初中语文学习评价手册八年级上册

初中语文学习评价手册八年级上册 | 楼主 | 2017-07-10 16:42:25 共有3个回复
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西起九江不含东至江阴均是人民解放军的渡江区域,诗中主要表现诗人豪迈的感情,在一定的环境里才能发挥这种极致,高潮真正的丈夫回到了家产生了误解,先是总评称圆明园是世界奇迹肯定其艺术价值在世界上的地位。

初中语文学习评价手册八年级上册2017-07-10 16:39:28 | #1楼回目录

初中语文学习评价手册八年级上册参考答案单元一第1课新闻两则【课前预习】1.2.度、渡;溃、馈;泄、泻;孤、弧3.(1)顽固顽强(2)管辖管理(3)消费消耗(4)封锁封闭4.句子特点:用连续的比喻,语言显得生动形象,森林的形象,枝叶茂盛的形象,生机勃勃,富有气势。仿写示例:我们在天涯海角游荡,不仅是水滴,而且是江河了!不仅汇聚成流水,而且波涛澎湃着。【课堂学习】1.可以利用新闻的标题概括:人民解放军百万大军横渡长江;中原我军解放南阳。也可以运用新闻的导语进行概括:第一则——人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。第二则——在人民解放军伟大的胜利的攻势下,南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃,我军当即占领南阳。2.不能颠倒顺序。三层分别写了中路军、西路军、东路军迅速突破敌人长江防线的经过,它们之间存在时间上的先后顺序;西路军所遇敌情与中路军一样,所以放第二层写;并且“东路军”是文章重点,后写以突出其在整体战役中的地位。3.人物:中原我军时间:1948年11月4日下午地点:南阳事件发生的原因:蒋军因全局败坏,被迫将

整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下,困守南阳的蒋军,不得不被迫弃城南逃。经过与结果:自去年七月,南线人民解放军开始向敌后进军,大量歼敌,扩大并巩固了根据地,壮大了人民武装,彻底孤立了敌人,南阳守敌王凌云弃城南逃,我军当即占领南阳,从此河南全境除若干据点外,全部为我解放。4.B【课后练习】1.C(A中的“剩”念sheng;B中的节奏应划为“天若/有情/天/亦老”;D中“恬淡”的情感不符合诗意。)(2)钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。(3)诗中主要表现诗人豪迈的感情。百万大军迅速占领南京的胜利令人振奋,同时这意味着历史将翻开新的一页,作为即将谱写历史新篇章的革命者,诗人自然豪情满怀。2.(1)许锡缵获取并传送重要情报,为渡江战役的胜利立了大功(创造条件)。(2)因为许锡缵为自己参与了我军必将取得胜利的渡江战役而激动,但当时他的对外身份还是国民党人,所以外表要保持平静。(3)D(此处的引号是强调特殊意义,即此“女友”并非真正的女友)(4)句中的“主要”表明在许多地下工作者中,许锡缵是主要的,担负着重要的地下工作的同志;“之一”表明不止许锡缵一人在做获取长江防御计划的工作,这体现了渡江战役的背后,有不少像许锡缵一样的同志冒着生命危险在为我党我军工作。

第2课芦花荡[课前预习]1.(1)√(2)cuān(3)√(4)√(5)diàn2.清尖皇角3.(1)B(2)A(3)B(4)A4.作用:这句运用比喻,把芦花比做丝绒,生动形象地写出了芦花盛开的美丽景色,衬托出老头子‘取得胜利时的喜悦心情。仿写提示:运用比喻,对一处景物进行描写:【课堂学习】1.(1)这句运用比喻的修辞手法,暗示了时代背景:炮火纷飞的抗战时代:渲染了紧张、神秘的气氛。(2)这句运用拟人手法,把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来,充满了意志和力量:(3)写出了天气的炎热,为鬼子下河洗澡埋下伏笔,推动了情节的发展。2.提示:孙犁的小说对美有一种特殊的追求,他曾在《黄鹂》一文中这样写道:“各种事物都有它的极致:虎啸深山,鱼游潭底,驼走大漠,雁排长空,这就是它们的极致。在一定的环境里,才能发挥这种极致。”因此,他不是正面地描写刀光剑影,而是以白洋淀明媚如画的风光作背景,用漫天飘飞的芦花、洁白如云的蒲苇、清香四溢的荷花,点染白洋淀人民新生活的欢乐和昂扬乐观的战斗精神:文笔显得清新自然,婉约韵致。3.如:(1)他干瘦得像老了的鱼鹰,花白胡子却特别精神,深陷的眼睛却特别明亮:(2)他手无寸铁,却神通广大:里外交通,运输粮草,护送干部,样样都行。(3)他穿行在枪林弹雨中,却—点儿也不害怕。

