家访工作反思

家访工作反思 | 楼主 | 2017-06-20 16:38:45 共有3个回复
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家访工作反思2017-06-20 16:38:16 | #1楼回目录

家访反思

按学校要求我对本班的学生进行家访。一开始,我只是把家访当成一个任务来完成。但一轮家访下来,心中感触良多。下面记录点滴。

1、家长热情。无论是优等生、中等生还是后进生,他们的家长无一例外对老师的家访表示热烈的欢迎,而且欢迎程度之高出乎我的意料。例如:许多家长听说老师要家访,都是早早回家等候。家长们热情招呼我们,一个原因是尊敬老师,另一个原因是我们上门家访让他们深受感动。

2、家庭教育存在误区,教育方法急需指导

我在家访的过程中,发现许多孩子的家庭教育存在误区。突出体现在以下几方面。

教育方式互相抵制。家庭成员之间没有就孩子的教育问题达成一致,各人一套教育方法。

家长缺乏教育策略。经常有家长跟我们说,他真的不知道该怎样教育孩子,孩子根本不听他们的话。没有进行家访的时候,我总是认为这是家长们为自己找的借口,认为家长根本就没有管教过孩子。而如今,我才发现,家长说的是大实话。他们不是不想管,也不是没有管,而是现在的孩子太精了,早就洞悉了家长们的心思,他们能找出各种各样的法子对付你,让你无从应对。家长们都迫切期待着老师教给他们方法,帮助他们解决孩子出现的问题。确实,相对于家长,作为拥有教育专长的老师,这时就是大显身手的时候了。可是我们老师

除了每学期两次的家长会,其余时间却甚少与家长就如何教育孩子进行具体的交流与方法指导。

从这次的家访,我深深地感受到教师工作的重要,同时也感觉到传统家访的必要性。

家访工作反思2017-06-20 16:35:46 | #2楼回目录

初一家访个人反思

安站中学邓光伟

按学校要求我们对本班的学生进行家访。一开始,我只是把家访当成一个任务来完成。但一轮家访下来,心中感触良多。下面记录点滴。

1、家长热情。无论是优等生、中等生还是后进生,他们的家长无一例外对老师的家访表示热烈的欢迎,而且欢迎程度之高出乎我的意料。例如:许多家长听说老师要家访,都是早早回家等候。家长们热情招呼我们,一个原因是尊敬老师,另一个原因是我们上门家访让他们深受感动。

2、家庭教育存在误区,教育方法急需指导

我在家访的过程中,发现许多孩子的家庭教育存在误区。突出体现在以下几方面。

教育方式互相抵制。家庭成员之间没有就孩子的教育问题达成一致,各人一套教育方法。

家长缺乏教育策略。经常有家长跟我们说,他真的不知道该怎样教育孩子,孩子根本不听他们的话。没有进行家访的时候,我总是认为这是家长们为自己找的借口,认为家长根本就没有管教过孩子。而如今,我才发现,家长说的是大实话。他们不是不想管,也不是没有管,而是现在的孩子太精了,早就洞悉了家长们的心思,他们能找出各种各样的法子对付你,让你无从应对。家长们都迫切期待着老师教给他们方法,帮助他们解决孩子出现的问题。确实,相对于家长,作

为拥有教育专长的老师,这时就是大显身手的时候了。可是我们老师除了一学期一次的家长会,其余时间却甚少与家长就如何教育孩子进行具体的交流与方法指导。

从这次的家访,我深深地感受到教师工作的重要,同时也感觉到传统家访的必要性。

家访工作反思2017-06-20 16:37:26 | #3楼回目录

家访反思

尚古庄小学徐常来

按学校要求我们对本班的学生进行家访。一开始,我只是把家访当成一个任务来完成。但一轮家访下来,心中感触良多。下面记录点滴。

1、家长热情。无论是优等生、中等生还是后进生,他们的家长无一例外对老师的家访表示热烈的欢迎,而且欢迎程度之高出乎我的意料。例如:许多家长听说老师要家访,都是早早回家等候。家长们热情招呼我们,一个原因是尊敬老师,另一个原因是我们上门家访让他们深受感动。

2、家庭教育存在误区,教育方法急需指导

我在家访的过程中,发现许多孩子的家庭教育存在误区。突出体现在以下几方面。

教育方式互相抵制。家庭成员之间没有就孩子的教育问题达成一致,各人一套教育方法。

家长缺乏教育策略。经常有家长跟我们说,他真的不知道该怎样教育孩子,孩子根本不听他们的话。没有进行家访的时候,我总是认为这是家长们为自己找的借口,认为家长根本就没有管教过孩子。而如今,我才发现,家长说的是大实话。他们不是不想管,也不是没有管,而是现在的孩子太精了,早就洞悉了家长们的心思,他们能找出各种各样的法子对付你,让你无从应对。家长们都迫切期待着老师教给他们方法,帮助他们解决孩子出现的问题。确实,相对于家长,作

为拥有教育专长的老师,这时就是大显身手的时候了。可是我们老师除了一学期一次的家长会,其余时间却甚少与家长就如何教育孩子进行具体的交流与方法指导。

从这次的家访,我深深地感受到教师工作的重要,同时也感觉到传统家访的必要性。

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