教育教学绩效评价自查报告

教育教学绩效评价自查报告 | 楼主 | 2017-06-26 00:02:36 共有3个回复
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  2. 2兰州市第五十七中学教育教学绩效评价自查报告
  3. 3兰州市第十八中学2016-2016学年度教育教学绩效评价自查报告

教育教学质量绩效评价自查报告,实施规范化管理是我校本学年工作的重中之重,学校学校坚持科学发展以人为本办人民满意,教育信息化设施设备管理运行制度健全正常规范使用,地方课程根据我校实际情况开设了课。

教育教学绩效评价自查报告2017-06-26 00:02:00 | #1楼回目录

教育教学质量绩效评价自查报告

为了进一步加强我校教育教学管理,加快师资队伍建设步伐,全面提升我校教育教学质量,根据《小学教育教学质量绩效评价工作实施方案(试行)》的通知精神,结合评价方案的要求和我校实际情况,我校首先成立了由杨校长担任组长,其他班子成员为组员的教育教学质量评价工作领导小组,然后积极组织全体教师认真学习了方案内容,分三组对学校年度学校工作中学校发展、学生发展、教师发展的三大板块进行了自查、自评,现将自查情况汇报如下:

一、学校发展部分

(一)教育管理

1.实施规范化管理,优化学校常规管理体系,落实规章制度。实施规范化管理是我校本学年工作的重中之重。我校进一步明确岗位职责,分工到位,责任到人,团结协作提高了工作效率。坚持以人为本,民主管理,民主决策。在学校常规管理和阶段性工作中始终做到了先调查摸底,听取意见,后通过校务会、全体教师会议充分讨论,坚持集体领导、集体研究、集体决策、校长决定的工作流程,完善了各类规章制度,分岗位职责、规章制度、考核激励机制三部分编撰了《小学制度汇编》,对各种规章制度有相应的落实运行记载。

2.学校学校坚持“科学发展、以人为本,办人民满意1

的教育”的指导思想,以“树先进理念,上一流设施,塑一流师资,抓一流管理,创一流质量,”为办学目标,结合学校实际制定了三年发展规划,根据教育局工作要点和学校发展规划制定学校与各部门年度计划,各部门工作运行记载详实,各项工作开展富有实效。

3.三位一体教育网络健全,学校、家庭、社会共建共享机制完整。

我校三位一体教育网络体系健全、机构完整、计划完善,每学期召开一次家长委员会,1—2次家长会,开办了家长学校,在实际工作中,家长接待工作及家校协调沟通工作方式较之以往有所改善,特别是在家长与学校的协调沟通方面,通过校讯通、家访等方式,从而有效解决了学生成长中的问题,基本上达到了让家长满意的目标。此外,我校积极加强与派出所、村委会的协调、交流、互助、互动关系,在社会实践、社区教育、法制教育、校园周边环境治理等方面,学校与社会逐步形成了一套比较完整的全方位教育机制。上述工作计划完整、记载详实,学校无通报批评或媒体曝光等情况。

4.学校各种器材、各种专用教室有专人管理,账目齐全,帐物相符,资源配置合理,使用率高。各种用房布置美观规范,符合育人功能和儿童特点;物品摆放整齐有序,符合使用要求;室内室外干净整洁,设备仪器经常清洗消毒,2

垃圾及时清理。各种档案合理归类,装订规范,保存完好。积极运用现代化管理方法和手段。

5.学校根据上级教育主管部门的要求,成立了安全工作领导小组,分层逐项签订了安全管理目标责任书。建立健全了防治结合的校园内外安全管理制度、制定了《小学突发事件处理应急预案》、《校园安全工作制度》等一系列规章制度,对学生上下学管理、门卫值班、巡视值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育课堂管理、实验室管理、集体活动安全管理等方面进行相应的常规教育,不断增强学生安全意识,并进行每学期举行一到两次的防震紧急疏散演练,教会学生掌握基本的自救方法;二是制定切实可行的法制教育计划,积极和派出所、村委会等社会相关部门协调沟通,加强校园周边环境治理,开展法制专题教育和讲座(全学年共举办了2次),在校学生犯罪率为零。

6.本年度,我校校园网站初步建成,分学校概况、真育生命、教育科研、携手共建、特色教育、资源共享七大板块,并及时上传相关信息、资料,校园网站建设规范,网站资源丰富。学校网络制度健全。教育信息化设施设备管理运行制度健全,正常规范使用。教师积极利用因特网、QQ群等公共服务平台进行网上学习、开展教研活动,指导学生进行网上交流与学习。

(二)教学管理

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1.教学常规管理。一是规范教学常规管理。为了规范学校的教学管理,为我校教师整体教学水平提高和教育教学质量提升提供保障,我校制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学管理制度,根据学校实际,将教学环节逐一细化。特别要求教师备课时要达到“四备”,即备课标、备教材、备学生、备教法,减少了教师备课中的无用功,切实提高了备课质量。我们注重向四十分钟要质量,改变在教学管理上重结果、轻过程的不良倾向。业务领导坚持听推门课,对教师的课堂教学给予指导,鼓励教师互相听课,注重减轻学生的课业负担,对各年级家庭作业做出明确规定。对教师业务和学生作业实行常规和不定期检查制度,及时梳理检查出来的问题,及时和教师沟通,督促整改。学校初步建立了符合素质教育要求的教师教学工作评价制度和学生综合素质评价制度,每学期都将教师工作发展情况和学生学习成果等情况的相关资料及时积累,建立健全教师发展和学生成长的档案,使素质教育在教育教学中的落实有了坚实保障。

2.国家课程按照课程标准和课程方案,开足开齐。地方课程根据我校实际情况,开设了课。学校课程结合新课程改革的要求。本学年我校大力推进校本课程资源的开发,从课程设置、课程资源整合方面入手,开设好学校校本课程的同时,我们开设了“经典诵读”、“书法”、“管乐”、“益智活动”等课程,同时,在教师授课过程中,强调对课本资4

源的挖掘与整合,实行分层教学,运行记载详尽,检查评价到位。

3.一年来我校严格执行教育行政部门减负规定,严格执行《小学减负工作制度》,学生每天在校集中学习时间控制在6小时以内,学校每学期组织一次学业成绩测试,要求一二年级学生不留书面家庭作业,,三年级学生作业控制在30分钟以内,四五六年级学生家庭作业控制在一小时以内,通过学校不定时抽查学生作业情况,没有发现违反以上规定的现象。节假日、双休日没有违规补课现象发生,没有组织征订《目录》外教辅资料,学校循环使用教科书保存、使用情况良好。

4.学校充分利用活动科室和各功能室开展教育教学活动,各室利用率较高。图书室面向全体师生开放,各班每周在规定的时间以班级为单位借书,图书借阅率较高。每班都配有电子白板等多媒体设施,能满足课程实施的需要。

(三)文化建设

1.我校注重创造良好的育人环境,利用假期,我们根据校园文化建设方案规划布置了墙面文化,并根据办学理念各班制定了班级文化。校园环境人文、美观。

2.结合学校实际情况对学校特色方向有明确的定位。成立了管乐、书法、跆拳道等活动小组。特色发展工作得到了社区、家长、社会和上级部门的认可。特色建设制度健全、5

分阶段推进,有详实的运行记载和总结。并在周工作、月工作安排中渗透。

二、教师发展部分

(一)职业道德

为使师德建设上水平,教师队伍更优化,我校修订了《小学师德建设工作计划》、《小学师德建设制度》、《小学师德考核办法》。在落实和开展中,考核评价与教师的职称晋升、评优选先、年终考核、绩效考核紧密结合,公正、精细、规范开展,全面优化师德建设,达到了规范从教、依法执教的目标要求,一年来,我校教师遵守职业道德、清贫自守、以学生发展为本、爱岗尽责,得到了学生和家长的高度认可,无违反《中小学教师职业道德规范》和“十要十不准”的现象;多年来,我校教师无违纪行为,得到了社会、学生、家长的高度好评。