(4)他—支枪也没有,却让十几个鬼子流了血:(5)他工作那么繁忙危险,他却始终是那么乐观和自信:(6)他那么“好面子”,工作出了一点差错,就觉得“没脸见人”4.B【课后练习】(一)1.老头子一个姑娘机智勇敢2.写鱼鹰被杀事件,揭示了老头和白洋淀人对敌人的仇恨的原因,也暗示了抗日战争已有了转机。3.A句:把我们坐的小艇比作大海上漂着一片竹叶,形象生动地表现漫天漫地的芦苇淀之大,衬托我们目标之校B句:苇垛被机关枪扫射后着了火,照得远近十几里地方都像白天一样,形象地表现了苇垛多、苇垛高,才使火势如此之大。(此句的理解—定要与上文照应起来看)4.C(《芦花荡》中的老头儿没儿没女,所以对护送的两个女孩儿特别喜爱。)(二)1.开端:维拉收到通知她去医院见丈夫的信,很激动。发展:维拉见到身负重伤的“丈夫”,倔强地把他带回家照顾。高潮:真正的丈夫回到了家,产生了误解。结局:丈夫消除了误会,夫妻决定共同照顾重伤员。(意对即可)2.(1)心痛得知“丈夫”失去双眼、双腿而难过。(2)激动、惊喜、幸福与真正的丈夫阔别多年,终于重逢。(意对即可)3.不矛盾。前者表现维拉对身负重伤的“丈夫”充满怜爱,后者用“倔强”表现她将重伤“丈夫”带回家亲自照顾的坚决的态度,同样是对“丈夫”的爱。4.维拉是一个

善良、温柔、坚强、富有爱心的人:(意对即可)第3课蜡烛【课前预习】2.竭拂鞠腋耸3.(1)A(2)B(3)A(4)B4.理解:作者以蜡烛作比,赞美反法西斯的军民用血肉凝成的情谊,蜡烛不灭,情谊长存。仿写略。【课堂学习】1.“蜡烛”表面是指老妇人为悼念烈士,在红军战士坟上点燃的她珍藏45年的结婚喜烛,实际上这“蜡烛”象征红军烈士的生命之光,寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思,这也是南斯拉夫与苏联两国人民战斗情谊的象征。2.老妇人饱受德国法西斯侵略之苦,她冒着生命危险掩埋红军战士尸体,并拿出珍藏45年的结婚喜烛点燃,表示悼念之情。这些充分表现了她是——位善良慈爱、坚韧顽强、爱憎分明的伟大的母亲。3.对“炮火”的多次描写,突出了当时环境的危险,更突出了老妇人不顾生死、临危不惧的高尚品格,同时也使我们为老妇人的行为而感动:4.(1)“走”“跪下”“取出”“蹲下”“拾起”“插”“站”等,这些动词生动形象地写出了老妇人举动的庄严而郑重,表现了她内心对烈士的哀思与敬意。(2)黑色,表示沉痛哀悼的庄重情感,多次出现不仅渲染了肃穆气氛,也表达了老妇人无限的哀思之情。(3)略

【课后练习】1.A、C、D2.接收德国兵3.德国人。他们能与德国士兵自巾交流,却个会说英语,且只能说几句法语。4.人性的善良。战争是残酷的,但在这一不寻常的圣诞夜里,却散发着人性美的光辉。第4课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信【课前预习】2.黄—皇嘹—缭奇—其符—副风—丰脏—赃3.(1)A(2)BB(3)A(4)A4.D【课堂学习】1.愤怒地谴责了侵略者的罪行。2.先是总评,称圆明园是“世界奇迹”,肯定其艺术价值在世界上的地位。接着将圆明园与巴特农神庙相比较,指出其是“某种规模巨大的典范”、“令人惊骇而不知名的杰作”等。3.像“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”等,以反语强烈讽刺英法的暴行是强盗的行径和罪恶,有极其尖锐的讽刺意味:4.示例:①作者将圆明园与巴特农神庙相比,突出了圆明园这东方艺术典范在幻想艺术中的地位;②将圆明园的富丽堂皇与英法联军对它的劫掠、焚毁相比,暴露出英法联军的滔天罪行;③将额尔金父子对比。揭露英法联军的侵略本性和反动本质;④将欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”相比,使究竟谁文明谁野蛮一清二楚。【课后练习】

1.强调了此文写作的日子是圆明园受难纪念日,有着不寻常的意义。2.D3.能够正视并记住自己本国不光彩的历史,并将教训传给后人:4.开放题,言之成理即可:喜欢《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中的写法,是因为作者用比较含蓄却饱含愤,限之情的语言,揭露了英法联军劫掠的丑恶行径。而此文中的画线句则直接描写了强盗洗劫的行为,具体,明了,第5课亲爱的爸爸妈妈【课前预习】2.杀戮、戳穿、谬论彻底、沏茶、砌墙蜿蜒、婉转、惋惜纳粹、猝然、荟萃3.和风。细雨:草长。莺飞:4.略【课堂学习】1.①来到纪念地②看纪念演出③参加座谈会④参观纪念馆2.萨特的话很精辟,是全文的“引子”,特别是他说的记忆是“沉重”的又是“美丽”的,是点睛之笔,从中可看出克拉库耶伐次留给后人的警示已越过国界。3.作者想强调不能忘记历史,只有记住历史,吸取历史教训,才能保证世间永远不再有战争和屠杀。4.(1)承上启下的过渡作用:(2)“黑色”指法西斯杀害无辜百姓的罪行;“明亮”指这一历史事件被世人注意。(3)只写两位作家,是作者的精心剪裁,为了表现写作意图:西德作家态度诚恳,他把自己与整个民族看成一个整体,表达了整个民族的反省,这样的态度赢得了人们的宽恕和尊重。而那位日本人总想为日本军国主义开脱罪责,作者称他为“日本人”,表明了

