,60分以下算是不及格,60—79分是良好,85分以上是优秀,根据学生的答题情况予以评分。每次质量检测单元质量检测优秀的学生奖励一个笑脸。

三、评价方式,尊重差异。

根据现代教育评价理论,评价的功能不仅在于“区分等级”,更在于“促进发展”。班级评价不能把学生搞得丈二和尚摸不着头脑,而要使他们扬起自信的风帆,去积极克服困难,努力改正缺点,养成良好的习惯,去收获成功。

1、考试成绩与平时表现相结合。

对学生的评定,除了关注学生的考试成绩外,还要着眼于学生平时学习中所表现出来的可持续发展的探究能力、实践与综合运用能力及学生在平时学习中所表现出的学习积极性、学习态度、学习习惯(书写情况、作业情况及是否认真检查等情况)、学习方法及合作状态等情况。

2、期末检测与平时检测相结合。

对学生一学期学习以来,对知识技能掌握情况的考查,仅凭期末考试,是无法完整体现学生的学习情况的。综合期末考试与平时测查成绩进行综合评定。

3、定性评价和定量评价相结合。

对学生的评价,除了可以依据学生的学习情况给出“等级”或“分数”。不可以用描述性的语言对学生在活动中的表现、知识掌握的情况和能力水平进行表述,侧重于学生发展性领域的表现。

四年级下册语文资源与评价答案2017-07-14 11:23:25 | #2楼回目录

四年级下册《语文资源与评价》部分答案赵乐富

1走,我们去植树

一、植树沟渠回荡欢声笑语音符版图乖乖绿色工厂

二、广场音符照片乘车

工厂附近和煦乖乖

三、和煦金色青翠轻快快乐清新绿色

四、沟渠版图翩翩起舞

五、1.绿色工厂片片枝叶健康、幸福增添染绿参天森林绿色宝库亲爱植树

2.比喻树绿色工厂枝叶音符

3.①树木是绿色工厂,可以为我们送来清新的空气,从而改造大气环境;②森林是绿色宝库,可以成为盖房、架桥、造船、铺路的材料,为人民作出贡献;③多栽树多添绿,可以染绿祖国的版图;④参天大树可以让风沙低头,鸟儿欢舞,战胜自然灾害。

2第一朵杏花

一、估掌精确明媚程度大概郑重规律兴冲冲顷刻间

三、1.“,。”,,,“?”

2.泪汪汪冷冰冰静悄悄一刹那一转眼片刻

3.顷刻间像年轻了几十岁兴冲冲地快步

4.“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲;

“习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花,就要进一步探究其开放的时间,这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

3燕子

一、掠过圆晕聚拢偶娇嫩痕迹

二、1.翼羽17Y小心翼翼2.稻禾14D稻草

3.微彳13W微小

三、烂漫无比生趣赶集俊俏

四、打扰偶尔圆晕沾光痕迹

聚拢相遇荤菜粘贴恶狠狠

五、3.电线杆燕子春天的美景

六、1.吹拂洒落展开赶集似的烂漫无比生趣

2.烂漫无比

3.烂漫聚拢生趣鲜艳

4古诗两首

一、旗偷闲傍花随柳云淡风轻

二、啼叫诗人傍晚偷闲清淡

马蹄侍候榜样愉快谈话

洒水清朝

酒店朝阳

第一单元检测

一、1.仰望稻田和煦广泛皱眉曾经嫩绿小心翼翼栽培

2.zhànyīngqīngguōbàngzhēncháotōu

3.风月外有情意声语起舞无比

4.栽培广泛仰望掠夺

裁剪眨眼睛柳树惊动

5.重要郑重尊重

6.号召召唤偶尔偶然

7.春深似海古木参天飞瀑流泉世外桃源蔚为壮观

8.(1)走,我们一起去郊外植树。

(2)秋天一到,枫林里像着了火一样,火红一片。

10.《走,我们去植树》竺可桢乌黑光亮俊俏轻快剪刀活泼机灵江南春杜牧南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