(二)能力素养

1.我校严格执行课程方案,按照教育教学计划有序开展教育教学工作。根据新课程改革的原则和要求,我校坚持对课堂教学、课程开发、教育教学方法、教科研等进行规范管理,较好的完成了各项教育教学任务。我校在常规管理中对教师教研、备课、上课、听课、评课、作业的布置与批改等环节有明确具体的要求;对教学常规有检查、有通报、有督促,教育教学日常工作秩序每周进行检查,检查的情况6

有记载、有反馈,对出现的问题能及时解决;学校制定了《小学教师教育教学工作考核办法》,建立了教师业务档案,督使教师认真完成教学任务。本学年学校对全体教师进行了系统的新课程培训,要求教师在教育教学中突出学生主体地位,取得了显著的成效。

2.进一步加强主任队伍建设,努力提升班主任工作水平。本学年,我校全年度大力加强班主任校本培训工作及校外上级组织的专门培训,特别是校本培训工作,每2周培训一次,培训工作主要通过观看教育名家讲座、班主任沟通交流座谈会、校内优秀班主任介绍经验等方式进行集体培训,班主任培训中有计划、有记载、有检查、有总结、有特色,取得了非常明显的成效;学年工作中,我校班主任均有年计划、总结,学期计划、总结,做到了监督监察到位、考核评价科学、奖优惩劣措施得力,班主任工作档案齐全,通过以上努力,本学年以来,我校班主任工作水平大为提高。

3.认真组织教师参加统一培训、学习、观摩活动。全学年我校能严格按照培训安排,较好的完成各种培训任务,培训率达到了90%以上,参加培训教师合格率达100%。

4.坚持科学发展,着力推进校本培训和校本教科研工作。

在科学发展现的引领下,我校将校本培训和校本教科研工作作为全学年工作的重点之一,由教导处主抓,各教研

组长具体负责,工作开展过程中有制度、有计划、有活动情况记载、有成效;本学年我校积极参加了片区各学科教师校本联片培训。我校每位教师均有个人专业发展计划,全学年完成学习笔记、教学心得、教学反思和案例等一万字以上;通过集中学习和教师自学,取得了较好的成效。

(三)专业发展

1.教科研课题开展情况。我校成立了以校长为组长的课题研究领导小组,全面安排部署了我校的课题研究工作。本年度我校共上报规划课题1项,个人课题2项,都已立项。我校的课题研究立足我校实际,关注学生的现状,从教科研方面有效促进了学生的全面发展与教师的专业发展。

2.督促教师向学习型、科研型方向发展。本学年以来,学校大力提倡教师多读书,多写文章,结合工作实际,将自己的教育教学工作进行理论提升,我校有若干名教师在学术期刊上发表了文章,有些文章还获得了不同级别的奖项。

三、学生发展部分

(一)习惯养成

“常规教育”“礼仪教育”是我校德育工作的指导理念。在德育工作中,我校以领导班子、值周教师、班主任、少先队组织为主体,强化德育检查考核,通过日检查、专题讲座、主题班会、评优选先、学困生转化等形式多样、内容丰富的手段和措施,学校真正落实了《小学生守则》和《小学生规

范》。学校德育实施过程中,制定了有效的具体措施和检查评比制度如《小学学生常规管理工作检查评比制度》等,对检查评比结果进行记载、反愧通报和整改,取得了明显的效果。学校在每年新生入校时都要开展学前教育,让学生在步入小学大门的第一天起,就在思想方面认知《小学生守则》和《小学生行为规范》,让学生的学校生活符合要求。

2.高度重视学生思想品德教育,积极组织学生参加社

会实践活动、社区服务活动,提升学生实践能力。我校围绕“文明”、“诚信”、“宽容”、“礼仪”四大主题,通过主题班会、征文比赛、经典诵读比赛、演讲比赛、社区实践等途径,着力加强思想品德教育,认真开展并落实了文明礼貌教育、思想道德教育等多项主题教育活动,每项活动的开展,我们都做到了计划完整,安排有序,记载详实,全面总结,这对推进我校学生全面进步、快乐成长起到了突出作用。

(二)学业成绩

一年来,我校狠抓教育教学成绩的提高,各班学业成绩基本达到了教育局指定的标准。

(三)身心健康

我校对学生心理疏导和心理健康教育非常重视,学校规定品德课科任教师和心理健康老师利用不少于4课时对学生进行有针对性的心理健康辅导做学生的兼职心理教师,老师们都能够结合学生的实际情况进行班级和个别的心理辅导,

开展不同形式的心理健康教育活动,提升理论和实践业务水平。心理健康课开足开齐,心理调研工作每学期进行一次,全学年共开展心理讲座3次,其中,教师一次,学生2次,个体心理咨询和疏导工作经常性开展,学生心理健康档案齐备。

(四)特长发展

我校美术、音乐、等艺术教育工作方面,每学期按《校本课程实施计划》开展活跃校园文化、推进艺术教育的各项活动。学校组建有校园管乐队、跆拳道、美术书法兴趣小组等艺术活动组织,有科任教师具体负责。活动方案完备,计划完整,日常活动和排练正常开展,并积极组织各类艺术比赛。我校严格遵照国家对体育教育的各项规定,常年坚持课间操、跆拳道、自主活动和眼保健操,大课间活动和课外活动有安排、有检查,长期坚持了下来,已经形成为学校常规。在工作中,我们做到了计划完整、组织严谨、检查到位、过程完善,使学生在校的体育锻炼时间每日达到了一小时以上。

(五)创新能力

学校按照课程要求开足上好科学课。组织开展了科技节活动,学生精美的科技制作作品显示了我校科技教育的成绩。学校引导学生广泛参与校内外艺术活动,有效培养了学生科技创新能力,原始记录资料保存完整。

四、存在不足和努力方向

1、精细化管理有待于进一步加强。鉴于学校建校时间短,各项制度和措施需要不断补充、完善。

2、校园文化建设和办学特色的内涵建设还要提升,校本管理还需进一步完善。虽然我们树立了以创造适合学生全面发展教育的办学理念,具备了良好的办学条件,但是我们和一些先进学校相比还存在着很大的差距,我们还需要不断努力。

3、师资队伍还需进一步加强,尤其是青年教师的培养、现代教学理念的落实上、现代教育技术的掌握和运用上。

兰州市第五十七中学教育教学绩效评价自查报告2017-06-25 23:59:52 | #2楼回目录

兰州市第五十七中学教育教学绩效评价

自查报告

根据兰教发【2016】173号文件精神及《兰州市普通中学教育教学绩效评价方案》,我校各部门明确分工,对学校2016——2016学年度学校工作中学生发展、教师发展、学校发展三大板块进行了自查、自评,现报告如下:

一、学生发展部分

l.着力加强日常行为规范教育、安全教育、法制教育

“立德树人”是我校德育工作的指导理念。工作中,我校以政教处、年级组和学生会为主体,形成了层次鲜明、分工明确的德育检查考核机构,通过日检查、专题讲座、主题班会、评优选先、学困生转化等形式多样、内容丰富的手段和措施,学校真正落实了《守则》和《规范》。学校德育实施过程中,制定了有效的具体措施和检查评比制度如《学生常规管理工作检查评比制度》、《日检查制度》等,对检查评比结果进行记载、反愧通报和整改,取得了明显的效果,形成了自己的特色。

具体而言,一是每年新生入校时都要开展学前教育,让学生在步入中学大门的第一天起,就在思想方面认知《守则》和《规范》,就在《守则》和《规范》的约束下,踏实的走好自己高中之路的第一步。二是建立健全了防治结合的校园内外安全管理制度、制定了《兰州市第五十七中学校园内外突发事件处理应急预案》、《校园安全工作防

控方案》、《校外集体活动安全管理规定》、《传染病报告制度》、《传染病防控方案》等,对学生上下学管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育课堂管理、实验室管理、集体活动安全管理等方面进行相应的常规教育,不断增强学生安全意识,并进行每年一次的紧急疏散演练,利用人防课教会学生掌握基本的自救方法;二是制定切实可行的法制教育计划,积极和西路派出所、安宁检察院、安宁综治办等社会相关部门协调沟通,加强校园周边环境治理,开展法制专题教育和讲座(全学年共举办了3次),在校学生犯罪率为零。

2.高度重视学生思想品德教育,积极组织学生参加社会实践活动、社区服务活动,提升学生实践能力。

我校围绕“感恩”、“诚信”、“宽容”、“责任”四大主题,通过主题班会、征文比赛、朗诵比赛、演讲比赛、社会实践等途径,着力加强思想品德教育,认真开展并落实了诚实守信教育、网络思想道德教育等多项主题教育活动、制定了《“诚实守信”进校园主题教育活动实施方案》、《弘扬和培育民族精神月活动实施方案》、《珍爱生命、健康成长主题教育活动实施方案》、《网络思想道德教育实施方案》、《学生社会实践活动计划》等,每项活动的开展,我们都做到了计划完整,安排有序,记载详实,全面总结,这对推进我校学生全面进步、快乐成长起到了突出作用。全学年我校组织学生参加街道、社区义务清洁活动四次;参观工厂、地震博物馆、省博物馆各一次;义务捐赠二次,向兰州56中张仔文同学捐款四千多元,向万里小学捐赠图书一千多

册,向地震灾区后期捐物八百多件;假期社会实践学生达到了60多人次;参加市、区体育、文艺演出和比赛多次,在兰州市第二届城运会上有十多名学生参加了摔跤比赛,三名同学获得了奖牌,在安宁区校园歌手比赛中获三等奖,在兰州市大课间活动安宁片区比赛中,健美操获二等奖,大课件评比获第三名,在安宁区主元旦越野比赛中,取得了团体总分第二名的好成绩。

3.严肃考纪,端正考分,市级以上统一考试中无作弊行为。为杜绝考试舞弊行为,我校制定了《兰州市第五十七中学考试制度》,给合制度和纪律要求,在期中、期末等重要考试前,要求各班加大诚信考试教育力度,通过主题班会、考前在黑板上进行诚信签名、开展“向抄袭说拜拜”主题教育活动等工作,有力加强了我校学生考纪考风教育,杜绝了学生在校级、市级各类统一考试中的作弊行为。

4.心理健康教育常抓不懈,关注学生身心健康。

当今社会,涉及到学生心理健康问题的一些不良社会现象屡屡发生,面对比较严唆的现实,我校对学生心理疏导和心理健康教育非常重视,学校设有专门的心理咨询室,有3名兼职心理教师,老师们都能够通过自己不断的学习,注重实践,开展不同形式的心理教育活动,提升理论和实践业务水平。心理健康课开足开齐,心理调研工作每学期进行一次,全学年共开展心理讲座3次,其中,教师一次,学生2次,个体心理咨询和疏导工作经常性开展,学生心理健康档案齐备。同时,我校不断探索心理教育工作的新路子,转变方法,通过加强与学生的深入沟通交流、家访、跟踪观察、谈心、开展培养学生心理

品质活动、心理辅导等途径,提高了心理教育工作的时效性。

5.通过丰富多彩的体育竞技活动提升体育教育水平,重视体育锻炼活动,大大增强了学生的体质。

我校严格遵照国家对体育教育的各项规定,体育课各班每周两节,常年坚持课间操和眼保健操,大课间活动和课外活动有安排、有检查,长期坚持了下来,已经形成为学校常规。在工作中,我们做到了计划完整、组织严谨、检查到位、过程完善,使学生在校的体育锻炼时间每日达到了一小时以上。尽管学校自2016年12月起实施危房改造工程,学生活动场地十分狭小,但我校依然坚持每年召开一次趣味运动会,并在每学期开展丰富多彩的、具有浓厚校园文化的各项体育活动,例如“三人制”篮球比赛、排球比赛、足球比赛、万米接力比赛、飞镖比赛、师生兵乓球比赛等,各项活动组织有序、准备充分、富有特色、效果突出、参与面广,达到了锻炼身体与加强校园文化建设的有机结合。同时,我们坚持田径队、篮球队等学校体育代表队的常年训练工作,在体育教师的带领下训练认真、组织科学,已逐步成为许多体育特长生实现高考梦想的坚实平台。为认真执行《国家学生体质健康标准》,我校按照兰州市教育局的规定每年都要进行定期素质测试,体育教师在认真全部掌握测试仪器、测试方法、微机输入、网络传递的基础上,对每个学生的测试进行评价、整理、登记、数据上报,对于不合格的学生在加强训练的基础上,再进行补训、补测、力争全体达标,从而科学、系统、完善的落实了《国家学生体质健康标准》,2016——2016学年,我校初中生合格率达到了97.3%,

高中生达到了98.6%,比较出色的完成了学生体质健康检测任务,在体育教育方面取得了一定的突破。在兰州市第三届大课间活动比赛中,大课间活动获三等奖、自编操获二等奖;在2016年安宁区冬季元旦越野赛中,学校长跑队荣获团体总分二等奖。

6.艺术教育活动百花齐放,稳中求进。

我校美术、音乐、舞蹈等艺术教育工作方面,每学期按《学生美术、书法艺术教育实施方案》、《学生音乐、舞蹈艺术教育实施方案》、开展活跃校园文化、推进艺术教育的各项活动。学校组建有校园合唱队、简易乐队、健美操队、美术书法协会等艺术团队,各团队有专业教师具体负责。分工明确,活动方案完备,计划完整,日常活动和排练正常开展,并积极组织各类艺术比赛,2016年5月,我校举办了首届校园文化艺术节,在文化艺术节上,我们举办了校园歌手大奖赛、美术、书法创作展览、手工制作比赛、初中歌词创作比赛、板报设计比赛、校自歌曲比赛、校史展览等活动;同时举办了纪念12.9运动文艺演出,并组织校园合唱队参加了兰州市安宁区第三届校园歌手比赛,校、市、区各级各类美术书法比赛。这些活动极大地丰富了校园文化生活,推动了学校文化建设。

7.学生社团活动稳中求进。

组织和开展校园活动是我校推进新课程改革、实施素质教育的重要途径之一,在过去的一年里,学校在对全体学生调查、摸底的基础上,根据学校现有条件,组建了美术社、书法社、演讲协会、志愿者协会、合唱队、篮球队等六个学生社团。学生社团由政教处总负责,