对他的鄙弃。【课后练习】(一)1.加快了第二次世界大战的结束。不投原子弹,日本帝国主义还不会立即投降,战争还可能拖下去,各国人民和日本人民将承受更大的损失:2.犯下的罪行太多太多,难以与㈩来—3.指日本人民的觉悟程度和对世界负责的精神。原子弹给广岛带来了惨重的损失,而这种精神(日本人民的觉悟和对世界负责的精神)可以避免日本再遭这种损失,从这个意义上讲,这一精神比原子弹币要得多4.略(二)1.文题中的“灯塔”喻指给娜塔莎生存希望和勇气的家,娜塔莎在遭遇绑架示,正是把家作为指明方向的灯塔,终于凭借信念、勇敢和智慧逃出魔掌。2.假装顺从麻痹恶魔求救失望焦躁不安想起灯塔稳定情绪3.(1)②句好。把遭遇绑架比作噩梦,形象地突出娜塔莎的遭遇令人恐惧:①句平铺直叙,达不到②句的效果。(2)①句好。“疯狂”二字突出了娜塔莎求救心切。4.勇敢、坚强、有智慧。(意对即可)单元二第6课阿长与《山海经》【课前预习】2.C3.(1)淡薄消失诘问(2)伸开摆成挤烤4.作者运用心理描写和动作描写,生动形象地表现出自己在听到阿长的话后出乎意料的震惊,以及在得到渴慕已久的书时的激动心情。【课堂学习】

1.(1)外貌描写(2)动作描写(3)动作描写、语言描写2.从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”,后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。3.让读者更真实地感受到一字不识的阿长为“我”买书的艰难程度,想像她操了多少心。从而表现了阿长对“我”是多么的关爱,也更能感受作者当时那种敬佩而激动的心情。4.略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛并摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事,详写了为“我”买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解,长妈妈的外貌黄胖而矮,而且她还有一些毛病,但这些并不能削弱对长妈妈的敬意,而详写买《山海经》一事,却令人对长妈妈刮目相看,在作者看来“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”,我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。5.这是作者对长妈妈在天之灵的祝福,祈祷地神赐福于她,让她的魂灵得以永安。这个深情的祝福的结尾,具有强大的感染力量,同时也发人深思。它凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思,寄托着鲁迅对善良人的衷心祝愿。【课后练习】1.可爱的小隐鼠。作者儿时非常喜欢这只小隐鼠。2.D3.此处的描写用一系列动词,写出了隐鼠招人喜爱的栩栩如生的形象,表现出儿童与小动物之间天然的亲密友好的关系。4.结尾的真相揭示,表明“我”的愤怒、“我”的报仇行为全是

徒劳、多余。“我”被长妈妈蒙蔽欺骗了,隐鼠原来是被长妈妈所害,这里暗含了“我”对长妈妈的怨恨与憎恶。这一结尾的交代也暗合了《阿长与〈山海经〉》一文开头对长妈妈的叙写。第7课背影(课前预习)1.藉踌颓蹒琐惦尴尬箸2.(1)差:差使;差别;差不多(2)丧:奔丧;丧失(3)禁:情不自禁;禁止(4)奔:奔丧;投奔3.(1)狼藉(2)惨淡(3)触目伤怀(4)情郁于中(5)琐屑(6)祸不单行4.这句话用动作描写,准确传神地写出了年迈肥胖的父亲爬上月台买橘子的不易。父亲不辞辛苦,极力地要亲自去为儿子买橘子,表现出父亲对儿子深沉的爱。【课堂学习】1.(1)浓厚(2)深厚(3)依恋(4)思念2.(1)看到祖母去世、父亲赋闲、家境惨淡而伤心地流泪。(2)儿子清楚地看到父亲竟为自己做着力不胜任的工作,理解了父亲对自己的那颗仁爱之心,流下感动之泪。(3)接到父亲的信后,想着父亲现在的情形,表达了对父亲的担忧和深深的思念。3.“我”年轻幼稚,只看表象,所以会“暗笑”;“我”从父亲买橘子的背影中感受到父亲对“我”的爱,更从父亲的艰难动作中感受到父亲维持家庭的艰难,因而感动流泪。多年后.“我”也养儿育子,东奔西走,历尽艰辛,完全体会到混乱年代里父亲几近“迂”的爱中包含多少担忧和无奈的痛苦,因而对父亲的感激、对自己当初“暗笑”的悔恨、对父亲命运的悲伤,都凝集到对父亲

思念的泪水之中。4.这几个自然段好像和背影没有什么关系,其实我们体会一下这两段中暗淡的气氛、悲凉的环境就不难明白,即使在这惨淡的光景中,父亲一如既往爱护儿子,为儿子做了一件又——件的事情:做得那么认真、那么竭尽全力,什么灾祸、劳累,全都置之度外。在这种情况下出现的背影便不同平时的背影,更能显示父爱的崇高。5.(1)说明父亲反复嘱咐已是很周到,但还是不放心,表现父亲对儿子深切的爱。(2)父亲亲自为“我”选座位,担心“我”,反复叮嘱,表现父亲对儿子关心、照顾无微不至,体现父亲对儿子的挚爱。【课后练习】1.(1)指一股强烈的不愿与老母离别的感情。(2)指“我”生了冻疮。(意对即刮)2.主要有三件事:①“我”少年时期经常生病,母亲细心呵护“我”;②“我”长大以后,母亲总为“我”的健康烦神;③“我”回家看望母亲时,经常与母亲斗嘴。3.写自己与母亲斗嘴,是为了表现母亲总把自己当小孩看待,母亲爱子心切,才会唠唠叨叨,而“我”跟母亲是最亲近的人,才会与母亲斗嘴。这一内容是为了表现母亲对儿子的至爱亲情,所以不是多余的。当然,写与母亲斗嘴,也表达了作者对此事的不安、后悔之意。4.议论。总结全文,点明文章中心。5.文章主要抒发了作者对母亲的怀念和感激、爱戴之情。例句:“当时,无论如何不能与老母分别的强烈愿望左右着我。”“读完老母的来信,我不由感到老母手上的暖意。”“现在,用那种口气对我说话的人已不复存在。”“然而,老母将永远活