二、3.竺可桢不但学习上勤奋,还非常爱动脑筋。

5苹果里的五角星

一、拦腰生疏幼儿园循规蹈矩

图案感触五角星鲜为人知

二、幼儿新鲜

幻想朝鲜

三、清晰清楚生疏陌生

四、生疏魅力鲜为人知循规蹈矩

六、1:“,。”“。”。“,,。”:“,,1

2.把苹果拦腰切开

3.像“五角星”一样的苹果核

6最佳路径

一、催促攻克海滨漫山遍野选择绵延思绪微不足道

二、焦躁烦躁启示启发

三、功廷弛燥

四、启发优雅漫山遍野微不足道

五、1忧绩

2.yāolèkònghén

7人类的“老师”

一、破碎超过坦克新式机毁人亡教训坚固机翼均匀轻而易举

二、问题教训方案问题蓝图方法错误速度

四、惨祸轻而易举

五、435

六、1.无论……也之所以……是因为既……又2.悉尼歌剧院

3.它能够把受到的压力均匀地分散到建筑物屋顶的各个部分

第二单元检测

一、1.绵延教训规矩幼儿启发海滨均匀坦克循规蹈矩

2.kòngnánxiǎnbīnchàqiēmèishùhé

3.下降模型方便

投降模样便宜

4.种棵个把座片块道道朵颗层串条位

5.(1)剧烈猛烈热烈烈日(2)耐心热心用心专心

(3)优异优良优美优质(4)竟然虽然自然果然

6.③②①②①④③

7.浅尝光影寻问酬勤勤拙甚

8.(1)我们要多接触大自然。

(2)只要认真学习,自然会取得好成绩。

(3)他是初次演出,但演得挺自然。

9.囫囵吞枣无所不晓微不足道轻而易举熟能生巧

11.最佳路径人类的“老师”换一种切苹果的方法

二、1.“,,。”。“。”。

2.一天,牛顿兄妹俩来到苹果树下,牛顿仰头看见树上挂满了苹果,个个像婴儿红扑扑的脸,惹人喜爱。

这时候的牛顿,犹如在茫茫大海里航行找到了指南针一样,高声喊着:“明白了,明白了,这回可明白了1

3.苹果落到地上,那是因为地球吸引它。地球对苹果的引力,就是在高山上,也不减弱。由此可见,地球的引力同样对月球也起作用。

月球之所以能以一定距离围绕地球转动,就是因为月球总是向地球方向下落的缘故。就像苹果落下来一样,月球也是向着地球下落的。

8三顾茅庐

一、草堂恭敬晌午讨好

三、疏疏朗朗潺潺茂密秀丽宜人诚心诚意群雄纷争

四、顾拜访宜适合于欲快要蜿蜒弯弯曲曲向前延伸的样子五、1.表现了刘备对人才的敬重与虔诚。

3.堂咐阶工候

9祁黄羊

一、准许辞职合适意外安慰慎重接替推荐

三、1.推荐惊奇慎重

2.偶尔轻率意料

五、1.解狐是杀你父亲的仇人。

2.因为在多年的征战中,祁黄羊的腿脚落下了毛病,所以他请求辞职。六、1.推荐指祁黄羊的杀父仇人亲属,亲人

2.祁黄羊推荐外边的人不回避自己的仇敌,推荐家里人也不回避自己的亲人。从才能的角度来考虑推荐人才,这样做事完全是从国家利益出发,公正无私,实在难得。

10公仪休拒收礼物

一、盛情回味无可奈何日夜操劳务必难免心满意足恍然大悟三、

2.操心操劳四、恍然大悟心满意足盛情无可奈何

五.3.②

第三单元检测

一、茅庐恭敬哀悼慎重违犯拒绝奈何举荐接替领悟

二、3.