团总支和学生会具体负责社团活动开展的各项工作,全学年,在各社团的努力下,加入社团的学生人次达到了学校学生总人数的40%,并开展了美展、书法展、演讲比赛、志愿灾区捐助活动、校园球类运动会等主题活动。但社团活动的开展由于条件有限,需要进一步拓展和完善。

8.综合素质评价工作系统、完整。

根据市教育局中学生综合素质评价方案,我校制定有具体、明细的实施方案,指标体系、评价方法、工作流程科学合理,每学期认真、及时、有效地按照自评、互评、班级评、家长评、教师评、班主任总评等各个环节严谨、细致进行综合素质的评价工作,有学生成长记载,这一工作有力地促进了学生的全面发展。

二、教师发展部分

(一)师德建设方面

为使师德建设上水平,教师队伍更优化,我校修订了《兰州市第五十七中学师德建设工作计划》、《兰州市第五十七中学师德建设制度》、《兰州市第五十七中学师德考核办法》,结合市局“再铸师魂”师德教育活动,制定了《兰州市第五十七中学“再铸师魂”师德教育教育活动实施方案》、《兰州市第五十七中学“再铸师魂”师德教育整改方案》、《兰州市第五十七中学政风、行风建设实施方案》、《兰州市第五十七中学师德考核评价办法》等。在落实和开展中,考核评价与教师的职称晋升、评优选先、年终考核、绩效考核紧密结合,公正、精细、规范开展,同时结合市委、市政府、教育局创先争优、整顿不

规范办学行为、再铸师德、科学发展观学习活动等各项工作全面优化师德建设,达到了规范从教、依法执教的目标要求,全学年,我校教师遵守职业道德、以学生发展为本、爱岗尽责,得到了学生和家长的高度认可,无违反《中小学教师职业道德规范》和“十要十不准”的现象;为更好地提高教师的从业行为,我校特别重视教师心理健康教育和心理保舰疏导工作,通过组织教师观看任小艾、魏书生、李镇西等教育专家的讲座录像,参加市教育局的教师培训、聘请专家来校讲座等方式来提升教师心理素养、教育方法、理念转变、师德水平,取得了非常突出的成效。全学年,我校教师无违纪行为,得到了社会、学生、家长的高度好评。

(二)教师的专业发展方面

1.我校严格执行课程方案,按照教育教学计划有序开展教育教学工作。

根据新课程改革的原则和要求,我校坚持对课堂教学、课程开发、教育教学方法、教科研等进行规范管理,较好的完成了各项教育教学任务。我校在常规管理中对教师教研、备课、上课、听课、评课、作业的布置与批改等环节有明确具体的要求;对教学常规有检查、有通报、有督促,教育教学日常工作秩序由教务处和政教处每天进行检查,检查的情况有记载、有反馈,对出现的问题能及时解决;学校制定了《兰州市第五十七中学教师教育教学工作考核办法》,建立了教师业务档案,督使教师认真完成教学任务。2016—2016学年学校对全体教师进行了系统的新课程培训,要求教师在教育教学中突出学生

主体地位,取得了显著的成效。

2.进一步优化班主任队伍,着力提升班主任工作水平。

2016—2016学年,我校全年度大力加强班主任校本培训工作及校外培训,特别是校本培训工作,依据《兰州市第五十七中学班主任校本培训方案》,第一学期每周培训一次,第二学期每两周培训一次,培训工作主要通过观看教育名家讲座录像、班主任沟通交流座谈会、校内优秀班主任介绍经验等方式进行集体培训,同时,订购了提升班主任业务水平的优秀书籍,让班主任加强自主学习;班主任培训中有计划、有记载、有检查、有总结、有特色,取得了非常明显的成效;学年工作中,我校班主任均有年计划、总结,学期计划、总结,月计划、总结,有班主任日常工作手册,做到了监督监察到位、考核评价科学、奖优惩劣措施得力,班主任工作档案齐全,通过以上努力,一学年以来,我校班主任工作水平大为提高。

3.认真组织教师参加统一培训、学习、观摩活动。

全学年我校能严格按照培训安排,较好的完成各种培训任务,培训率达到了95%以上,参训教师合格率达100%,参加市教育局组织和举办的各类学术会议、教研活动、教学观摩等活动的出勤率达到了95%以上。

4.坚持科学发展,着力推进校本培训和校本教科研工作。

在科学发展现的引领下,我校将校本培训和校本教科研工作作为全学年工作的重点之一,由教务处主抓,各教研组长具体负责,工作开展过程中有制度、有计划、有活动情况记载、有成效;本学年我校

积极参加了片区各学科教师校本联片培训,承担了化学、生物、数学、政治、地理、语文等学科的公开观摩课堂教学活动。我校每位教师均有个人专业发展计划,全学年完成学习笔记、教学心得、教学反思和案例等一万字以上;全学年由学校给每位教师附购买教育教学专著4本,通过集中学习和教师自学,取得了较好的成效。

(三)教育科研方面

1.教科研课题开展情况

我校成立了以校长为组长的课题研究领导小组,全面安排部署了我校的课题研究工作。本年度我校共上报省级课题2项:《薄弱学校文言文教学的实效性》(已立项)、《高中数学错题、错解搜集、整理与应用研究》;市级课题7项,包括:《周记—师生心灵对话的平台》、《当前我校作文教学缺失与思考》、《个性化教学在中学数学教学中的理论与实践研究》(已立项)等;校级课题14项,包括:《深入挖掘数学教材内容的教育功能以提高数学课堂教学效率的研究》、《“小组合作学习”在我校英语教学中的实效性》等。我校的课题研究立足我校实际,关注学生的现状,从教科研方面有效促进了学生的全面发展与教师的专业发展。(具体参见附表“2016—2016学年度兰州市第五十七中学教科研课题一览表”)

2.督促教师向学习型、科研型方向发展。

一学年以来,学校大力提倡教师多读书,多写文章,结合工作实际,将自己的教育教学工作进行理论提升,我校有若干名教师在国家、省级公开发行的学术期刊上发表了文章,如汤敬鹏的《课本例题的挖

掘与拓展》发表在2016年11月《中学数学教学参考》上,等等。(具体参见“2016—2016学年度兰州市第五十七中学教师学术交流及文章发表一览表”)

3.积极参加教育行政部门组织的教育教学比赛。

参加各级各类教育行政部门组织或批准的教育教学比赛活动,是检验和提升我校教育教学工作的载体。在全学年各级各类比赛中,刘小成老师获得2016年兰州市中学说课竞赛三等奖;冯莉老师获得2016年兰州市中学教学竞赛三等奖;刘小成老师获得省教科所和省中语会组织的“创新杯”优质课比赛一等奖;张晓霞老师获得省教科所和省中语会组织的“创新杯”优质课比赛二等奖。

三、学校发展部分

(一)学校管理方面

1.全面贯彻党和国家的教育方针,集中整顿不规范办学行为。结合市政府、教育局关于“全部贯彻落实科学发展视、进一步规范学校办学行为,办好人民满意的教育”的要求,我校围绕教师的职业道德、教学管理、语言仪表、从业行为、岗位职责等五个方面,通过宣传动员——自查自纠——部门纠改——领导小组整改的工作流程,努力杜绝不规范办学行为,一学年以来,我校无违反《兰州市教育局关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》现象。2016年3月,我校被中共兰州市安宁区委、兰州市安宁区人民政府授予“文明单位”荣誉称号。