在我的心中:”(所举事例只要分析得有道理即可)第8课台阶【课前预习】2.浆瘾尴尬黏晌午筹3.D4.运用比喻手法,对父亲劳作时的神态进行细节描写。将父亲的汗水比做细雨,“艰难地挑着”细致地刻画了父亲劳动时的辛苦,表现了父亲为造新台阶的投入、辛勤付出。【课堂学习】1.“台阶高,屋主人的地位就相应高。”父亲不甘心低人一等,渴望受人尊重。望着人家高高的台阶,羡慕不已,他立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。结果是父亲坐在新台阶上感到十分不自在,人衰老了,累垮了。2.立下造屋目标,并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、顽强。建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑。建成新屋累垮身体,不服老——倔强。3.①写三块青石板的来历,可以看出当年父亲的力气是多么大,后面写造新屋时托石板闪了腰,形成对比。②写石板粗糙,可以暗示当年经济条件更差。③写“我”在台阶上跳上跳下,表明那时年幼,而新屋造好,“我已长大成人了”,说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级,可见台阶低。写父亲在台阶的坐姿,又说明台阶低。4,父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶,他羡慕、向往,他在谋划怎样加快准备,

争取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人家羡慕。5.B【课后练习】1.父亲不求人,也安命,只想着靠自己的劳动养活全家,所以从不“唉声叹气”:2.全家靠父亲—个人的劳力生存。表明我对父亲的敬重感激之情。3,父亲因为我的衣服被划破而责打我;父亲让我多吃粥。父亲的责打造成了我自信的丧失,成了结巴。父亲鼓励我多吃,使我身体更加健壮,力气增长。4.都能吃苦耐劳。第9课老王【课前预习】2.A籍——箱B湖——胡(:谛——缔D诲——侮3.(1)①荒僻②塌败(2)①品行不端②性格内向,态度诚恳。4.老王在生命最后的口子里,身子僵直,样子非常怕人,作者心里只有同情和悲酸。老王死了好几年了,作者每每想起来还感觉有愧于这个不幸者,总觉得在他生前,对他关爱不够。表达了一个知识分子的良知和悲悯情怀。【课堂学习】1.老王的善表现在:送冰块大一倍;送钱先生看病不要钱;拿了钱还担心人家看病钱不够;受了人家的好,总也不忘,去世前——天还拿了东西上门感谢。2.详写了老王去世前天硬撑着带着香油和鸡蛋来“我’’家致谢。因为这一片段最能见出老王的心地善良。

3.对“我”的尊重,不忍心让“我”的善心落空。(意对即可)4.此题为开放性题日。无论认为“是”或“否”都可以,言之成理即可。5.略[课后练习]1.不太好,作者写这个老人是为了表现她人穷志不短,再苦也要靠自己的劳动谋生,坚守自己做人的尊严,决不接受施舍,不违背良知的精神。“尊严”为题,很好地表明了主题,而“一个捡垃圾的老人”比较笼统,好像只是写人而已,所以不适合换。2.如:①老人在冷风中只能用废弃物缠身以防寒②老人以捡垃圾为生,经济收入很低。3.不偷不抢不骗不贪污不受贿不讨要,我用我的劳动养活我4.寒风的肆虐更衬托出老人生活的艰难和无助,表现出老人在这样的境况下维护自己尊严的难能可贵。第10课信客【课前预习】1.A2.A媚——眉B希——稀C了——潦D粹——碎3.C4.这是老信客的话,他用亲身经历教育年轻信客,为人做事要坚守诚信,对得起这一份神圣而清贫的职业。【课堂学习】1.(1)扛担子或受重任(2)阴晴雨雪或高低起伏(3)思乡人托付或想家国重担(4)无欲无求或济贫济困。2.“凶险”指的是信客通报噩耗,有的农妇竟把他当做了死神冤鬼,大声呵斥;送交遗物,还被人怀疑贪占;那个发了财的拈花惹草的同乡竟诬陷他是小偷,把他扭送巡捕房。信客这条路布满凶险,叫人撑持不了。

3.做信客的职业,使他能够理解在外谋生者,也理解在家的家属,理解他们的需要与感情。这使他形成了善解人意的性格。他虽然见多识广,阅历丰厚,可是他并不以此自居。所以说他“更难能可贵的是,他深察世故人情,很能体谅人”。4.C5.示例:信物背在肩头,病痛缠绕全身,我不知道你是谁,我却知道你为了谁。为了谁?为了同乡父老,为了心心相通应。无怨无悔为人恪尽职守,传递两地亲人信物任劳怨:你是谁?为了谁?辛酸苦辣你全尝尽;你是谁?为了谁?宽容厚道无私讲诚信。谁最美?谁最累?我的英雄,我的榜样,我心中的丰碑。【课后练习】1.敬业、风趣、在贫苦的生活中保持着快乐之心。2.D3.既尊贵又从容4.两位信差都是非常尽职的。本文中的邮差是一个风趣的老人,而《信客》中的老信客则显得严谨、认真。