四、⑴料事如神

⑵鞠躬尽瘁死而后已

⑶独木难支

⑷胆大心细

⑸才华横溢

五、⑴鱼儿得到水一样啊!

⑵①远远望去,大地好像被铺上了绿色的地毯。

②河岸上,桃花盛开好像一张张灿烂的笑脸。

⑶把“前进”改成“提高”

⑷①在公园里,小朋友们追逐玩耍。

六、⑴刘备诸葛亮祈黄羊公仪休铁面无私的包拯沉着冷静的司马光鞠躬尽瘁的焦裕禄

八、㈠⑴非常果断,没有犹豫。

⑵排比美好的心灵

⑶文君用手绢为小敏包扎伤口和小女孩把钱包还给失主世界上最宽阔的是美好的心灵

㈡⑴C⑷B

11永远的白衣战士

一、效率疲惫给予监测身先士卒娴熟通畅搏斗劳累声色俱厉

四、⒈叶欣在人们的呼唤中走了。

⒉虽然叶欣感到身体疲倦不适,但还是坚持在科室里忙碌。

五、泪如泉涌心如刀割心如止水千军万马千言万语千变万化

六、⒊“夺”字充分地表现出了叶欣对患者无私的爱心和抢救患者的艰辛。12“番茄太阳”

一、番茄蔬菜捐献盲童天使亲戚清脆忙碌

三、乌黑象牙色精致轻轻咯咯清脆隆隆灿烂朗朗

四、⒈艰苦昏暗⒉捐赠⒊呈现⒋嘶哑⒌清闲

五、⒉⑴③②③

⑵①浮现②出现

13第一次抱母亲

一、瘦小仰面责怪翻山越岭脖子闭上轮流突发奇想

四、⑶竟然表示出于意料之外

14我不是最弱小的

一、闷热附近娇嫩雷声大作旷地纤弱掀起大雨如注

四、张张盏盏栋栋座座颗颗片片条条个个

五、⑵这是一个反问句,意思是说她比起蔷薇花来说并不算是最弱小的。即真切地流露出萨沙的自豪之情,又自然巧妙地点明题旨。

⑶①不好,是为后面的内容打下了伏笔。

第四单元检测

一、蔬菜清脆亲戚瘦小纤弱附近仰面监测

二、呜呜呼呼咚咚隆隆喵喵潺潺朗朗哒哒

三、即使…也…虽然…但是…无论…都…

四、⑴处乱不惊⑵万众一心众志成城⑶救死扶伤⑷含辛茹苦

五、⑴声色俱厉⑵心甘情愿⑶身先士卒⑷碧空如洗

八、㈠⑴感冒灵抗感冒

⑵心脏病病人禁用

⑶应用温水送服

⑷1三

⑸这盒药过期了

㈡⑴丝丝入扣⑵!!:,,??