2.实施精细化管理,优化学校常规管理体系,落实规章制度。

实施精细化管理是我校学年工作的重中之重,为此,我校进一步明确了党、政、工、团、组各部门职责,分工到位,责任到人,并做到了大事集体研究,小事相互沟通,难事相互支持,有功不揽,有过不推,名利不争,各部门均能独挡一面,又顾全大局,珍惜团结,从而极大提高了工作效能。始终坚持民主集中制的原则,定期在全校大会上通报学校重大事项和发展事宜,对于教师的评优晋级、学生与家长关注的突出问题、学校阶段性工作重点等工作,始终做到了先调查摸底,听取意见,后通过校务会、校务扩大会讨论总结,坚持集体领导、集体研究、集体决策、校长决定的工作流程,从而避免了主观、武断和个人主义,受到了教职工和学生、家长的好评。

我校坚持以制度规范工作,以职责落实工作。本学年,在广泛调查研究的基础上,我校制定了《兰州市第五十七中学普通高中新课程教育教学管理办法》、《兰州市第五十七中学普通高中学生选课工作指导意见》等一系列事关学校持续发展的规章制度。通过制度革新,进一步规范了教师的从教行为,增强了干部和教职工的责任意识,全学年学校未出现一起安全事故。

(二)课程建设方面

1.国家课程

按照课程标准和课程方案,开足开齐。

2.地方课程

制定了地方课程的开设计划和实施方案,根据我校实际情况,共开设了四门课程,分别为“信息技术”、“甘肃地理”、“甘肃历史”、

“语文课外阅读”。

3.学校课程

结合新课程改革的要求。本学年我校大力推进校本课程资源的开发,从课程设置、课程资源整合方面入手,依据学校校本课程的实施方案,我们开设了“快乐成长”、“艺术欣赏”、“书法”、“美术”、“篮球”、“田径”等课程,同时,在教师授课过程中,强调对课本资源的挖掘与整合,实行分层教学。讲义完整,指导手册齐备,检查评价到位。

(三)服务质量方面

1.以问卷调查和走访的方式了解学生、教师、社区对学校服务质量的满意度。

本学年,我校开展了一次全部抽样调查工作,学生、教师、社区对学校的满意度为100%。

2.三位一体教育网络健全,学校、家庭、社会共建共享机制完整。依据《兰州市第五十七中学家长学校工作实施办法》、《兰州市第五十七中学三位一体教育网给体制实施方案》,我校三位一体教育网络体系健全、机构完整、计划完善,每学期召开一次家长委员会,1—2次家长会,开办了家长学校,在实际工作中,家长接待工作及家校协调沟通工作方式有所改善,特别是在家长与学校的协调沟通方面,逐步趋向于成熟,从而有效解决了诸多棘手问题,在这一方面,基本上达到了让家长满意的目标。此外,我校积极加强与司法部门、街道、社区的协调、交流、互助、互动关系,在社区服务、社会实践、

法制教育、校园周边环境治理等方面,学校与社会逐步形成了一套比较完整的全方位教育机制。上述工作计划完整、记载详实,全学年无通报批评或媒体曝光等情况。

四、新课改实施情况

我校在近三年来课改各项准备工作的基础上,从今年暑假开始,本着“边探索、边实践,稳步推进”的工作思路,在组织建设、制度建设、条件保障、教师专业发展、校本培训、校本教研、课程管理等方面开展工作,取得了一定的工作成效。

(一)宏观筹划,构建实施保障机制。

今年暑假期间,我校正式成立课改领导小组,设立课改组织机构,落实了主管领导、领导小组及负责课改工作相关人员的岗位职责。为使课改工作精细化实施,我校设置了六个具体的课改组织机构,一是学校“课程改革领导小组”,由学校中层以上领导组成,全面负责对学校新课程方案的总体决策和部署。二是学校“课程委员会”,由学校中层领导班子和教研组长、年级组长组成,全面负责学校课程资源的开发与建设,审定学校课程的设置,创造性地落实国家普通高中课程实验方案和实施学校新课程方案。三是“学分认定委员会”,作为学生学分认定的最终机构,制定学分认定标准,确保学分认定工作的顺利实施。四是“选课指导委员会”,负责制定全校统一的学生选课的具体政策,提供学校详细的选修课课程安排,并对学生选课提供建议和指导。五是“学生综合实践活动指导委员会”,由学校政教处、教务处及年级组教师组成,负责对学生的研究性学习进行规划和指导,组织社会实践活动,联系社区服务事宜及为整体综合实践活动制订方案和评价标准。六是“学生综合素质评价委员会”,由政教处、

年级组长和各班班主任组成,负责制定评价工作实施细则,对各评价小组的工作进行指导与监督,审定评价结果。

高中新课程改革也是一项全新的制度建设工作,在学校课改领导小组多次调研、讨论的基础上,我校结合市教育局相关文件精神和我校实际,陆续制定了《兰州市第五十七中学普通高中新课程教育教学管理办法》、《兰州市第五十七中学普通高中学生选课工作指导意见》等一系列制度,使学校新课程实施在宏观上有了强有力的组织保障和完善的制度保障。

(二)精心组织,着力加强教师专业发展和校本培训、校本教研工作

1.教师专业发展方面

首先,转变教师的教育理念。为顺应今年我市秋季高中新课改实施的形势,本学期一开始,我校便印发了课改各项制度和指导意见,以课改年级为重点,由教务处、政教处、年级组分别组织全体教师系统学习和领会,结合假期新课改网培和个人自主学习,大家对新课改有了较全面深入的理解。目前,全校师生特别是全体教师和参与新课改的班级认识明确,课改实施工作十分顺利。

其次,加强教师的反思性实践。我校按照各科教学的进程,要求教师分教学前、教学中、教学后三个阶段进行自我反思,并要求对每堂课进行反思。通过定期的反思,形成反思书面材料或者论文,引领教师的反思性实践。工作中,教务处定期对反思材料进行检查,教学反思是日常教案检查的重点。

2.校本培训方面

校本培训是提高教师专业素养的有效途径,也是实现教师专业发

展的重要方式。根据学校校本培训方案和制度,在校本培训方面,一是通过"传、帮、带"以及学科带头人的指导培养、教研、集体备课、公开课、青年教师基本功比赛、师徒结对等活动,提高教师业务水平。二是把教科研作为一个载体,让教师在教育科研中,通过"学习-实践-再学习-再实践"的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念,增长教育教学能力。三是通过加大培训支持力度,让更多的教师,尤其是中青年教师有机会外出学习,提高业务水平。四是组织教师积极参加联片培训和联片教学观摩课、教学开放周等活动以强化培训。这些活动大大提高了教师的专业素质,促进了教师的专业发展,为新课改的顺利实施奠定了坚实的基矗

3.以校为本,科研兴校

一是“全员公开课”的开展。通过互相听课,互相点评,相互借鉴,取长补短,达到了共同提高的效果。尤其是充分调动起了老教师的积极性,让他们起到了很好的引领作用。

二是开展一系列的教学比赛活动:青年教师基本功大赛活动旨在培养新人,挖掘新秀;多媒体课件大赛旨在改革创新,与时俱进。这些活动,教务处都组织学科带头人担任评委,公开评议,并在课后进行具体指导,从而使一大批青年教师在教学水平、教学能力等方面得到迅速提高,全校上下形成了浓厚的教研气氛。