初中语文学习评价手册____八年级上册2017-07-10 16:39:33 | #2楼回目录

初中语文学习评价手册八年级上册参考答案

单元二

第8课台阶

【课前预习】

2.浆瘾尴尬黏晌午筹3.D

4.运用比喻手法,对父亲劳作时的神态进行细节描写。将父亲的汗水比做细雨,“艰难地挑着”细致地刻画了父亲劳动时的辛苦,表现了父亲为造新台阶的投入、辛勤付出。

【课堂学习】

1.“台阶高,屋主人的地位就相应高。”父亲不甘心低人一等,渴望受人尊重。望着人家高高的台阶,羡慕不已,他立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。结果是父亲坐在新台阶上感到十分不自在,人衰老了,累垮了。

2.立下造屋目标,并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、顽强。建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑。建成新屋累垮身体,不服老——倔强。

3.①写三块青石板的来历,可以看出当年父亲的力气是多么大,后面写造新屋时托石板闪了腰,形成对比。

②写石板粗糙,可以暗示当年经济条件更差。

③写“我”在台阶上跳上跳下,表明那时年幼,而新屋造好,“我已长大成人了”,说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级,可见台阶低。写父亲在台阶的坐姿,又说明台阶低。

4,父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶,他羡慕、向往,他在谋划怎样加快准备,争取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人家羡慕。

5.B

【课后练习】

1.父亲不求人,也安命,只想着靠自己的劳动养活全家,所以从不“唉声叹气”:2.全家靠父亲—个人的劳力生存。表明我对父亲的敬重感激之情。3,父亲因为我的衣服被划破而责打我;父亲让我多吃粥。父亲的责打造成了我自信的丧失,成了结巴。父亲鼓励我多吃,使我身体更加健壮,力气增

长。4.都能吃苦耐劳。

第9课老王

【课前预习】

2.A籍——箱B湖——胡(:谛——缔D诲——侮

3.(1)①荒僻②塌败(2)①品行不端②性格内向,态度诚恳。

4.老王在生命最后的口子里,身子僵直,样子非常怕人,作者心里只有同情和悲酸。老王死了好几年了,作者每每想起来还感觉有愧于这个不幸者,总觉得在他生前,对他关爱不够。表达了一个知识分子的良知和悲悯情怀。

【课堂学习】

1.老王的善表现在:送冰块大一倍;送钱先生看病不要钱;拿了钱还担心人家看病钱不够;受了人家的好,总也不忘,去世前——天还拿了东西上门感谢。

2.详写了老王去世前天硬撑着带着香油和鸡蛋来“我’’家致谢。因为这一片段最能见出老王的心地善良。

3.对“我”的尊重,不忍心让“我”的善心落空。(意对即可)

4.此题为开放性题日。无论认为“是”或“否”都可以,言之成理即可。5.略

[课后练习]

1.不太好,作者写这个老人是为了表现她人穷志不短,再苦也要靠自己的劳动谋生,坚守自己做人的尊严,决不接受施舍,不违背良知的精神。“尊严”为题,很好地表明了主题,而“一个捡垃圾的老人”比较笼统,好像只是写人而已,所以不适合换。2.如:①老人在冷风中只能用废弃物缠身以防寒②老人以捡垃圾为生,经济收入很低。3.不偷不抢不骗不贪污不受贿不讨要,我用我的劳动养活我4.寒风的肆虐更衬托出老人生活的艰难和无助,表现出老人在这样的境况下维护自己尊严的难能可贵。

第10课信客

【课前预习】

1.A2.A媚——眉B希——稀C了——潦D粹——碎3.C4.这是老信客的话,他用亲身经历教育年轻信客,为人做事要坚守诚信,对得起这一份神圣而清贫的职业。

【课堂学习】

1.(1)扛担子或受重任(2)阴晴雨雪或高低起伏(3)思乡人托付或想家国重担(4)无欲无求或济贫济困。

2.“凶险”指的是信客通报噩耗,有的农妇竟把他当做了死神冤鬼,大声呵斥;送交遗物,还被人怀疑贪占;那个发了财的拈花惹草的同乡竟诬陷他是小偷,把他扭送巡捕房。信客这条路布满凶险,叫人撑持不了。

3.做信客的职业,使他能够理解在外谋生者,也理解在家的家属,理解他们的需要与感情。这使他形成了善解人意的性格。他虽然见多识广,阅历丰厚,可是他并不以此自居。所以说他“更难能可贵的是,他深察世故人情,很能体谅人”。

4.C5.示例:信物背在肩头,病痛缠绕全身,我不知道你是谁,我却知道你为了谁。为了谁?为了同乡父老,为了心心相通应。无怨无悔为人恪尽职守,传递两地亲人信物任劳怨:

你是谁?为了谁?辛酸苦辣你全尝尽;你是谁?为了谁?宽容厚道无私讲诚信。谁最美?谁最累?我的英雄,我的榜样,我心中的丰碑。

【课后练习】

1.敬业、风趣、在贫苦的生活中保持着快乐之心。

2.D3.既尊贵又从容

4.两位信差都是非常尽职的。本文中的邮差是一个风趣的老人,而《信客》中的老信客则显得严谨、认真。

初中语文学习评价手册八年级下册2017-07-10 16:40:02 | #3楼回目录

一、积累运用芳草地(30分)

