2016暑期师德培训

2016暑期师德培训 | 楼主 | 2017-06-22 06:02:49 共有3个回复
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  2. 22016年钟管镇中心幼儿园暑期师德培训
  3. 32016年暑期教师师德培训学习心得体会.doc安和进

四教育的精髓在垂范不在管理做孩子鲜活的榜样,年钟管镇中心幼儿园暑期师德培训,用言语暗示家长向其索要物品对不同身份家长,不重视保育尤其是对小班幼儿照顾不周,后教师对该家长和幼儿有看法。

2016暑期师德培训2017-06-22 06:01:17 | #1楼回目录

时间:8月27日上午9:00-11:00

温州市中小学师德教育讲师团巡回报告会

+第1位讲师温州市特殊教育学校李科

一、事业——倾心无悔

二、学生——爱在心诀

三、专业——执着追求

+第2位讲师瓯海中学郑晓霞

一、我要做怎样的老师?怎样做老师?

二、怎样才能给孩子最好的终身受益的教育?

三、素质教育?(朴素的,充分尊重孩子天性的,实现终身幸福的教育)

四、教育的精髓在垂范,不在管理,做孩子鲜活的榜样

(通过更多时间的跟孩子们“在一起”,用我们自己的言行举止对学生进行潜移默化,形成学生的终身品质。)

五、我重视的三种榜样

(一)意志品质的榜样

(二)人格品质的榜样

(三)生活品质的榜样(勤劳、激情、自信…)

1、为尊严而战2、让爱我的人幸福3、天下兴亡我的责任

+第3位讲师苍南县龙港潜龙学校林志超

一、无奈坚持→掌握法宝(连续多年)→立足却彷徨

教学案例:①轻松搞定“爆炸头”

②一个被批评的学生,挖空了校园公告栏中的名字

二、深入去探寻如何用艺术的方式应对问题

教学案例:①让浩然记录“另类日记”

②教师及时记录的计划(一个人的成长不止于工作时间,更在于休息的时间)

2016年暑期师德专题培训会

主题报告(笔记,需要的亲转起)

郑建海

一、增强“三感”,践行使命

1、对学校的认同感

认同意识

团队意识

荣辱意识

2、对学生的责任感

对教师职业的敬畏

对成长中生命的尊重

为学生终生发展奠基

3、对职业的自豪感

发现职业的价值

寻找过程的幸福

点燃创造的激情

二、提升“三力”,教书育人

1、学习力

把学习作为自觉追求加强专业阅读

团队互助

2、创造力

为什么教师要有创造力探索“以学定教”的新型课堂经常性地开展教学反思

3、引导力

引导学生具备优秀的道德品质引导学生建立真正的兴趣爱好引导学生养成良好的学习习惯引导学生确定正确的人生规划

三、胸怀“三心”

1、爱心

爱是一种博爱

爱是一种尊重与宽容爱是一种严慈相济

2、耐心

尊重规律

认真倾听

学会等待

3、细心

关注每个教书育人细节关注每个学生成长足迹关注每个学生心理健康

2016年钟管镇中心幼儿园暑期师德培训2017-06-22 05:59:49 | #2楼回目录

2016年钟管镇中心幼儿园暑期师德培训

当父母将可爱的孩子交到您的手中,尊敬的老师,您会怎样教育我的孩子?

各位美丽的老师,让我们来看几个真实的案例吧!

面对弱小的孩子,她们这样:

2016年6月13日,几十位家长站在济南世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。他们告诉记者,他们的孩子在该幼儿园遭到了一位季(音)姓老师的体罚和虐待,孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作,还有的女孩被该老师抓头发,孩子们看的动画片居然是《鬼妈妈》。而在家长提供的录像里,季姓老师部分承认家长的指责。

因为幼童午睡时间不老实,幼师竟然用笔尖扎儿童的脚底板进行惩罚。2016年11月14日位于罗湖金稻田路紫荆花园小区的紫荆幼儿园向媒体承认,园内发生老师体罚学生事件,有四名学生被老师用笔尖扎脚底板,目前已将涉事老师开除,并将与家长协商后续处理。涉事老师也面对媒体道歉。喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布

体罚及变相体罚的危害:

孩子、家庭

在弱小的心理里埋下了仇恨的种子,不再轻易信任别人,害怕上幼儿园,惧怕老师,给整个家庭蒙上了一层灰雾,要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。

幼儿园

1

承担相应责任,内部整改,取消办园资格,所有的荣誉毁于一旦,无法继续生存。

教师

承担相应责任,取消教师资格,受到社会公众和自我良心的谴责。

社会、公众对教师的重新定义:

枉为人师巫婆势力凶残脑残变脸王

看到这些词语,我们......