三是紧紧围绕学校实际制定出行之有效的校本教研实施方案,定期召开教改研讨会;

四是积极参与各级课题研究。目前教师承担的课题中有市级7项,校级14项,学校编印了《兰州市第五十七中学2016年课题研究方案与成果纵览》,以此督促教师课题研究,提高课题研究品质。

五是积极研发校本教材。

六是加大集体备课的管理力度。我校建立了"三级教研制",即积极参加市教育局组织的大集体备课教研活动,及时了解新课改最前沿的信息,不断从中汲取营养,提高自身的业务水平和能力;各教研组每周定期进行集体备课,定时、定点、定中心发言人,统一教学进度,研究教学内容、教法、学法及思考题、作业和答案;每次课后,针对课堂教学和反馈的实际情况,同学科教师之间再一起研究、反思,相互交流自己课堂教学中的得与失,进一步调整教学设计、方案,力争使教案更符合学生学习实际,达到最好效果。

(三)以生为本,实施有效课堂教学

首先,转变教师的教学方式和行为。为使教师由传统的“灌输”式教学向“对话式”、“互动式”教学转变,我校强化了听课、评课、说课、集体备课、观摩课、评优课的导向作用,从而逐步引导教师从关注学科变为关注学生、从知识传授转变为互动生成、从重结果变为重过程。

其次,加强教学质量的监控。一是,教务处通过学期初、学期中、学期末三个阶段,对教师的教学计划、课堂教学常规、教案、学生作业的布置和批改、学生测试和考试的评价、听课记录、集体备课活动、教学反思等进行常规检查,通过检查对教师的课堂教学实施监控,并及时进行反馈和处理;每学期在全校范围开展工作的教学质量分析工作不断提升着全体教师的质量意识。二是,实行多层次听课制度,即公开课、教学公开周、教学管理部门听课相结合,了解教学动态及学生意见建议,有效避免教学事故。三是,通过学生评教实施监控,每学期中教务处组织学生评教。第四,进行总评,并将评估结果纳入教

师职称晋升、岗位聘任考核。

(四)求实创新,加强课程管理,着力开发课程资源和校本课程课程设置上,本学期我校设置了要求开设的必修课程和部分选修课程,课时安排合理。制订了《普通高中新课程实验教育技术装备标准》及选修课相关规定,师生研究性学习卓有成效。从师资上来讲,我校教师平均年龄34.4岁,40岁以下教师占总数的76%(45岁以下占85.3%),70%的教师教龄在4年以上。教师中本科及其以上学历者占总人数的88%(其中研究生6人);近三年有十多名教师被评为市区级优秀教师,三年来教师共撰写各类论文近两百篇,有30多篇论文分别获国家、省级、市级奖项,学校结集出版了《兰州市第五十七中学2016年课题研究方案与成果纵览》;2016年以来,我校教师参加各类培训共计7886学时,人均撰写读书笔记一万余字,教师共撰写反思、案例分析150余篇。从新课改对师资要求而言,我校教师队伍既有一定的教学经验,又富有朝气、创新意识强、愿做事、肯干事,完全可以适应新课改的需要。

校本课程的开发和开设方面,学校成立了校本课程委员会,进行了校本课程开发的专题培训,鼓励教师积极参与校本课程的开发,目前我校已开发了近20项校本课程。

(五)积极进行新课改的宣传动员工作,重视学生成长教育,明确学分管理办法

新学期伊始,通过教职工大会、课改领导小组例会、教研组会议、高一年级教师会议、主题班会、宣传栏、黑板报、学前教育、家长会等方式,我校营造了新课改的浓厚氛围,师生新课改的意识明显提升;我校政教处向高一、高二学生印发了成长记录册,它规范记载着学生

成长的点点滴滴;以主题班会的形式组织学生学习《学分管理办法》,为学分管理的推行奠定了基础;《普通高中学生综合素质评价实施办法》,已在指导初三和高中年级进行综合素质的考评工作。

教育教学绩效评价工作对引导学校树立正确的质量观,强化教育教学工作绩效意识,促进学生、教师和学校的全面、健康发展有着鲜明的指导意义。尽管我校的教育教学工作一年来取得了一定的成效,但是,在规范性、科学性、精细化、发展性等方部尚有一定的差距,我们将继续努力,不断推进学校的可持续发展,努力办好让人民满意的教育。

兰州市第五十七中学

2016年10月15日

兰州市第十八中学2016-2016学年度教育教学绩效评价自查报告2017-06-25 23:59:47 | #3楼回目录

兰州市第十八中学2016-2016学年度

教育教学绩效评价自查报告

2016-2016学年,在区委、区政府的正确领导下,在区教育局的直接指导下,我校以‘强管理,抓质量’为理念,以办与红古经济社会发展相适应、让人民群众满意的优质高中教育为宗旨,以质量提升年为契机,以提高教育教学质量为中心,以加强课堂教学管理为重点,全面加强学校管理,提高课堂教学效率和教学质量,确保‘两个突破’(高考二本上线率、一本上线率)目标的实现,较好地完成了年度教育教学目标任务,保证了学校持续健康发展。现在年度工作即将结束,我们依据《兰州市普通中学教育教学绩效评价方案》要求,组织了全面自查自评,现将自查自评情况作一报告,提请主管部门针对我们的工作实情给予客观考核和评价。

一、学生发展

(一)综合素质

1.学校一贯重视学生日常行为规范教育、安全教育和法制教育。鉴于我校有住校生的特殊情况,学校始终把安全管理、创建平安文明校园作为学校工作的重要内容来抓。学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组,并专门成立了安全办公室,落实安全工作三级管理责任制,定期举办安全1

教育、紧急疏散演练等安全教育。加大安全工作物力的投入,拿出安全专项资金,安装监控摄像头、应急灯、消防器材、防盗门窗和人员疏散标志;定期进行安全工作大检查,实行重大伤亡事故报告制度和安全问题限期整改制度。经常召开不同级别会议,安排部署校园食品安全、药品安全、交通安全、财产安全、用电安全、上网安全、上下楼安全等安全工作,加强安全防范意识。严格实行宿舍管理员、生活老师和中层以上领导24小时轮流值班制度,加强门卫管理,对学生入校、放学、在校安全和住宿安全实行全方位、无间隙监控。加强课间管理,严格楼层管理制度,由值班教师专门清楼和巡视,防止踩踏等安全事故的发生;加强食品卫生安全管理,投入万元修建了全天然气介入的安全环保的师生餐厅,并经常对食品卫生进行检查,杜绝食物中毒事故发生,餐厅内的餐具每天消毒,饭菜留样,食堂空气红外线消毒,确保学生饮食安全;配合有关部门,加强了对校园周边环境的治理。继续聘请法制校长进行法制讲座,提高学生的法制意识。学生安全意识强,学生能掌握基本的自救方法;有法制教育计划、总结,学生无犯罪记录。由于学校安全教育措施得力,促进了平安校园建设,为学生创造了一个安全舒心的和谐校园,被《甘肃法制报》于2016年4月做了专题宣传报道。

本条自评分15分

2

2.思想品德教育,参加社会实践活动、社区服务活动及其它教育活动情况。学校加强管理,努力培养高素质的德育工作队伍,以德育讲坛和团校为平台,开展特色主题教育活动,积极开展以中华经典诵读为主题的读书活动,反邪教警示宣传活动,教育学生树立正确的人生观;认真开展弘扬和培育民族精神月教育、诚实守信教育、网络思想首选教育等活动,有计划,有具体的活动安排,有总结,有活动记载,取得了较好的成效;定期组织学生积极参加社会实践、社区服务及其它教育活动,并有各种形式的活动记载。本条自评分15分