1、根据拼音写汉字。(2分)

①金黄的秋天,天高云淡,果熟稻香,成熟的自然yùn()藏着自豪与荣光;洁白的冬天,水瘦山

寒,玉树琼枝,沉默的自然yùn()育着希望与梦想。

②勤劳的新邵人民在这块土地上世代繁yǎn()生息,他们因地zhì()宜培育出了许多特色

水果品种。

2.选出下列词语字形全对的一项()(2分)

A.稍纵即逝瞬息万变如诉如泣张灯结采

B.油然而生容光换发脍炙人口娓娓动听

C.分道扬镳风度翩翩无动于中不言而喻

D.劫后余生弄巧成拙按部就班首当其冲

3.选出下列句子中没有语病的一项()(2分)

A、深秋的龙山,是人们欣赏美景、登高远眺的好时候。

B.同学们应端正学习语文知识的目的。

C.我们只有相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。

D.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

4.下列句子中加点词语使用恰当的一项()(2分)

A.风光秀丽的喀纳斯,以它得天独厚的旅游资源,吸引着众多的中外游客观光游览。

B.尽管这次他做错了事,但是他仍然对老师和同学们对他的批评不以为然。

C.有些优秀的同学在平时生活中对自己要求也非常严格,总是拈轻拍重。

D.李小明考试时总是非常小心,答题认真,从来就不假思考,所以他常取得好成绩。

5.从上下文连贯的角度看,衔接最紧密的一句是()(2分)

学习知识要一点一滴,善于积累,;平凡的努力虽不惊人,却能攀登万仞高峰。

A.不显眼的细小石子,却能铺出千里路

B.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子

C.细小的石子虽不显眼,却能铺出千里路

D.千里路的铺成,是有了细小的不显眼的石子

6、按要求填空(4分)

在我国四大古典名著中,有两位家喻户晓、足智多谋的军师,他们是吴用和诸葛亮,他们所在的两

部作品分别是_____________和____________。这两部作品都塑造了很多英雄人物,你最喜欢的一位是:

___________,请用一句话对这位人物加以评价:

_______________________________________________________________________。

7、按要求默写。(10分)

○1《过故人庄》中描写作者进村时见到的美丽景色的诗句是_______________,_________________。

○2《茅屋为秋风所破歌》表现诗人推己及人的博大胸怀的诗句是_______________________,

_________________________________。

○3《游山西村》一诗常用比喻人们在无路可走时经过努力又发现新的出路的诗句是

_____________________________,_______________________________。

○4人生自古谁无死?。

○5故天将降大任于是人也,必先苦其心志、,,空乏其身,_______________________,所以动心忍性,曾益其所不能。

8、将下列内容概括成一句话新闻,不超过14个字。(3分)

中国科学院动物所的汪松教授本月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁

堡科学奖,每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。

______________________________________________________

9、根据下面一段话中的统计数据,为这段话写一个结束句。(不超过16字)(3分)

某地八年级学生,利用业余时间考察了本县商业招牌用字,发现在所调查的繁华商业区274个招牌中,含有不规范字的招牌达36个,约占总数的13%。在这36个招牌中,共有不规范字(包括错别字)52个。由此看来,___________________________________________________。

二、阅读赏析百花园(40分)

(一)阅读《曹刿论战》,回答后面的问题。(15分)

十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对日:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

10、《曹刿论战》选自我国古代一部重要的历史和文学著作《》。本文记述的(战役名)是古代一个著名的以弱胜强的战例。(2分)

11.解释下列加点词语的古今不同含义:(4分)

○1牺牲玉帛古:;今:;

○2小大之狱古:;今:;

12、选出加点词意思相同的一组:()(2分)

A.曹刿请见——下见小潭

B.彼竭我盈,故克之——故天将降大任于是人也

C.问:“何以战?”——以其境过清

D.登轼而望之——舜发于畎亩之中

13、翻译:

夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。(3分)

译:

。14、读了这篇短文,鲁国获胜给你启示最深的一点是什么?(2分)

___________

___________

15、读了这篇短文,有的同学认为鲁庄公“鄙”,昏庸无能,目光短浅;而有的同学却认为鲁庄公能任人为贤,不耻下问,甘当配角。对这两种观点,你有什么看法?请根据上文内容,谈谈你的见解。(2分)________

________

(二)仔细揣摩下面文段,完成后面的问题。(15分)

○1利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。首先,砍伐林木减少了光合作用,最终造成大气中二氧化碳浓度增加,同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量(光合作用对氧气循环极为重要,能确保大气中不缺乏氧气)。其次,放火毁林产生的大量二氧化碳,造成环境进一步恶化。这样,最后只能是带来灾难性的气候变化,冰川融解,洪水泛滥。这不是一般性的灾难,它会造成更多的动植物死亡。

○2地球在过去的5亿年岁月中,已经历过5次大规模的物种灭绝。最近的一次大约发生在距今6600万年

的白垩纪末期,其标志是恐龙灭绝。但这不是最严重的一次。最严重的那次大约发生在2.45亿年前的二叠

纪,那时生命大规模灭绝,77%到会96%的海洋动物物种消失,地面的生物也大量灭绝。

○3如果将雨林完全毁掉,到下世纪中叶,地球很可能会经历第6次大规模灭绝。同以前所发生的灾难一

样,生命将再次受到严峻的考验。我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁

的达尔文蛾,以及身体几乎透明和骨头为绿色的草蛙。

○4伟大的自然主义者、探索家查里斯威廉毕比曾意味深长地说过:“如果某种生物的最后一个个体停

止呼吸,只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后,才能再次见到这种个体。”