答案:第五单元

15鸟语

一、勤劳怠慢傻话安慰无拘无束喜鹊猜想嗓子疏忽倍感亲切

二、冶炼怠慢麻雀拘束治理抬头喜鹊句号

三、深厚终日忙碌勇敢顽强飞行整齐各种各样搏击风雨

四、虽然……却尽管……仍虽然……但是即使……也

五、1、略2、省略内容3、勤劳的可贵纪律的重要勇敢顽强的精神。

16天鹅的故事

一、结束好奇边缘塌陷腾空而起寒潮扩大号子杰出一无所获

五、1、变成了一片很大的水面听了谁的命令似的同时结束了工作昂着

头挺着胸水里游动着捕食着鱼虾阵阵胜利的欢呼声

六、非常来临失望颤抖

七、2、这沉重的一击把镜子般的冰面震得颤动起来。

3、还会有很多次的努力

17生命的壮歌

一、即肆岭链毕极寺陵怜毙

二、的地地得的的的得得

三、红色小小可怜惋惜迅速薄薄

四、凌空腾起没有拥挤没有争夺秩序井然快速飞跃令人眼花缭乱

的桥墩的生命桥它们沉着冷静,团结协作,把生的希望给他人,把死留给

自己时从容不迫的献身精神。

五、比喻火舌项链

六、3、秩序井然目瞪口呆

4、弧线是生命桥。

5、因为猎人看到老羚羊以死作桥墩,体现出羚羊可贵的冷静,团结的合作精神。

猎人很受感动,不忍心伤害他们。

第五单元检测

一、积累运用

1、小丘放肆腾空边缘勤劳

2、火荼忧虑朝夕妙肖

3、雨羽毛球

4、⑴古今中外,所有人的成长都浸透着教师的心

血。

⑵小强同学认真地把父母布置的课外作业完成

了。

⑶上空划出弧线。

⑷夜晚,天上有许多星星在眨眼睛。⑸班队会上,中队长第一个发表了自己的见解。⑹爸爸不但会骑自行车,而且还会驾驶汽车。

5、鸟美丽矫健歌声和软语无拘无束翩翩飞翔

越来越迅速地滚动着烧焦后松动分毫自己的岗位

二、阅读理解

2、泰山移孤掌难鸣一个好汉三个帮万紫千红春满园

第六单元

18沙漠中的绿洲

一、恶劣眨眼填空漂亮纵横交错代价侍弄挖土不毛之地

三、爬过登看

四、源源阴毫茫茫花花皑皑

五、精致精美精心精彩精确精神

六、1、绿树成阴鲜花遍地攀摘在草地上行走

2、每一株每一棵代价培养一个孩子

3、更绿更翠更艳

七、1、不毛之地纵横交错

2、恶劣优美舒适

19云雀的心愿

二、讨厌冲垮树冠冲刷枯枝败叶土壤邀请泛滥凶猛乱砍滥伐

三、茂密浑黄充足贫瘠美好脱缰

四、埋怨奇怪高兴心疼

五、1、森林就是森林,不能说是“森林水库”。

2、地球是人类唯一的家园,不能破坏她。

3、因为人们乱砍滥伐,破坏了森林植被。所以洪水咆哮而下。

六、1、贮存冲洗

2、①森林的树冠就像一把把大伞,可以挡一部分雨水,不让他们直接冲刷地面。

②树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。

③森林里土壤的蓄水能力就更大了,剩下来的雨水渗进土壤,大都能够被储存

起来。

3、森林就是一座大水库。

20古诗两首

一、撑开汽艇浮萍幼稚侧面

二、偷采白莲回浮萍一道开侧坐莓苔草映身怕得鱼惊不应人

三、解:知道,懂得

一道:指浮萍被小船分开后,一时难以合拢而留下的踪迹

遥:远远地应:应答

四、撑着小船,偷偷采了白莲蓬;不懂得藏匿行踪,悠然自得地冲开浮萍,

撑船回来,只见身后浮萍分开,一时合不拢;天真可爱

第六单元检测

一、

1、讨厌冲垮树冠冲刷枯枝败叶土壤邀请泛滥凶猛乱砍滥伐

2、燥噪躁燥躁噪躁

行型形形行行型型形行形

3、chóngzhòngguānguànpiāopiào

4、需克刻须

5、坚定作用困难电灯艰巨信心

7、眉飞色舞闪烁其词欲言又止妙语连珠

8、保护保持气势气魄

9、让沙漠变成绿洲孩子良好的生存环境塞特凯达斯瀑布保护自然生态,爱护我们赖以生存的地球

二、1、辛成果瓣洋洋

2、不但……而且……即……又……

3、莫名其妙朝夕相处和睦相处