3.心理健康教育。学校设立了心理咨询室,有专兼职合格教师;开设心理健康课,每学年开展3-4次讲座;经常性的开展心理咨询辅导活动,有学生心理健康档案;心理健康教育有特色。

本条自评18分。

4.科技创新教育。我校全面贯彻执行党的科教兴国、可持续发展战略目标和素质教育的精神,通过科技创新活动培养学生的科技意识、科技兴趣,采用课堂教学与课外活动相结合为主的方式,在学科教学中向学生渗透科学方法、科学精神,训练学生科学的思维,树立科学世界观。学校把青少年科技教育工作列入学校工作计划,纳入班主任、学科教研组工作任务之中,成立了以王兆斐老师为组长3

的科技活动小组,纳入学校常规管理。学校每学年都有专项经费用于开展科技教育活动和鼓励科技活动成绩突出的学生和辅导教师,并做好各个阶段的科技教育指导工作。科技辅导员结合学科特点,广泛开展社会实践活动和研究性学习,积极组织科技爱好者积极开展课外科技竞赛和技创新活动且有记载,学校航模小组在由兰州市体育局、教育局、科协、团委、妇联等单位联合举办的第十四届飞向北京——飞向太空全国青少年航空航天模型科技竞赛中,获得了四个第一名、两个第二名、三个第三名的优异成绩,为推动我校青少年科技创新活动的不断发展注入了新鲜的活力。

本条自评15分。

5.体育锻炼和各种体育活动的开展情况。学校按规定开足上好体育课,按照国家规定开展早操、大课间、课外体育活动等,保证学生每日参加一小时体育活动;每年举办田径运动会,至今已举办八届,并积极举办其他体育活动或竞赛;有2个以上体育代表队(田径训练队、男女篮球队),按计划训练、活动,记录齐全。学校认真执行《国家学生体质健康标准》,定期对学生进行体质健康测试和身体健康检查,并按时上报数据;有科学、系统、完善和完整的学生体质健康检测系统和档案资料。学生体质健康测试合格率85%以上。

本条自评20分

6.艺术教育和活动的开展情况。学校每年举办艺术节4

(至今已举办六届)、歌咏、舞蹈、美术作品等比赛活动;成立了合唱队、舞蹈队和师生乐队等艺术类代表队,并按计划训练、活动,记录齐全。

本条自评20分

7.各类学生社团活动的开展情况。学校开展三项以上社团活动,如:先锋文学社、花季音乐社团、我是小小科学家科技社团、师生管弦乐队等,有组织机构,有活动记载,学生参与面广。本条自评12分

8.开展综合素质评价工作的情况。学校有科学合理的学生综合素质评价指标体系和评价方案;每学期对学生进行一次综合素质评价;有学生成长记录档案,有评价结果。

本条自评10分

(二)学业成绩

1.高中会考总分合格率。以市级评价标准自评为84分。

2.出入口总分平均分比。以市级评价标准自评为116分。

(三)特长发展

1.学生参加国家、盛市教育行政部门组织或批准的各种学科竞赛获奖情况。

本年度学校积极组织学生参加各级各类竞赛活动,如:2016年参加全国基础教育英语综合能力竞赛一等奖5个,二等奖12个,三等奖46个.

本条自评为20分。

5

2.学生参加青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛、全国中小学电脑制作比赛以及由教育行政部门组织或批准参加的其他科技类和发明创造比赛的获奖情况。学校航模小组在由兰州市体育局、教育局、科协、团委、妇联等单位联合举办的第十四届飞向北京——飞向太空全国青少年航空航天模型科技竞赛中,获得了四个第一名、两个第二名、三个第三名的优异成绩,

本条自评为20分。

3.学生参加国家、盛市级教育、体育或文化等行政部门组织的体育比赛和艺术展演活动的获奖情况。

2016年6月参加兰州市艺术节节目选拔,参加兰州市红古区第三届运动会教工组篮球及中学组乒乓球、象棋等比赛,2016年6月组织学生参加兰州国际马拉松赛。

本条自评为25分

第一项总分400分,自评总分390分。

二、教师发展

(一)师德建设

教师遵纪守法,遵守职业道德,从业行为规范,心理健康。

学校结合争先创优活动和新起点、新理念、新发展师德大讨论活动,制定《兰州市第十八中学师德建设实施方案》,组织学习《中小学教师职业道德规范》,明确了十6

要十不要的行为规范准则,并结合师德建设大讨论活动,全校教职工进一步组织开展了师德建设十查活动,使全校教职工牢固树立以校为家校兴我荣,校衰我耻的主人翁意识。在教师中倡导六种精神:终身爱岗的敬业精神、勇于改革的创新精神、共同进步的协作精神、爱生如子的园丁精神、奋发向上的拼搏精神、不计得失的奉献精神,弘扬三个服务:教师要为学校整体发展服务,为学生健康成长服务,为提高教学质量服务,造就了一支重学习、思进娶知协调、爱学生、扬节俭、求质量的教职工队伍。

学校加强师德考评,每学期由教导处、教研室组织人员对每位教师打分,每学期组织学生、家长进行问卷调查,运行有记载;教师从业行为规范,无违反《中小学教师职业道德规范》和十要十不准的现象;重视教师心理健康,有针对教师的心理健康教育和心理保健及疏导活动;教师无违纪行为,无违法犯罪行为。

本条自评40分

(二)专业发展

1.教师执行课程方案,执行教学计划,坚持课堂教学改革,完成教育教学任务。

学校制定完善了各项教学制度,对教师备课、上课、听课、评课、作业批改等教学环节有严格要求,有检查,有记载,有评价,有反馈;有教师考核制度和业务档案;认真完7

成教学任务;课堂教学改革有新举措、新方法,有成效。

本条自评40分。

2.班主任工作。学校认真落实《中小学班主任工作规定》,狠抓班主任队伍建设,出台了《班主任工作管理和考评办法》、《优秀班主任评选和管理办法》,政教处具体实施,实行日评、周考、月比、学期总评的考核办法。每学期召开班主任暨德育工作经验交流会,建立健全班主任工作档案作为考核、评优的依据,提高学校德育工作队伍的整体素质。充分调动班主任的工作积极性。班主任培训工作有计划、有落实、有特色、有成效;有班级和班主任工作监督、考核、评价及奖惩的措施或办法;有班主任工作档案。

本条自评20分

3.教师参加统一培训、学习、观摩活动的情况。

完成市、县(区)各种培训计划,培训率达到95%以上,培训合格率达到90%以上;积极组织教师参加市级教育行政部门组织和批准举办的种类学术会议和观摩课活动,如:高考研讨会、新课程培训、银川九中新课改观摩会等,没有缺勤现象。

本条自评20分

4.教师参加校本培训和校本教研及自主学习的情况。

校本培训和校本教研工作有制度、有计划、有记载、有总结、有成效;积极参加联片培训、教研和教育技术能力培8

训活动;教师有个人专业发展计划,每年完成学习笔记、教学心得、随笔、教学反思等一万字以上;教师每学期阅读教育专著两本以上。开发了《放飞梦想》、《润物细无声》、《西部故事》、《中国的传统——民风民俗》等校本课程11本。