16.第一段文字中“首先”、“其次”两个词语表明本段的说明顺序是。(2分)

17.第三段划线句运用了列数字和的说明方法,目的是为了说明______________________________________________________________(4分)

18.最后一段引文的表达方式是,以此作结尾,作用是________

(4分)

19.简要分析下面句中加点词语如何体现说明文语言的准确性:(2分)

如果将雨林完全毁掉,到下世纪中叶,地球很可能会经历第6次大规模灭绝。

___________

20.人类因伐木销售、伐木建农牧场而毁灭雨林,无异于杀鸡取卵。请你思考一下,我们可以怎样做,避免

砍伐树木,破坏森林。写出你的看法。(3分)

(三)观楼品文怀范公(10分)

○1早春三月,因公事前往岳阳,趁闲暇之际,急赶心中圣地——岳阳楼。如今,列居江南三大名楼

之首的岳阳楼经过精心打造已非一楼独傲,而是一个集楼、碑、亭、台、阁、廊、榭、祠之艺术精品于一

体的仿古景区,并被评定为国家五A级风景名胜游览区。

○2景区入口处,刻于两旁立柱上的“洞庭天下水,岳阳天下楼”鎏金大字赫然入目,让人顿生几分

神往之情。也许是观楼心切,我对途经的缦腰回廊、喷泉小流、园圃雕塑等新造景观没有过于在意,可当

巍然兀立的千古名楼倏地定格于眼前,内心的钦往、景仰、兴奋、激越已无以言述。细细端详,历经千年

风雨和数次修缮的岳阳楼为四柱三层,飞檐、盔顶、纯木结构,楼中四柱高耸,楼顶檐牙高啄,金碧辉煌.据

了解,全楼高达25。35米,平面呈长方形,宽17.2米,进深15.6米,占地251平方米。中部以四根直径

50厘米的楠木大柱直贯楼顶,承载楼体的大部分重量。再用12根圆木柱子支撑2楼,外以12根梓木檐柱,

顶起飞檐。彼此牵制,结为整体,全楼梁、柱、檩、椽全靠榫头衔接,相互咬合,稳如磐石。尤其是楼顶

为层叠相衬的“如意斗拱”托举而成的盔顶式,这种拱而复翘的古代将军头盔式的顶式结构在我国古代建

筑史上是独一无二的。远远而望,恰似一只凌空欲飞的鲲鹏。风格之奇异,气势之壮阔,构制之雄伟,堪

为楼观之绝。

○3后经导游介绍,关于岳阳楼的建造还有一个鲜为人知的传说:开元四年,唐代文学家、诗人、政

治家张说贬到岳州(即今之岳阳)担任刺史,决定张榜招聘名工巧匠,在鲁肃阅兵台旧址修造“天下名楼”。

有一位从潭州来的青年木工李鲁班贸然揭榜,谁知李鲁班摆弄了一个月的时间,设计出来的图纸只是一座

过路小亭。张说很不满意,再限七天时间,一定要拿出与洞庭山水形胜相得益彰的有气派的楼阁图纸。正

当李鲁班一筹莫展时,一位白发老人走了过来,问清缘由,便把背的包袱打开,指着编有号码的木头说:

“这些小玩意儿,你若喜欢,不妨拿去摆弄摆弄,或许会摆出一些名堂来。若是还差点什么,就到连升客

栈来找我。”李鲁班接过来,摆了又拆,拆了又摆,果然构成了一座十分雄壮的楼型。大家十分高兴,都

说是祖师爷显灵,向白发长者道谢。老人说自己是鲁班的徒弟,姓卢。后来,老者在湖边留下了写有“鲁

班尺”三字的木尺,一阵风后了然无迹。工地上的人群纷纷跪下,向老者逝去的方向叩头不止。不久,一

座新楼拔地而起,高耸湖岸,气象万千。虽为传说,但于楼无不笼上一层神秘缥缈的面纱,于后览者更不

乏向往追探之意。

○4拾级而上,踏入一楼正厅内,清代著名书法家张照书写的范仲淹之《岳阳楼记》巨幅雕屏直逼人眼。雕屏由12块巨大紫檀木拼成,嵌于楼之正墙,几占整墙面积。细观之,文章脱俗、书法飘逸、刻工隽劲、木料上乘,全属珍品,堪称“四绝”。尽管这一旷世雄文早已了然于胸,可此刻吟哦又生万般韵味。“不以物喜,不以己悲;登庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎”此等文字何其沁脾入心!这般胸襟何其博大旷达!如此抱负何其宏远高峻!如若不怀心系苍生社稷之仁心,不守高人逸士之节操,希文公岂可挥毫写下流光溢彩之锦绣珠玑?无怪乎朱熹称之为“有史以来天地间第一流人物”!