愤怒不平难过委屈放弃

但我们更需要做的是:反省

教师不道德行为:

1、体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。

2、偏爱、“势利眼”。

3、教育教学不认真,工作敷衍了事,活动前准备不充分,教育方式单一,方法简单粗暴。

4、用言语暗示家长,向其索要物品,对不同身份家长

态度不一。

5、教师在教育教学工作中,较大带有自身情绪色彩,

有时迁怒于幼儿,不良情绪带到工作中,不能以饱満的精神热情地接待幼儿。

6、对幼儿身心发展的变化漠视,不尊重幼儿意

见,随意“命令”幼儿做事,自己却不动,缺少与2

幼儿交流。

7、不重视保育,尤其是对小班幼儿照顾不周。

8、不遵守幼儿园的劳动纪律。

9、家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况

后,教师对该家长和幼儿有看法。

10、不注意教师形象,不以身作则。

幼儿教师不宜有行为:

1、穿着不宜,不注意自身的言行举止。(包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗,高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等)。

2、当幼儿面吃零食。

3、大声斥责、讥笑幼儿,对幼儿的提问或求助,采取爱理不理的态度。

4、对“笨”的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流。

5、在幼儿面前争吵(教师与教师之间、教师与职工之间、教师与家长之间)。

6、上班工作期间拔打、接听电话。

7、向家长索要物品。

8、随意评价家长,对家长不热情。对个别难缠家长抱敌视态度,爱理不理。

9、擅自离开工作岗位。

10、不主动学习,不注重业务能力的提高。

11、工作拖拉,无执行力。

12、不服从领导分配。

社会需要高素质的教师,我们必须改变:

改变从现在做起...

学会去爱,用心、语言和行动去关爱他们

教育美言:(你应该说)

1、你真行(真棒、真懂事、真勇敢、真是好样的)!

2、你坐得真端正,听得真仔细呀!

3、你的声音真好听,能再大声地讲一遍吗?

4、说错了没关系,有勇气举手就值得表扬!

教育禁言:(你不能说)

1、猪头三(猪头猪脑)!十三点!神经病!不灵清!

2、哭什么哭,讨厌你,真不乖啊!

3、一边站着去,想通了再找我

4、真没用,太让人失望了!

我们应有的仪容仪表:

1.着装:幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装,而不宜穿着太时髦或太暴露的服装(高跟鞋、超长裙、超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装)。

2.仪容(淡妆):精神饱满,健康向上,面带微笑,充满活力。日常生活化妆自然、大方、淡雅,与肤色衣服相匹配;杜绝浓妆艳抹浓涂指甲;染发大众色,工作时间将长发束起,不披头散发;额前头发

不可过长,挡住视线;佩饰不要太夸张,点缀即可。

做具有良好师德的新型幼儿教师:

献身教育甘为人梯

以身作则为人师表

热爱幼儿诲人不倦

精通业务学而不厌

互相学习团结合作

师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中。幼儿教师职业是把人引向幸福,引向希望的职业。让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。

2016年暑期教师师德培训学习心得体会.doc安和进2017-06-22 06:02:14 | #3楼回目录

2016年暑期教师师德师风专题培训学习

心得体会

安和进

通过这次师德师风培训教育学习,使我转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业。热爱学生、尊重学生、关爱学生;以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,以高尚的情操引导学生全面发展。做为人民服务的教师,做让人民满意的教师。这几天我学习了《未成年人保护法》、《毕节地区中小学教师“十不准”》、《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规及其他资料。通过学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念,加深了对教师师德的感悟与理解。让我觉得要转变教育观念,以德为先,爱岗敬业,为人师表,让每个学生都享有同等受教育的权利,我平等地对待每一个学生,不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生,幸福一个家庭;而厌弃一个学生就无形地毁掉了一个学生,毁掉一个家庭。我们教师要用慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以善解人意的目光来贴近学生的心灵。培养好每一个学生,让每一个学生成长为适应时代发展的新人。

通过这次师德师风的学习,使我明白了凡事都要以身作则。我从事的事业是培养人的工作,也就是说是用自己所学的知识、用自己思想品质和人格魅力来教育学生。所以人们常说“教师是镜子,学生是

教师的影子。”我应该要求自己以身作则;要求自己做事要言行一致,表里如一,还要求自己做到仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

总之,我作为教师,责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。对学生的爱不是抽象的一个字,而是一个具体的教育过程;也是建立在老师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上的。人总是向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天所组成的,有向往就有行动。为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念。我郑重承诺:在今后的工作中,我一定会更加努力学习,提高素养,完善自己,做一个合格的人民教师。

2016.08.31

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