本条自评30分。

(三)教育科研

1.教科研课题(项目)的开展情况。

小课题研究开展良好;有8个区级立项课题(项目),24个市级立项课题,有当年结题并通过鉴定的区级教科研课题7个。

本条自评25分。

2.教师发表论文情况。学校加强教研活动,认真学习新课程改革理论,及时召开各级各类考试分析会,充分发挥《先锋》校刊的作用,学校教育教学论文评选活动已举行了十二届,全体任课教师撰写了一批富有实践意义的论文,2016年8月至今,在全国各级各类报刊上公开发表并获奖的论文25篇。

本条自评15分。

3.教师参加各级各类教育行政部门组织或批准的教育教学活动情况。

参加了兰州三十三中教学开放周活动、兰州二十四中校本联片培训活动,赴银川九中参加新课改观摩活动。9

本条自评15分

4.教师参加各级各类教育行政部门组织或批准的教育教学比赛获奖情况。魏阳平、陈国红、薛晶晶三位教师参加了兰州市优质课评奖活动。

本条自评分15分。

第二项总分230分,自评总分220分。

三、学校发展

(一)学校管理

1.全面贯彻教育方针,办学行为规范。

学校全面贯彻国家的教育方针,办学行为规范,无举报情况,没有违反《兰州市教育局关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》中任何一条现象。

本条自评20分。

2.学校常规管理及制度的落实与创新。

学校重视制度重建,狠抓常规管理,完善了校内按需设岗的全员聘任制、岗位责任制、结构工资制和教师职务评聘分开管理等办法,严格按照学校《师资素质提升工程方案》要求教职工,形成了以教导处为核心的组长负责制、以班主任为核心的全体任课教师集体负责制、领导包级制的三级管理制度,坚持和完善教代会制、发挥教代会在学校民主管理、民主监督中的作用,坚持实行中层干部竞聘上岗制,教师管理上凸显人性化,坚持目标管理、合理需求结合和刚10

性管理、人文关怀相结合的两个结合,注重人性化和三主线(德育主线——党政线:辖党支部、团总支、班级;智育主线——教务线:辖教研组、年级组、备课组,负责教学教研工作;后勤主线——辖总务处、财务室),全方位调动全体教职工的工作积极性,各种管理制度已形成体系,注重科学化、精细化和人文性;各项规章制度有执行、有落实,没有出现安全事故。

本条自评20分。

(二)课程建设

1.国家课程。学校能按照课程方案开足开齐国家课程。本条自评25分.

2.地方及学校课程。开设了地方课程,有计划和实施方案。有学校课程开发与实施方案;有讲义、指导手册、活动方案等;学校课程开设情况正常;有学校课程评价。

本条自评15分。

(三)文化建设

在校园文化建设中,我校制定出台了《兰州十八中校园文化建设方案》,始终把以人为本作为核心理念,以精神力、执行力、形象力为内涵,遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性、教育性的原则,根据中学生朝气蓬勃,充满活力和创造欲的特点,以校园文化为载体,为学生释放潜能,展示特长,实现自我发展搭设平台,让学生在校园文化的影11

响下进行自我教育,在情境性、渗透性、持久性、暗示性和

愉悦性的感染熏陶下完成世界观的确定和人格的初步成熟。

学校有较为完善的学校文化体系,包括核心理念、办学

理念、育人理念、学校使命、学校精神、一训三风及办

学愿景等精神力系统,使之成为学校发展的凝聚力和内驱

力,并与教育教学有机融合。建立了较为完整的学校管理制

度体系,管理模式科学,运行机制健全;重视课程文化、班

级文化、教师文化和学生文化建设,并形成特色。形成了较

为完善的特色标识系统(如:校歌、校徽等);学校环境建

设凸显文化内涵,校园景观、楼宇、功能室的设计实用、美

观、雅致、富有教育意义;学校注重橱窗文化和墙壁、走廊

文化建设,在显要位臵制作了文化教育墙,橱窗、宣传栏、

电子显示屏等精神文明建设宣传载体,潜移默化地优化育人

环境;校园之声广播站、校报《中学时代》、校刊《先锋》、

校园网等媒介形象良好,运转有序,为学生展示才华搭建了

平台,丰富了校园文化生活。《先锋》、《中学时代》分别荣

获2016年兰州市校刊、校报评比一等奖和二等奖。学校狠

抓师生仪表风纪教育,学生行为养成教育效果好,师生仪容

仪表、精神状态良好。

本条自评20分。

(四)办学绩效

2016年高考,二本以上上线125人,占全区上线总人数

的71.42%;重点上线28人,占全区上线总人数的73.68%,

重点上线率、二本上线率均居全区第一名。2016年高考取得

了历史性突破,创学校建校以来最高纪录,一本、二本、三

本批次上线人数比往年大幅度提升,大专、高职以上批次上

线人数达到99.30%;566名考生中,三本以上录取416人,

二本以上院校录取246人,本科院校录取率达到73.50%;同

时,应届理科考生夺得全省第86名的优异成绩,创我校建

校以来理科进入全省前100的记录;二本以上上线人数、上

线率、录取率均创我校建校以来最高纪录。

1.高考推进率Ⅰ。以全市的平均推进率为参考,本条

自评65分。

2.高考推进率Ⅱ。以全市同类学校的平均推进率为参

考,本条自评75分。

3.高考推进率Ⅲ。以全市同类学校平均值为参考,本

条自评68分。

4.高考体艺学科上线率。在基准分基础上,以全市同

类学校平均值为参考,本条自评18分。

(四)服务质量

1.学生、教师、社区对学校服务质量的满意度。

学校每年定期进行学生、教师、社区对学校服务质量的

满意度调查,填写调查表,满意度达到100%。

本条自评10分。

2.三位一体教育网络的形成和校际之间共建共享机制

的建立。

学校建立了学校、家长、社会一体的德育网络,以形成

教育合力,有制度,有机构,有计划,每学期召开家委会和

开办学校各达2次以上。学校与社区、校际间建立了良好的

协调、交流、互助关系,有工作计划,有活动记载。

本条自评10分。

3.通报批评或媒体曝光等情况。

本年度没有受到上级教育行政部门的批评,没有媒体曝

光现象。

本条自评10分。

第三项总分370分,自评总分356分。

以上三项合计自评分984分。

四、加分项

①当年有高考成绩进入全省前百名的学生加分,中考前

200名进入高考前百名加0.5分/生,中考200名以后每增

加500名算一档,每增加一档多加1分/生,依此类推;加:

0.5分

②学校规模分,按照招生计划每生加0.03分;加14.94

分。

③办学质量高。获得的主要荣誉有:2016年7月荣获兰

州市廉政文化建设示范点称号,有兰州市纪委颁发的奖牌;

2016年1月荣获市级卫生单位,有兰州市人民政府颁发的奖牌;2016年3月荣获2016年全国基础教育英语综合能力竞赛兰州赛区优秀组织奖;2016年3月荣获兰州市优秀学生会称号;2016年5月荣获兰州市第二十届少年儿童现场作文赛先进集体称号;2016年9月被北京师范大学生命教育研究中心命名为教育部规划课题(新形势下中小学生命教育的理论与实践探索)实验基地。。

本条加10分。

综合全篇自查报告情况,虽然我校各项工作还存在很多不足,但是教育教学任务完成比较出色,目标得以顺利实现,自评总分为1009.44分。

兰州市第十八中学

二〇一二年十一月十三日

2016-2016学年度

教育教学绩效评价自查报告

兰州市第十八中学

二〇一二年十一月十三日

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