○5其实,范仲淹只是早年随继父在澧州安乡(今湖南省安乡县)读书,曾到过岳阳一带,而并没有踏足岳阳楼。庆历六年,与他有相同官宦舛运的同僚好友滕子京在重修岳阳楼后,认为“山水非有楼观登览者不为显,楼观非有文字称记者不为久,文字非出于雄才巨卿者不成著。”,于是委人画了一幅《洞庭晚秋图》和一封求记书寄给当时的大文学家、政治家、军事家范仲淹,请他为楼作记。当时范仲淹正被贬到河南邓州戍边,见其书信后,欣然奋笔疾书,写下了名传千古的《岳阳楼记》。通览其文,范公不是寻常的触景抒情,而是在勾勒洞庭秀色与前人情致之后,提出了深邃的哲理见解,熔铸了一种崇高的思想境界,浩然之气直干云霄,并借此激励屡经政治风雨磨砺的自己和遭到贬黜的友人们,同时也启发和教育后之览者。由是观之,的确是楼以文而名,文因楼而传,人由二者而彰了。

○6缓步登梯,且观且思,不觉已至顶层。凭栏远眺,浩淼之洞庭,秀美之岳阳,尽收眼底。睹物思人,范希文公不凡之人生展现眼前:范仲淹少年立志,苦读诗书,勤奋佳话,历历可数;为官数十载,冒死犯颜进谏,数次宦海沉浮,无动其心;发动庆历新政,力抗守旧权势,开创北宋士大夫议政之先风,虽败犹荣;主持地方政事,兴修水利,培养人才,保土安民,“舍身修筑‘范公堤”、“兴化灾民从‘范’姓”,政绩斐然;而在生活上,他治家严谨,十分俭朴,平时居家不吃两样荤菜,妻子儿女的衣食只求温饱,直到晚年,都没建造一座像样的宅第;每在他离任时,百姓常常拦住传旨使臣的路,要求朝廷让其继续留任;范公辞世后,朝野上下一片哀痛,庶民举哀斋戒,凡其从政之地,老百姓纷纷为他建祠画像。试想:古之为官执政者,几人能怀博大‘忧乐’之情如范公?几人可在百姓心中树亘古巍然之丰碑?○7伫立良久,时有惠风捎来沙鸥欢啼芷兰郁香,洋洋春意催生着蓄积已久之真情:

壮哉,气吞万象之名楼!

雄哉,感肺沁腑之宏文!

伟哉,万古流芳之范公!

选自2016《江南文学》

21..文章第三段引用一个传说有何作用?(2分)

_____________________________________________________________________________

22.第四段中划线句子运用的修辞手法是______________,表达方式是____________。(2分)

23.文章最后一段有何作用?(2分)

_____________________________________________________________________________

24.结合全文用简洁的文字归纳作者怀念范仲淹的原因。(4分)

_____________________________________________________________________________

三、快乐作文大本营(50分)

在下面两个题目中任选其一作文。

(一)题目:心中的___________(彩虹、梦想、烦恼)

(二)幸福是什么?幸福在哪里?人们一直在追问,再寻找。其实,幸福原来就是父母给你得一杯清茶,老师给你得赞许的眼光;幸福就是你给别人的一声喝彩,你对别人的一次宽容;幸福原来就是亲近自然得

经历,战胜自我的心路请以“幸福”为话题作文。

要求:(1)如选题一,请从括号内选择一个词语将文题补充完整;如选题二,围绕话题自拟题目。(除诗歌外,文体不限)。(2)不少于600字。(3)书写工整,卷面整洁。(4)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

新邵县2016年下期八年级调研检测

语文参考答案

1、蕴孕衍制

2、D

3、C

4、A

5.C

6、《水浒传》、《三国演义》(人物与作品的顺序应一致)。人物与评价答案略(写出作品中的人物,评价恰当,即可给分)

7、○1绿树村边合,青山郭外斜○2安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜○3山重水复疑无路,柳暗花明又一村○4留取丹心照汗青○5劳其筋骨,饿其体肤,行拂乱其所为

8、汪松获爱丁堡科学奖(意对且符合字数要求即可)

9、如:规范招牌用字刻不容缓。(只要言之有理,语言简明,即可给分)

10、《左传》长勺之战

11、(每处各1分)①古:祭祀用的猪、牛、羊等;今:为正义事业而献出生命,为某种目的而舍弃利益;○2古:案件;今:监狱。

12、B

13、打仗是靠敢做敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓时,将士们士气高涨,第二次击鼓时,他们的士气衰减了,到第三次击鼓时他们的士气耗尽了。

14、(符合文意,写出一点即可。)例:○1获胜的根本是取信于民,获得人民的支持;○2战争中要善于分析敌情,把握战机;○3统治者应善于听取并采纳群众的意见

15、(言之成理即可。)例:虽然鲁庄公有“将鼓”“将驰”的急躁冒进之意,但他能听取曹刿的意见,没有独断专行,善于接贤纳谏,礼贤下士,也不失为一明主。

16.从主到次。

17.举例子(2分)目的是说明物种灭绝的可怕后果。(2分)

18.议论(2分)作用:更具警示、警告作用,能让人在思考中增加环境的忧患意识,进而逐步树立正确的环境观。(2分)

19.是否会“以经历第6次大规模灭绝”并不能断言,所以用了表示猜测的“很可能”,用语严密、准确。

20.(言之成理即可。)例:研制能取代木材的新材料。

21.增添了岳阳楼的神秘色彩,丰富了文章的内容。

22.排比议论

23.总结全文,照应文题

24.写出了寄寓“忧乐”情怀的千古宏文《岳阳楼记》(2分);景仰其冒死进谏心忧百姓严谨治家的为官处世风范。(2分)

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