4、爆竹红玫瑰花兰花花瓣鲜艳亮丽,喜气洋洋娇艳而又大方迎风摇晃,满屋生香

5、阳台一角是我生活里的一部分,它(即)是我一天课业忙碌后休息的场所,(又)是我寄情托梦的乐园。

21爱因斯坦和小女孩

一、蓬乱纳闷衣衫不整温柔穿戴一塌糊涂

三、1.高而瘦矮而胖多而小大而少

四、3.这个连衣服也穿不整齐的人,不可能是“最伟大的人”。

22宋庆龄故居的樟树

一、搬家稠密繁衍瞻仰

二、尊敬尊重崇敬保存保持坚持

三、但……而且无论……总是只要……就

四、粗壮稠密一种永久的香气制成家具之后香气不变,且木质存在一天,虫类就怕它一天

23黄河的主人

一、凭着磁力竹篙整体滚动浑浊

二、piāopiàomòméixìjìkōngkòng

三、,,!,……、、、、、,!,。四、1.zhuózháozhāozhe

2.聚精会神全神贯注一心一意镇静泛读谨慎

3.提心吊胆专心致志谈笑风生

4.提心吊胆沉着从容

5.艄公他胆大、细心、沉着,有闯劲还有高超的技能,更具有机智勇敢、战胜艰难险阻的伟大精神。

聚沙成塔:

白日依山尽,黄河入海流。

黄河落天走东海,万里写入胸怀间。

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

第七单元测试

一、1.繁衍瞻仰稠密惊涛骇浪幼稚浮萍漂流枝枯叶落

2.(1)植贡(2)戴副(3)留深

3.继鼎衣邻唯善兴俱战

4.马后炮举棋不定过河卒子棋输一着棋逢对手

5.(1)人依靠在“大树”旁,这是在休息。

(2)他的敲门声把树上的小鸟惊醒了。小鸟被他的敲门声惊醒了。

(3)我怎能忘记母校的老师呢?

(4)苔藓和枯枝败叶吸收雨水。

6.(1)险恶的风浪乘客的安全那么一根不粗不细的竹篙勇敢和智慧镇静和机敏惊涛骇浪滚滚的黄河上如履平地黄河的主人

(2)怕得鱼惊不应人(3)夏天还是冬天那么蓬蓬勃勃

7.④③②⑤

8.孙子(女)外甥(外甥女)行人消费者观众乘客游人客人读者听众

二、(一)(1)繁殖永远宝贵

(2)樟树有一种永久的香气,即使枝枯叶落或制成家具,香气仍不变,只要木质存在一天,虫类就怕它一天。

(二)(1)随随便便,不放在心上。(感情)流露在言辞、神情上。

(2)因为母亲跟庄稼打了一辈子交道;犯不上跟那骗子去算账,只好养着了。

(4)×√×

期中检测

一、规律顷刻三顾茅庐和煦清晰滂沱大雨

二、cángzàngsànsǎn

三、(1)像哗啦俯(2)遗留(3)常常易(4)核像颗

四、洁清死伤茅庐生巧吞枣桃源瘁辛苦城

①鞠躬尽瘁②囫囵吞枣③救死扶伤④含辛茹苦

五、(1)沙地上种着西瓜。(2)小姑娘捡起碎纸。

六、“?”。孩子:“,1

“?”竺爷爷又问。“。”那孩子答道。

八、1.绿色的希望参天的大树乖乖低头

2.方少时亲师友能让梨宜先知

3.外举不避仇,内举不避亲。

4.谁言寸草心,报得三春晖!

5.吹拂洒落展开赶集似的烂漫无比

6.云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。宋程颢春日郊游的愉快心情

九、(一)1.估量推测2.非常准确,非常正确;长期不懈,精确、细致

的观察使用“大概”、“也许”这类字眼也不能用估计和推断代替观察

(二)1.第三自然段2.大象修养好3.只修屋子不行,要造个新屋,否则就教训大象4.狼不满足修屋,还要求建新屋,否则要教训大象

期末检测

一、郑重边缘咳嗽特殊幼稚三顾茅庐一泻千里

二、采节即像精侍些收免法

三、1.(1)(4)(2)2.(2)(3)(1)3.(3)(1)

四、1.春深似海春回大地春光明媚春风雨露2.众志成城万众一心玉洁冰清救死扶伤舍生忘死处变不惊

3.含辛茹苦孟母三迁贤妻良母?

五、1.唯才是举外举不避仇2.举棋不定过五关,斩六将

八、1.312绿化环境防风固沙盖房架桥2.云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。诗人在风和日丽的春天郊游愉快3.创造力来源于打破常规的思维方式4.电线杆之间连着的几痕细线像五线谱哇燕子成了音符一支春天的

歌5.三分天下、最后取胜茅塞顿开拨开云雾见到了青天《苦肉计》《空城计》《初出茅庐》6.香九龄能温席孝于亲所当执

7.1971格罗培斯路径葡萄园主给人自由,任其选择8.鱼儿

潜水艇可贵的冷静、团结的合作精神勇敢奉献、团结拼搏清正廉明机智勇敢及勇于与大自然抗衡的不屈

九、(一)1.有条不紊身不由己瞠目结舌2.以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥3.被老羚羊的自我牺牲和大无畏精神所震憾4.猎人被老羚羊的行为所感动,放弃了捕杀羚羊的念头5.前三句是一层后两句是一层(二)1.皿412.疑惑有意感动3.如果……就……

是……还是……4.。,:“,15.独臂生气惊讶激

动6.(1)因为母亲想让乞丐知道即使只有一只手,也可以自食其力,也可以活出自尊来,做人就要有志气

小学语文四年级上册过程性评价方案2017-07-14 11:21:47 | #3楼回目录

小学语文四年级上册作业评价方案根据学生的年级特点以及发展需要,我将通过以下几方面对学生进行评价:

1、阶段评价:

在学完一个单元之后进行阶段性测试,评价学生对本单元的知识掌握程度及运用能力。以百分制为评价方式。

2、积累评价:

不定期地抽查要求背诵的课文,检查学生对于精彩文章及段落的积累情况。以十分制为评价方式。

3、写字评价:

1)将写字评价融入课堂作业本和习作的批改中,除了质量评价,增加写字评价,以ABCD四个等级为评价方式。获得三个A的同学能得到一枚写字星,获得三枚写字星的,可以获得一枚学习章。

2)结合写字教学,开展优秀钢笔字的展览。

4、课外阅读评价:通过多种方式激发学生的阅读兴趣,养成良好的课外阅读习惯。本学期结合学生的阅读需求以及教材内容,在教室的中队角里列出了课外阅读书目,要求必读的课外书籍有《亲爱的汉修先生》、《格林童话》、《爱的教育》。

根据课外书籍的特点以及与本学期教材的关联性,开展丰富多彩的语文综合活动。

1)读《亲爱的汉修先生》,制作阅读记录卡,以展示优秀作品和奖励阅读章为评价方式。认真阅读书籍,并且完成一张阅读记录卡

的学生,均能获得一枚阅读章,作品优秀的同学可以多获一枚阅读章,其作品将在教室里展示。

2)读《格林童话》,开展“我来讲童话,我来演童话,我来编童话”等系列活动。

A、我来讲童话。自行阅读《格林童话》,选择自己喜欢的童话,在班级里讲童话故事。以二十分制为评价方式,主要从内容、表达、普通话、表情等几方面评价,选出童话大王。

B、我来演童话。几人一小组,选择自己喜欢的童话,进行表演。评价方式同A。

C、我来编童话。在学习童话故事和阅读童话故事的基础上,自行编写童话故事。挑选优秀的童话作品,在班级里开展优秀童话故事展,作品被展览的同学获得一枚阅读章。

5、习作评价:

不定期地挑选学生的优秀习作作品和优秀日记,在班级里进行作品展览,激发学生的习作热情,促进学生的习作交流。

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